第19課 蘭亭集序課件 粵教版必修2

1、第19課蘭亭集序第四單元文言文(1)預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)精讀研析 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案讀課文題點(diǎn)，析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能讀素材美文，積素養(yǎng)提技能預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)一、給下列加顏色的字注音語(yǔ)言知識(shí)積累(1)癸丑()(2)修禊()(3)清流激湍()(4)流觴( )(5)游目騁懷( )u x tunshn chn1.解釋下列解釋下列詞語(yǔ)詞語(yǔ)的含義的含義(1)修禊：_(2)列坐其次：_(3)趣舍：_(4)嗟悼：_二、識(shí)記文中基礎(chǔ)知識(shí) 一種消除不潔的祭禮依次坐在曲水邊追求和舍棄嗟嘆哀悼2.寫

2、出下列通假字及意義寫出下列通假字及意義(1)悟言一室之內(nèi)：_(2)雖趣舍萬殊：_3.寫出下列加顏色詞的古義寫出下列加顏色詞的古義(1)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集古義：_今義：像鹽的味道；用鹽腌制的。通“晤”，面對(duì)面地交談通“趨”，取向都。(2)茂林修竹古義：_今義：修理，整治；修飾。(3)列坐其次古義：_今義：次第較后；第二(用于列舉事項(xiàng))；次要的地位。(4)俯察品類之盛古義：_今義：種類。高，大。它的旁邊。萬物。(5)所以游目騁懷古義：_今義：連詞，表示因果關(guān)系；實(shí)在的情由或適宜的舉動(dòng)(限用于固定詞組中做賓語(yǔ))。(6)或取諸懷抱古義：_今義：抱在懷里；心里存有；胸前。(7)向之所欣古義：_今義：方向

3、。用來。抱負(fù)，志向。以往。(8)終期于盡古義：_今義：一段時(shí)間。(9)亦將有感于斯文古義：_今義：文雅。至，及。這次集會(huì)的詩(shī)文。4.解釋下列加顏色詞的意義解釋下列加顏色詞的意義(1)次列坐其次：_又間令吳廣之次所旁叢祠中：_陳勝吳廣皆次當(dāng)行：_(2)修況修短隨化，終期于盡：_乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制：_修書一封，以表敬意：_水邊臨時(shí)駐扎或住宿長(zhǎng)修建，修造著，撰寫按次序(3)期況修短隨化，終期于盡：_今夜半，方期我決斗某所：_會(huì)天大雨，道不通，度已失期：_(4)臨未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷：_把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣：_先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也：_至，及約定限定的時(shí)間面對(duì)，引申為閱讀迎將要

4、(5)致所以興懷，其致一也：_專心致志：_聽婦前致詞：_(6)之及其所之既倦：_猶不能不以之興懷：_夫人之相與：_足以極視聽之娛：_情致集中說動(dòng)詞，往代詞，指“向之所欣已為陳跡”助詞，取消句子獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞，的(7)所所以游目騁懷：_或因寄所托：_ _錄其所述：_(8)夫悲夫：_夫人之相與：_代詞“所”與介詞“以”連用，表“用來”的意思代詞“所”與動(dòng)詞“托”組成名詞性短語(yǔ)，指所愛好的事物代詞“所”與動(dòng)詞“述”組成名詞性短語(yǔ)，指作的詩(shī)語(yǔ)氣助詞，在形容詞后，表感嘆語(yǔ)氣語(yǔ)氣詞，表示提起下文幾種交往的形式，發(fā)出感慨5.掌握下列加顏色詞語(yǔ)的活用類型，并寫出其含義掌握下列加顏色詞語(yǔ)的活用類型，并寫出其含義

5、(1)群賢畢至：_ (2)少長(zhǎng)咸集：_(3)映帶左右：_(4)一觴一詠：_(5)引以為流觴曲水：_(6)所以游目騁懷：_(7)足以極視聽之娛：_形容詞用作名詞，賢士形容詞用作名詞，少，年輕的人；長(zhǎng)，年長(zhǎng)的人名詞用作動(dòng)詞，環(huán)繞名詞用作動(dòng)詞，喝酒動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使流動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使放縱副詞用作動(dòng)詞，盡，窮盡(8)當(dāng)其欣于所遇：_(9)固知一死生為虛誕：_(10)齊彭殤為妄作：_形容詞的意動(dòng)用法，以為欣數(shù)詞用作動(dòng)詞，將視為一體(一樣)形容詞用作動(dòng)詞，把等同起來6.寫出下列特殊句式的類型寫出下列特殊句式的類型(1)死生亦大矣：_(2)其致一也：_(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作：_(4)會(huì)于會(huì)稽

6、山陰之蘭亭：_(5)又有清流激湍，映帶左右：_(6)引以為流觴曲水：_(7)當(dāng)其欣于所遇：_(8)亦將有感于斯文：_判斷句判斷句判斷句省略句省略句省略句介賓結(jié)構(gòu)后置句介賓結(jié)構(gòu)后置句7.翻譯下列文中的句子翻譯下列文中的句子(1)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。譯文：_(2)是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。譯文：_有賢德的人全會(huì)聚在這里，年輕的、年長(zhǎng)的都(在這里)會(huì)集。這一天，天氣晴朗，空氣清新，春風(fēng)和暖暢快。課內(nèi)名句課內(nèi)名句1.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺、茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右。2.是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。3.當(dāng)其欣于所遇

7、，暫得于己，快然自足，不知老之將至。4.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。5.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。三、名言警句一、作者簡(jiǎn)介文本常識(shí)積累王羲之(303361)，字逸少，號(hào)澹齋，東晉瑯玡臨沂(今山東臨沂)人，世居會(huì)稽山陰(今浙江紹興)。出身于士族名門，是東晉政治家王導(dǎo)的侄子。青年時(shí)期已有美譽(yù)，朝廷召他為侍中、吏部尚書，他都辭謝不就。后任右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史，故世稱“王右軍”。王羲之擅長(zhǎng)書法，論者稱其筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”。其書法藝術(shù)影響之大，在書法家之中，罕有能與之相比者，被后世尊為“書圣”。他書寫的蘭亭集序，筆意妍麗勁健，為千古書法家之范，被稱為“天下第一行書”。后人

8、輯有王右軍集。二、背景展示東晉穆帝永和九年(353)三月三日，王羲之曾在會(huì)稽山陰的蘭亭舉行修禊活動(dòng)，這次盛大的風(fēng)雅集會(huì)參加的名士有“東山再起”的謝安、“擲地作金石聲”的辭賦家孫綽、潛心物外的高僧支遁等41人。這天天氣很好，名士們分坐在溪水兩旁，飲酒賦詩(shī)。他們作曲水流觴之飲，當(dāng)時(shí)要求每人作四言、五言詩(shī)各一首。之后王羲之將諸名爵及詩(shī)作一一記錄集結(jié)成集，是為蘭亭集，并為此集作序一篇，這就是蘭亭集序。精讀研析 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案讀課文題點(diǎn)，析思路明答案教師用書獨(dú)有學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)語(yǔ)脈絡(luò)梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)掌握多義實(shí)詞，背誦全文。2.在誦讀中把握作者的情感，感受大自然的美麗

9、，確立人生苦短，時(shí)不我待的樂觀向上的人生觀。3.賞析本文景、情、理交融的藝術(shù)特點(diǎn)和駢散結(jié)合、清新質(zhì)樸、自然流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。課堂導(dǎo)語(yǔ)課堂導(dǎo)語(yǔ)在魏晉名流中，有這樣一位名人，他詩(shī)文皆工，書法尤善，“飄若浮云，矯若驚龍”，被稱為“天下第一行書”。后人曾贊言：“獨(dú)特豈止在書道，放浪形骸意氣狂。郗氏選婿王家子，慧眼一瞥喜東床！袒胸露背容不動(dòng)，中有不俗好文章?！彼奈恼码m然流傳不多，但一篇蘭亭集序卓絕千古。脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是a.蘭亭集序是作者為他和名士們?cè)谏疥幙h蘭亭舉行聚會(huì)時(shí)所寫的詩(shī)而 作的序，是一篇詩(shī)序。b.本文首段點(diǎn)明聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境和事由，著重表現(xiàn)宴

10、會(huì)的 豪華和與會(huì)人的快樂。c.本文第2、3段由快樂轉(zhuǎn)為悲傷，抒發(fā)了作者由蘭亭聚會(huì)引發(fā)的人生盛事 不常而流年易逝的感慨。d.本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫景、敘事、議論和抒情相結(jié)合，語(yǔ)言清新 自然，簡(jiǎn)潔雅致。整體感知解析解析“著重表現(xiàn)宴會(huì)的豪華”錯(cuò)。解析答案1.作者寫蘭亭的景色突出了什么樣的特征？課堂互動(dòng)答案答案作者寫蘭亭的景色突出了淡雅的特征。三月的江南，山間水渚，綠樹成蔭，百花爭(zhēng)艷，在作者的筆下，所有濃艷之物皆不見蹤影，唯山、水、林、竹、天、風(fēng)而已?？瓷?，言其“崇”“峻”而舍其青翠；繪竹，言其“修”而舍其綠；寫水，言其“清”而舍其碧；敘氣候，亦只言其“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”而已。一切盡顯淡雅，而這

11、些景物正是作者淡雅心境的客觀反映。 答案2.“信可樂也”一句中“樂”的具體內(nèi)容是什么？答案答案從字面上來看，“樂”的具體內(nèi)容一是同道相逢，二是環(huán)境幽雅，三是氣候宜人；但更深層次的“樂”在于作者在此情此景中對(duì)大自然的一種領(lǐng)悟，“觀宇宙之大”，“察品類之盛”，大自然神奇的造化，使自然界中的一切都均等地享受大自然的恩賜，置身于自然中，往往使人物我兩忘，達(dá)到“道”的最高境界。 答案3.第3段中的“豈不痛哉”是緣何而痛？ 答案答案答案第3段在前面極寫宴集之樂后引出了作者對(duì)人生的感慨。蘭亭宴集，自然快樂，但終有期限，聚會(huì)難而短，分離易而長(zhǎng)。作者由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“悟言一室之內(nèi)”，有的

12、“放浪形骸之外”，或靜或動(dòng)，“暫得于心”，但隨著時(shí)境的變化，心境也隨之發(fā)生變化，“況修短隨化，終期于盡”，“痛”由此而生。4.賞析本文融敘事、寫景、抒情、議論于一體的寫作特點(diǎn)。答案答案全文可分前后兩個(gè)部分。前一部分主要是敘事、寫景，先敘述集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后點(diǎn)染出蘭亭優(yōu)美的自然環(huán)境，這些描寫都富有詩(shī)情畫意，作者的情感平靜、閑適。后一部分，筆鋒一轉(zhuǎn)，變?yōu)槭闱?、議論，由欣賞良辰美景、流觴暢飲而引發(fā)出對(duì)樂與憂、生與死的感慨，作者的情緒頓時(shí)由平靜轉(zhuǎn)向激蕩。到了篇末作者的情緒又趨于平靜，作者感到人事在變遷，歷史在發(fā)展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。正因人生無常，時(shí)不我待，所以作者要著文章留傳后世，以

13、承襲前人，以啟示來者。綜觀全篇，作者時(shí)喜時(shí)悲，喜極而悲，文章也隨其感情的變化由平靜而激蕩，再由激蕩而平靜，極盡波瀾起伏、抑揚(yáng)頓挫之美。 答案5.賞析本文駢散結(jié)合、清新質(zhì)樸、自然流暢的語(yǔ)言特點(diǎn)。答案答案蘭亭集序語(yǔ)言或駢或散，散則錯(cuò)落有致，駢則整齊優(yōu)美，駢散間行，各得其長(zhǎng)；且不尚華麗辭藻，不重典故堆砌，文筆洗練，自然有致。如以“崇山峻嶺、茂林修竹”寫山，以“清流激湍，映帶左右”寫水，短短16個(gè)字就將蘭亭周圍的景色概括出來，渲染了清幽的氣氛。又如以“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外”概括了人生兩種不同的生存狀態(tài)，簡(jiǎn)潔而清晰。這種樸素自然的形式與其內(nèi)容構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一。 答案有人認(rèn)為

14、王羲之的生死觀值得商榷，因?yàn)樗豢幢硐蟮纳c死、長(zhǎng)壽與短壽，而沒有看生命的質(zhì)量，是有益于社會(huì)，還是渾渾噩噩。所以，他的觀點(diǎn)不足取。對(duì)此你有何看法？我的觀點(diǎn)：?jiǎn)栴}爭(zhēng)鳴爭(zhēng)論話題 答案答案答案我覺得王羲之的生死觀有些片面。生命的價(jià)值不一定要用壽命的長(zhǎng)短來衡量。同為亡國(guó)之君，蜀后主劉禪在晉朝樂不思蜀，渾渾噩噩，雖然壽終正寢，卻留下千古笑話。南唐后主李煜卻敢于表達(dá)思念故國(guó)之情，雖被宋太宗毒死，卻留下了“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”的佳句，令人扼腕嘆息。所以，我認(rèn)為王羲之的生死觀是片面的。多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能讀素材美文，積素養(yǎng)提技能生活于東晉的王羲之，雖有“豈不痛哉”的悲慨，但更多的是對(duì)古今“其致一

15、也”的生命體驗(yàn)的追尋。他詩(shī)意地棲居，盡情地?fù)]灑，用他的詩(shī)文告訴我們：在短暫的一生里，要珍愛生命，更要用“永不放棄的追求”來充實(shí)自己的人生，這樣的生命才會(huì)更加輝煌精彩，更加璀璨多姿！素材運(yùn)用一、課本素材點(diǎn)擊文本生命永恒。“死生亦大矣。”死生之重，今古同慨，人們將永遠(yuǎn)處于困境中。其實(shí)，生命的消逝和誕生都帶著圣潔的意味，終結(jié)和開始都是一種哲學(xué)，需要人們思考和正視。王羲之“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，絕對(duì)需要一種勇氣。他敢于正視人生之痛，表現(xiàn)出了自己的真性情，吟唱出了對(duì)人生無比的熱愛和眷戀。是啊，我們只有正視生死，才能熱愛生命，才能把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)業(yè)中去，在奮斗和奉獻(xiàn)中增加生命

16、的長(zhǎng)度和厚度。運(yùn)用示例寧夏寧夏78歲翁朱繼明臨寫千遍蘭亭集序歲翁朱繼明臨寫千遍蘭亭集序?qū)幭?8歲老人朱繼明對(duì)蘭亭集序喜愛執(zhí)著，多方搜集了32種古今不同版本的有名摹本，潛心揣摩研習(xí)，已臨寫上千遍，現(xiàn)在終于可以臨摹出神形基本相似的蘭亭集序，并以故宮珍藏的唐摹本復(fù)制樣本篆刻了44方鈐印，以原尺寸大小位置復(fù)制，使他的臨本更接近原本。他還別出心裁，臨摹創(chuàng)作出了不同形式的蘭亭集序，有英文版、花瓶版、地圖版、布版、灘羊皮版和木版等80個(gè)品種。二、課外素材記者近日來到朱繼明老人的家里探訪。經(jīng)深談了解，老人酷愛書法，對(duì)“書圣”王羲之的蘭亭集序情有獨(dú)鐘。從2001年始練書法，天天臨摹不輟，2004年起專攻蘭亭集序

17、。他還多次來到浙江紹興蘭亭現(xiàn)場(chǎng)探訪，感悟書圣的生活和創(chuàng)作環(huán)境，汲取靈感和氣息。【選材感言選材感言】王羲之的書法自有其魅力，讓人喜愛并不稀奇。蘭亭集序更是書法精品，歷史上臨摹之人數(shù)不勝數(shù)。但像朱繼明老人這樣，以70多歲高齡，多年來臨摹不輟達(dá)千遍者卻極少見。這不只是靠興趣就可以堅(jiān)持下來的，還需要毅力，需要堅(jiān)持。朱繼明老人的執(zhí)著精神讓人敬佩?！菊?qǐng)你思考請(qǐng)你思考】你覺得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？美文深讀核心亮點(diǎn)：寫法、語(yǔ)言(六)作文命題：作文命題：見第18課“作文命題”部分。月出青云，臨風(fēng)書雪月出青云，臨風(fēng)書雪獻(xiàn)之勤練書法已經(jīng)五個(gè)春秋了，他從書房走到院里，又從院里走回書房，院子里春風(fēng)不知何時(shí)吹過，

18、柳枝已經(jīng)悄悄抽出嫩綠的新芽。(2)(3)他手里緊緊地攥著一張紙，(3)紙上是一個(gè)新寫的“大”字。先讀佳作思悟亮點(diǎn)墨汁是新磨的，圓潤(rùn)黑亮；字寫得五分遒勁，五分柔媚，(2)似乎充滿了天地間的靈氣，把春色全部注入其中。獻(xiàn)之再次欣賞手中的那個(gè)字，終于長(zhǎng)長(zhǎng)出了口氣，昂起頭，挺起胸，滿懷春風(fēng)地敲起了父親的門。(3)羲之端詳著兒子的字，一句話沒有說，順手在案桌上提起筆，稍稍潤(rùn)了墨，在“大”字底下重重地點(diǎn)了一點(diǎn)。(1)(2)獻(xiàn)之見父親并不作任何評(píng)語(yǔ)，狐疑不解，只得跨過內(nèi)堂，敲起了母親的門?！拔覂壕毩藥啄陼?，只有一點(diǎn)像羲之啊。”(1)(2)不知不覺，柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)的，伸手就可以觸摸到它的綠色。(2)(3)字寫得六分遒

19、勁，四分柔媚。(2)獻(xiàn)之心中的火苗在上躥，他不能忍受父親的沉默，母親的謬贊，他整日整夜呆在書房里，附近的水池早已成了醬缸，光是用壞的筆就堆了三尺高。(3)他相信自己這次的字已經(jīng)爐火純青了。羲之還是一句話沒說，重重地點(diǎn)了一點(diǎn)。(1)(2)母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光還是停留在那個(gè)點(diǎn)上。(1)(2)大雁南歸，風(fēng)掃落葉，柳樹綠意雖濃，卻似乎有些憔悴了。(2)(3)字寫得四分遒勁，六分柔媚。(2)獻(xiàn)之的右手長(zhǎng)了一層厚厚的繭，他心中熊熊旺火升騰，懸腕提筆，用盡全身的氣力寫出了這個(gè)眉飛色舞、氣吞山河的“大”字。羲之還是一句話沒說，重重地點(diǎn)了一點(diǎn)。(1)(2)母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光仍是停留在那個(gè)點(diǎn)上。(1)(2)雪花飛舞，爐火正紅，不知不覺又過了五年。(2)(3) 獻(xiàn)之的手還在揮毫，可他已經(jīng)不再寫那個(gè)“大”了，他寫的是“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。仿佛兮若青云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪” 五分遒勁，五分柔媚，還有十分瀟灑開朗。(2) 羲之抬起頭來，端詳著自己的第七個(gè)兒子。他記得小時(shí)候的獻(xiàn)之練字時(shí)，自己曾在后面拽他的筆，結(jié)