鄂教版三年級心理健康教育教案

1、考試學資學習網(wǎng)押題三年級 心理健康教育第一單元課時第二課時第一單元課時第三課時4 當我獨自一人教學目標：1、理解自己獨自一人上學或獨自一人在家時的心理因素；2、學會應對當自己獨自一個人時的各種問題；3、學會正確看待自己獨處。教學重難點：學會應對當自己獨自一個人時的各種問題教學過程：為學生建立交流自己獨處經(jīng)歷的交流氛圍以及交流平臺。 讓學生積極大膽的發(fā)言，說出自己的心里話，幫助學生了解自己的獨處能力。鼓勵學生體驗獨處多樣性的真情實感， 引導學生掌握一些適合自己的獨處方法和技巧，培養(yǎng)學生初步的獨處能力，通過輔導活動，使學生樹立“自護、自立、自律、自強”的意識。創(chuàng)設活動營。 設置當自己獨一一個人時將

2、會發(fā)生的各種情境， 引導學生發(fā)言， 并根據(jù)他們各自的發(fā)言情況予以評告訴他們遇到類似的情況該怎么做。告訴學生當自己獨自一人時要他別注意自己的人生安全， 要讓他們記?。毫苛Χ小Ｓ龅轿ｋU時，到開闊或者人多的地方求救。不要輕易相信陌生人說的話。不要輕易搭順風車。不要貪圖小便宜。遇到事情要先思考。要牢記家人的電話號碼，和重要的求救電話。小結(jié)：自己獨處時要小心， 注意自己的人生安全，同時也要正確看待自己獨自一人的問題。第五課 受了委屈怎么辦1 / 236 上課聽講有訣竅活動目的：1、讓學生從小養(yǎng)成傾聽別人說話的習慣，學會傾聽，懂得傾聽。2、從同學的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽更是一個人良好

3、素質(zhì)的體現(xiàn)?；顒舆^程 ：一、聽音樂，導入主題。1、學生欣賞音樂2、師：剛剛我們聽了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學聽得很認真，但也有同學好像沒有認真聽。今天的晨會我們就一起來說一說傾聽二、講故事1、師：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請聽一聽我班幾個同學給我們帶來的傾聽故事。2、講有關(guān)傾聽的兩個成語故事。3、聽同學講不傾聽的笑話。三、講述自己在平時傾聽中存在的問題。1、師：今天，我班還有幾位同學想跟大家聊一聊他們在傾聽中存在的一些問題。2、交流存在的問題。四、總結(jié)：師：今天我們通過聽故事， 交流傾聽中的問題，大家一定對傾聽有了更深的認識。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開始學會傾聽。7

4、 學會尊重2 / 23活動目標 :1 . 知識目標：在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。2 . 能力目標：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重?；顒又攸c：學會尊重他人?；顒与y點：養(yǎng)成尊重他人的良好習慣?；顒臃绞剑簞?chuàng)設情境、角色扮演、討論交流活動對象：三年級活動準備：每小組準備一個“關(guān)于尊重”的小故事。活動過程：觀察島師：觀察情境圖，你知道圖中的小女孩在做什么嗎？師揭示課題：學會尊重活動營1、情景一：程程的爸爸、媽媽在市場買菜，每天起早貪黑，非常辛苦假如你是程程，你會怎樣向朋友介紹你的媽媽、媽媽呢？生踴躍嘗試師小結(jié)： 父母是給予我們生命的人， 我們首先要學會的就

5、是尊重父母，不能因為父母工作職務的高低而嫌棄他們。 程程的父母通過自己的勞動方式賺錢養(yǎng)家， 供程程上學讀書， 程程應該為有這樣的父母而感到驕傲。誰能用尊重、自豪的感情來介紹一下？2、情景二：有一位同學不開心了，我們一起去看看欣欣怎么了？3 / 23師：欣欣在表達自己的看法，程程沒等她說完就打斷她如果你是欣欣，你會怎么想？師小結(jié)：應該耐心地聽別人把話說完，如果你有不同的看法，等別人說完之后你再說。耐心傾聽也是尊重的一種。3、活動二師：各小組討論，在日常生活中，我們應該怎樣尊重呢？各小組分別展示，其它小組點評分享屋尊重他人小錦囊待人真誠，懂得謙讓；別人發(fā)表不同意見時，可以傾聽；別人說錯話或做錯時，

6、禮貌地向他解釋或糾正；別人付出努力時，為他鼓掌；不給別人起綽號；不貶低別人的勞動成果；不諷刺嘲笑別人拓展園師分享小故事想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫下來！學生互相交流五、教師總結(jié)4 / 238 批評不可怕教學目標：1、使學生知道事事不可能一帆風順，遇到失敗和挫折，不灰心，不氣餒，虛心聽取別人的批評意見。2、培養(yǎng)學生怎樣正確對待失敗和批評。3、教育學生要虛心聽取別人的意見。教學要點：正確對待批評和失敗。教學方法：列舉法、分析法教學難點：虛心聽取別人的批評意見。教具準備：課件教學過程：一、激情導入1、提問：你看見過蜘蛛網(wǎng)嗎？一張精致的網(wǎng)被撕破或毀壞，不久，一張新網(wǎng)又出現(xiàn)了，你從中能悟出什么？

7、2、學生討論交流。3、揭題并板書二、學文明理1、用自己喜歡方式讀課文，同時思考下列問題。A、 花花受到了什么挫折？ B、 正當她失落的時候， 她看到了什么？C、由她看到的又想到了什么？明白了什么？D、 花花又是在實際中怎么做？2、組織學生討論上面問題。5 / 233、教師小結(jié)失敗：對于弱者是終點，對于強者是新的起點，遇到失敗，更冷靜地分析原因和吸取經(jīng)驗教訓，戰(zhàn)勝困難，不灰心喪氣，最終一定會成功。三、辨析明理A、說一說：殘疾小姑娘在摔倒以后是怎么做的？她為什么拒絕別人的幫助？B、 議一議： 小軍是學校的跳遠冠軍。 參加區(qū)選拔賽時， 他被淘汰了，媽媽要他繼續(xù)努力。 小軍說： “ 真丟臉， 我今后再

8、不參加體育比賽了。小軍的想法對嗎？如果你是小軍，會怎么做？C、讀一讀：諾貝爾的故事。四、教師總結(jié)正確對待失敗和批評才能不斷進步， 一個人不可能事事一帆風順， 遇到失敗和挫折，要不灰心，不氣餒，虛心聽取批評意見9、當別人比我強教學目的：1、使學生認識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導學生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。2、懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。教學過程（1） 導入心理學中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。（2） 講授新課6 / 231、從故事中我們看到

9、，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？3、心理學家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀咨詢臺 ，我們應怎么樣保持好情緒？（三）活動區(qū)1、 請同學做個小測試， 了解自己的心理狀態(tài)。 A、 組織學生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。 （可在詞語上畫 * ） 。3、實踐園A、怎么樣做才是最好呢？*請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？*

10、請同學反饋，引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談談你的體會。C、 遇到同學中有嫉妒行為的， 你打算怎么樣幫助他呢？ （看小練習）D、同桌討論E、反饋（四）總結(jié)全課通過學習， 我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害， 希望同學們在日常生活中時刻提醒自己， 保持樂觀的情緒， 通過自己的努力來爭取成績。0、合作學習好處多7 / 23教學目的1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學重點1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設的情境中領(lǐng)悟

11、互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。教學難點1、在活動中領(lǐng)悟到學會合作的重要性。通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。教學前準備： 多媒體設備、 圖片、 電腦課件、 氣球、 充氣筒、 棉線等。教學過程 ：一、 在問題情境中了解合作1、導入新課課件展示出版一本書； 制造一輛汽車； 唱一臺好戲； 三峽工程。師：請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？ 師生共議后歸納：師：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功 !而“學會合作”已經(jīng)成為 21 世紀教育的主題之一，也是學生進行良好人際交往

12、所必須的心理品質(zhì)。 這節(jié)心理健康課， 我們就來一起探討如何才能進行有效而成功的合作。（板書：出示形似握手的合作兩字）2、 引出“合作” 的概念8 / 23師：根據(jù)剛才你們所回答的問題，想一想：什么叫合作？ 學生討論后教師歸納：課件出示合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務。 （學生齊讀）3、了解合作師過渡：下面請同學們看一個小表演放學之后?，有請李皓旭和劉偉同學。（ 1）觀看學生表演：兩個同學放學結(jié)伴回家，到了院子，一個同學想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考： “他們能在一起合作嗎?為什么? 學生小議后分析：這兩位同學沒有

13、共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標” 。 （板書：共同的目標）（ 2）師過渡：下面請同學們看大屏幕，認真思考下列兩個問題。課件呈現(xiàn)問題： 有同學考試時不會做， 叫你給他抄， 并答應給好處，你能與他合作嗎？為什么？有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，（ 3）教師小結(jié)：對，我們與人合作還應當分清是非，堅持原則，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、在合作的游戲中學會合作師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關(guān)的游戲活動， 邊游戲邊思考： 我們怎樣做才能使合作獲得成功？我們的哪些

14、行為有利于這次合作呢？1、 課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多 （第一關(guān)）游戲規(guī)則：以組為單位， 每組派三人組成參賽小組， 充分利用老師給的三件東西 （充氣管、氣球、棉線）給氣球充氣，不能用嘴吹。在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。9 / 23時間 3 分鐘。（非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題）（備注：事先分好小組，指一名組長負責，讓組長自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個。 ）2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎師：學生分組討論。請冠軍組的同學說說自己在比賽中的想法，做法。請同學們結(jié)合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。教師在學生交流的基礎上概括并板書： 板書 （ 圍繞“合作”二字呈花瓣狀寫下

15、這五句話）： 互相友愛 互相謙讓 互相配合 合理分工 知識和能力三、 在實踐活動中嘗試合作師過渡： 你們順利闖過了前兩關(guān)， 下面我們一起來闖最難的第三關(guān)。1、課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：（ 1）每組選出七名同學參賽。（ 2）一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。（ 3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來才有可能生存。（ 4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時最少的獲勝。2、學生進行游戲。3、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅（1）為最佳合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。 也可以請沒有成功的小組談教訓。 （學生自由發(fā)言： 我們先進

16、行了分工， 誰先出， 誰后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭著向外出，誰都出來不了。 ）10 / 23（2）老師小結(jié)：板書設計：0、合作學習好處多互相友愛 知識能力 共同目標互相謙讓合作堅持原則 合理分工 互相配合1、同桌小伙伴教學目的 ：1、知道“幫助賞識、鼓勵 寬容、傾聽、 微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、經(jīng)歷找朋友的過程，體驗獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友。”的信念。教學過程一、導入新課I 在我的朋友在那里的背景音樂下，學生進場。老師在門口培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。 懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名電腦、課件與學

17、生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。 怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。二、問卷測驗II / 231 出示問卷內(nèi)容如果班級組織學生秋游，你最愿意和班上的 玩。其次是 。最不喜歡與一起去玩。2討論 “你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？”請被大家喜歡的人說說你的秘訣。3教師小結(jié)：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人鼓勵的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球1 猜想：用牙簽扎氣球，會有什么結(jié)果？2游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？3有什么道理？“氣球兩端較松

18、弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破。 ”4 教師引申： “對。其實，這個游戲的道理和人際交往是相通的在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學家里比較窮或個子很矮， 很不樂意別人談論自己這一點， 你就要避開這個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離。 ”四、故事啟發(fā)師：我們一起來聽一個故事小熊過生日 。師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？ 后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？12 / 23師： 我們在與人交往時就要像小熊這樣 （全班齊說： “熱情、

19、 大方、有禮貌。 ”） 我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友， 我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學嗎？2、小小理財師目的要求：通過活動， 幫助孩子正確理財外， 還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。課前準備：了解小學生生日消費的一些情況。輔導方法：討論法。操作過程1、導入新課。教師： “春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？同學們回答： “是”教師： “那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2 課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?（學生自由發(fā)言）3課堂操作。（ 1）講故一。幸福小學上

20、五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他 600 多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說， 后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了 200 多元， 買生日賀卡花用了 100 多元， 和同學到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了 250 元。 ”就在短 13 / 23短的幾天里， 600 元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。(2)討論交流。你認為樂樂的做法好嗎 ?用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎？你以前的壓歲錢是怎樣花的

21、?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié)：樂樂是一個非常講義氣、 出手大方的男生， 自認為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣， 滿足基本的生活需求外， 不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣。(4)講故二。 小明今年過年壓歲錢掙了 510 元，他數(shù)完壓歲錢后， 盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了 ,再買玩具有

22、什么意思呢？于是他便去和爸爸商量， 爸爸提議叫他把壓 歲錢用于交保險費、學費等。可他覺得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大 拇指，笑著對他說： “明明，你真有愛心！ ”(5)討論交流。你認為小明的做法好嗎 ?這和你們以前花壓歲錢有什么不同 ?如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配？14 / 23(6)教師小結(jié)： 春節(jié)同學們有了壓歲錢， 不能完全任由自己去花， 可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。 故事中的小明的做法非?？扇?，

23、 用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢， 教師很高興看到同學們在 “怎樣花壓歲錢” 這個問題上作了認真的思考， 相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。 可以建立自己的小賬本， 合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。3、把愛說出來活動目標： 在活動中感受親情， 培養(yǎng)感恩的意識， 學會表達感恩之情?；顒舆^程：（一）談話引入，滲透話題。1、詢問學生年齡。2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？（

24、二）講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：之一： 年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。之二： 年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述， 你想說點什么？老師相信， 你們的父母也非常愛你們。15 / 232、生傾訴父母對自己的愛：現(xiàn)在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：1、2、3、4、5、請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說， 讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。 （ 生邊敘述邊播放 感恩的心 ）是呀，父母

25、給了我們生命， 并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學會感恩1、師舉事例扭曲了親情 ，引發(fā)學生思考。年 5 月 30 日在中央電視臺 聊天 節(jié)目中報道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個兒子， 只有大兒子小良考上了大學。 為了讓小良完成學業(yè)， 年近 50 的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。 連續(xù) 6 年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。 然而， 明知父母艱辛的小良自讀大學后 6 年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學業(yè)，直到被學校退學。當節(jié)目現(xiàn)場陳老漢含淚呼喚時， 滿座的學子無不為之動容， 而作為當事人的小良竟然對央視記者說： “我爸在電視

26、臺這么說我，他有?。∷且粋€殘酷無情的人?”聽了這則報道，你有什么感受？小結(jié)：父母對我們恩重如山，我們應該對父母心存感激。一個內(nèi)心不存感恩之心的人就會誤入歧途， 變得無情無義， 遭到大家的譴責。 （板書：感恩）2、親情小測試。16 / 23你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么。你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）3、學會表達感恩之情。請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？板書： 一句話語一個行動一份努力一點進步（四）總結(jié)

27、升華，熏陶情感1、師總結(jié)：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365 天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。2、引導學生表達感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪） ，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情呼喚（爸爸我愛你 媽媽我愛你）17 / 23第十四課 課外也能學知識 一 、活動目的1. 引導學生多讀課外書 ,從課外書中獲取知識,增長見聞.2. 指導學生如何選擇合適的課外讀物 .二、活動過程主持人甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就

28、會對我們說：長大后，你要好好讀書。主持人乙：進入小學后，在老師教導下，我們認識了a o e,學會了讀書寫字。乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是書。甲：古人說：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有種粟.乙：現(xiàn)在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲： 是啊， ,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了<<鋼鐵是怎樣煉成的>>。乙：今天 ,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。合： 我愛讀書主題班會現(xiàn)在開始。甲：全體起立，出旗，敬禮。 唱隊歌。請坐。第一章：

29、愛讀書。甲：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。乙：那么，作為 21 世紀的小學生，我們應該怎么回答這個問題呢？甲：那就請我們班級里最近被評為讀書小標兵的幾個同學來談談他們的體會吧?。▽W生介紹）18 / 23甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。乙：說到樂趣，我就想起了我的小表弟，他可是個十足的小書迷，在他身上發(fā)生了許多有趣的事，大家想看看嗎？（小品表演：書迷）甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。乙：請聽詩朗誦我愛讀書 。第二章：讀好書。甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學生讀呢？乙：請大家

30、來說說吧！誰愿意先說。（學生討論）甲：我們班級里有很多同學喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢？（學生討論）乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧?。ê脮扑]）甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。乙： 說到這個， 小猴子淘淘可有話要說了。 請看小品 小猴看書 。 （小品：小猴看書）甲：同學們，讓我們來幫助淘淘，介紹他幾條讀書的好方法吧。第三章：好好讀書19 / 23甲：講了那么多，大家一定都累了吧！現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個 小游戲吧！ 乙：好，那我們就來個成語接龍比賽吧！ 甲：我來宣布規(guī)則：成語的詞尾連著下一個成語的詞首，可以音同字 不同

31、，知道的同學就站起來回答。 乙：第一個：開卷有益 第二個：閉戶讀書 第三個：手不釋卷 甲：看來同學們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊！ （看錄像，學生介紹） 甲：通過讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得 到了進一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認識更加深入了。 乙：在讀書活動中，同學們還寫了一定數(shù)量的讀書筆記和讀后感。下 面，就讓我們來聽一聽吧！ （兩位學生讀自己的讀后感） 甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。乙：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。甲：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧！乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。合： 課外也能學知識活動到此結(jié)束。5、家里來客人來人【活動目的】20 / 231 .通過活動，使學生學習待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當?shù)貞糜谌穗H交往的過程中。2