小學(xué)四年級下冊寫字課教案(共9頁)

1、小學(xué)四年級下冊寫字課教案第一課：口字旁教學(xué)目標(biāo)： 1 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感 2 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)， 3 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評價(jià)增強(qiáng)對寫字的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)： 口字旁的寫法教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙 教學(xué)流程： 一、 激趣導(dǎo)入： 練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)， 2、 復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、 復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3、齊說寫字歌。 3、 指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1、 揭題

2、：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。 22、 、學(xué)寫“口字旁”。 （1） 觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？相同之處“上寬、下窄。不同之處：獨(dú)體字時(shí)，寫的大一些，作偏旁部首時(shí)，寫的要小一些。（教師要親自演示） （2） 指導(dǎo)練寫“口字旁”。 教師示范書寫“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （3） 師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。 （4） 小結(jié)： 3、 學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。 （1） 觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵） （2） 教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提

3、按，粗細(xì)，長短變化。 （3） 學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （4） 師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。 教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。 4、 創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1、 學(xué)生完成書寫作品 （1） 老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。 （2） 學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。 要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品

4、上寫下自己的名字。 2、教師巡視、指導(dǎo)。 3、欣賞、交流。 取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 五、課堂總結(jié) 第二課：日字旁 一 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2 了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3 寫好“時(shí)”、 “明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 二 教學(xué)提示 1 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。 2 新課指導(dǎo)。   讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書

5、寫的位置，體會(huì)日字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。 學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。 3 書寫指導(dǎo)    4 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。 （2） “小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”

6、組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。 三 例字指導(dǎo) “時(shí)”，左窄右寬，左短右長。 “明”， 左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊。 “曠”，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。 “旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。 四、（1）、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“時(shí)、名、難、什”。 （2） 、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 （3） 、學(xué)生作品展示 （4）、學(xué)生談一談自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 第三課：目字旁 教學(xué)目標(biāo)：

7、1、 正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。 2、 培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。3、 加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。 4、 通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫法。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1、 課前交流，欣賞引趣 導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。 2、 復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、 復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、 復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、 齊

8、說寫字歌。 3、 指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1、 揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。 2、 學(xué)寫“目字旁”。 （1） 觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？ （2） 指導(dǎo)練寫“目字旁”日字旁里面多一橫。 教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （3） 師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。 （4） 小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。 3、 學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。 （1） 觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀字是寫好字的關(guān)鍵） （2）

9、 教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。 （3） 學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （4） 師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。 教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。 4、 創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1、 學(xué)生完成書寫作品 （1） 老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。 （2） 學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。 要求：注意坐的姿

10、勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。 2、 教師巡視、指導(dǎo)。 3、 欣賞、交流。 取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 5、 課堂總結(jié)     同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！第四課：月字旁 一 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2 了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好 “肝”、“肚”、“腸”

11、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 二 教學(xué)提示 1 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。 2 新課指導(dǎo)。    讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。（特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生“月字旁”第二筆折一定要寫的直，整個(gè)“月字旁”要寫的既窄又長。） 學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的

12、觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。 3 書寫指導(dǎo) （1） “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。 （2） “小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。 三 例字指導(dǎo) “肌”，左窄右

13、寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。 “肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎。 “肚”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長。 “腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。 教師小結(jié)：帶有月字旁的合體字一般都是窄長的字，希望我們同學(xué)們在平時(shí)的練習(xí)中認(rèn)真總結(jié)書寫規(guī)律。 第五課：木字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。 2、 培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙m

14、u不是林”（相） 2、師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？ 出示（機(jī)、楊、板） 3、 呀，他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。 2、 新授 1、比較木和木字旁有什么不一樣？ 2、木字旁怎么寫才漂亮呢？ （1）    木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)） （2）    它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊） 3、拼字游戲       你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、念兒歌   左伸右縮往上斜     中豎粗重

15、要有力   左撇輕快要舒展     上尖下圓往下掉   木字謙讓有禮貌     左右穿插要記牢 四、練習(xí)    指導(dǎo)書寫 第六課：禾字旁 教學(xué)目的： 1、 使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。 2、 培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。 3、 通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。 2、 培養(yǎng)學(xué)生審美觀。 教學(xué)過程： 1、 揭題： 1、 投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的

16、秘密呢！不信你瞧。 2、 課件出示，欣賞“禾”字的演變。 3、 比較： 當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？ 禾   撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。 禾   橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。 4、 指導(dǎo)書寫“禾”、“禾” 2、 新授 今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個(gè)拼字游戲。 1、 拼字游戲。 投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子” 看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？ 指名在投影上拼，其余同桌合作拼。 2、歸類。、 你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？

17、 左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？ 小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。                                               三、練習(xí)

18、指導(dǎo)書寫 4、 點(diǎn)評 “禾”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。 “禾”字在左窄又長，“私”左長又短。 “秋、種”左右相等。 5、 展示。 六、小結(jié)。 第七課  提手旁 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)提手旁的寫法。 2、 在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。 3、 在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：   寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。 培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 課件、方格本 教學(xué)過程： 游戲?qū)耄?同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來找茬”。 我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中，漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之