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文檔簡介

1、 課題 Unit 1 Welcome back to school.課 時 第四課時授課類型  復習課備課時間 一、教學內容分析聽懂、會說：“Where are you from? Im from.This is my friend二、教學目標1、能聽、說、認讀句型：Where are you from? Im from Nice to meet you!。2、正確理解并朗讀對話。三、教學重、難點：1.聽懂、會說：“Where are you from? Im from.This is my friend”2. 主句型在情境中的熟練運用以及單詞

2、from的發(fā)音。四、學習者特征分析1、學生已經(jīng)學習有關詞匯和句子，例如：Where are you from? Im from有良好的學習習慣，能積極地聽說，對英語學習興趣濃厚。有較強的語言表達能力。2、能利用網(wǎng)絡資源平臺自主聽讀，學生運用資源,在學會課標單詞、句型的基礎上，擴充相關句型的練習。 五、教學策略選擇與設計利用Let's practice ，引導學生在模擬活動中練習句型。六、學習方法指導自主學習和小組互助學習相結合。七、行為習慣培養(yǎng)培養(yǎng)學生的認真聽讀和書寫習慣。八、教學資源課本、實物、網(wǎng)絡資源、flash動畫、Vclass平臺、自制課件等。 九、教學過程

3、教學過程（時間）教師活動學生活動設計意圖及資源準備學生要培養(yǎng)的習慣和學習方法，達成的目標 Step I （一）熱身復習（Warm-up/Revision）1.  復習第一冊所學歌曲“Hello”。2. Pair work 歌曲熱身，激發(fā)學習興趣和欲望。  Step II （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）  Listen and do感知話題、直接切入主題。  Step III （三）趣味操練 （Practice）3.     Pair work身臨其境，激發(fā)學習欲望，解決教學重難點。  Step IV （四）擴展性活動（Add-activities）  Listen and read營造學習氛圍，提高學習的效率。  Step V (五)綜合練習 Pair work快樂學習、成功學習留下美好記憶。 拓展材料 網(wǎng)絡資源、flash動畫、Vclass平臺、自制課件板書設計  Unit 1Welcome back to school This is my friend Where are you from? Im from.自主評價 小組評價

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