《50米跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 50 加速 跑教學(xué)設(shè)計(jì)漢中師范附屬小學(xué)王大勇一、指導(dǎo)思想50 米加速跑是義務(wù)教育體育與健康教科書-水平三的內(nèi)容，也是小學(xué)五、六年級(jí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)必考測試項(xiàng)目之一。本節(jié)課以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)技能和方法為主要內(nèi)容， 以增進(jìn)學(xué)生健康， 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。力求使學(xué)生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功， 養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的心態(tài)。教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，通過提問- 引導(dǎo) - 實(shí)踐 - 解決問題的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)練興趣，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)練習(xí)，采用自主練習(xí)的形式，并運(yùn)用合作、鼓勵(lì)等學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個(gè)體差異，保證每位學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣，促進(jìn)全面發(fā)展，滿足學(xué)生的心理需求 , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)，從而使學(xué)生對短跑教學(xué)（訓(xùn)練）有一種不同的認(rèn)識(shí)，達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容 :六年級(jí)：50 米加速跑三、單元課次 :50 米沖刺跑單元計(jì)劃共 4 課次，本課是第 1 課次。四、教學(xué)背景分析 :1. 教學(xué)內(nèi)容分析 :短跑是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目， 是速度力量型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 是用最快的速度跑完規(guī)定的距離，影響短跑成績的因素很多，主要包括快速跑的反應(yīng)能力，加速能力及最大跑速和保持最高速

3、度的能力，這也是當(dāng)今短跑教學(xué)訓(xùn)練， 比賽中各位教師及教練員所重視的教學(xué) （訓(xùn)練）難點(diǎn)和重點(diǎn)，更是提高每位學(xué)生短跑成績的有效方法， 為便于分析， 可把它分為起跑，起跑后的加速跑，途中跑，終點(diǎn)跑。當(dāng)今國際比賽項(xiàng)目有 100 米、 200 米、 400 米，少年組還有 60 米跑。也是國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的必測項(xiàng)目之一。通過本次課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力、快速奔跑的能力。積極參與運(yùn)動(dòng)，自我表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對短跑運(yùn)動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，體驗(yàn)短跑運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。2. 學(xué)生情況分析 :根據(jù)兒童（小學(xué)生）生長發(fā)展，不同年齡階段會(huì)出現(xiàn)不同的某些身體素質(zhì)增長特別快的現(xiàn)象。如 8-9歲，多做柔韌性和靈敏性

4、練習(xí)；10-13歲增加速度和協(xié)調(diào)性練習(xí)。本次課教學(xué)內(nèi)容剛好符合六年級(jí)學(xué)生生長發(fā)育的特征，盡可能的讓學(xué)生體會(huì)到四個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，享受短跑運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂，達(dá)到享受比賽的心情。50 米加速跑 教案教學(xué)一、 50 米加速跑1、不同等的起跑線跑2、沖刺跑內(nèi)容教 學(xué)認(rèn)知目標(biāo)：初步讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑，了解快速跑的方法。技能目標(biāo)：使 80的學(xué)生掌握快速跑的基本技術(shù)與基本活動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性目標(biāo)和快速奔跑的能力。 （起跑、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺。）情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神及頑強(qiáng)拼搏的精神。結(jié)構(gòu)時(shí)次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程教學(xué)組織與場地間數(shù)一、隊(duì)長整隊(duì)1.教師根據(jù)見1站隊(duì)做到快

5、、 靜、 組織：四列橫隊(duì)1報(bào)告人數(shù)習(xí)生具體情況齊；2師生問好安排適當(dāng)?shù)木?認(rèn)真聽課堂內(nèi)容二、宣布內(nèi)容三習(xí)；安排和要求；開1提出本次課要求。分始2安排見習(xí)鐘問： 每位學(xué)生回憶一部下，我們肢體的發(fā)展規(guī)律2.提示隊(duì)列2精神振奮、口號(hào)要求：快、靜、齊。是什么？的正確動(dòng)作與宏亮、隊(duì)形整齊。答：“爬、走、跑、跳”方法及動(dòng)作規(guī)要求：按指示口令分范。練習(xí)。目的：提高學(xué)生的注意力，一切命令聽指揮。準(zhǔn)一、原地跑的專門練習(xí)。1組織學(xué)生在1學(xué)生在教師的帶組織：四列橫隊(duì)二、叫號(hào)跑教師的帶領(lǐng)領(lǐng)下認(rèn)真完成動(dòng)備目的：提高學(xué)生的反應(yīng)能下，體會(huì)跑的作。力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四基本動(dòng)作。部方法：四列橫隊(duì)變八列橫五2教師講解。2 相互

6、學(xué)習(xí)，相隊(duì)，每一排記住自己的排分3教師再講解互指導(dǎo)。分?jǐn)?shù)就是自己的號(hào)數(shù)，當(dāng)教鐘示范后，巡回目的：認(rèn)真完成跑師說出數(shù)字時(shí)，學(xué)生迅速次指導(dǎo)學(xué)生。中的基本動(dòng)作。從自己的隊(duì)伍逆時(shí)方向結(jié)構(gòu)跑出。時(shí)次教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程教學(xué)組織與場地間數(shù)教學(xué)內(nèi)容一、不同等的起跑線一、方法：學(xué)生站在不同等的起跑線上，注意聽教師的口令，然后盡力跑向同等的終點(diǎn)線。二1 .教師講解練習(xí)方法。2、提出一個(gè)不次符合比賽規(guī)則的方法三1學(xué)生認(rèn)真聽老師組織：四列橫隊(duì)講解、示范。2、學(xué)生觀察后自主練習(xí)3、講評。總結(jié)?；攸c(diǎn)：雙手前后擺臂，手腳協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：體會(huì)蹬地送髖動(dòng)三3.學(xué)生有組織的練習(xí)。4、提問跑快要求：前排學(xué)生和后排學(xué)生相差2米，進(jìn)行

7、不同等起作。本二、沖刺跑方法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，快速跑動(dòng)，體會(huì)快速跑帶來的樂趣，怎樣才能不讓胸前的報(bào)紙掉下。部動(dòng)作要領(lǐng)：重點(diǎn)：雙手離開報(bào)紙后，雙臂要加大擺動(dòng)。難點(diǎn)：在快速跑中，保持正確的身體姿勢。分的、跑慢的學(xué)十分生跑后的感想鐘及心情。次1、教師講解提出問題。2、學(xué)生自主練習(xí)，練習(xí)中采取有效的練習(xí)方法。3、教師提出的方法學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4、組織學(xué)生進(jìn)跑線跑。目的：體會(huì)追逐跑的感覺，培養(yǎng)學(xué)生1、 方法的團(tuán)結(jié)協(xié)作， 不怕提問 -練習(xí) -講解困難的精神。-示范 -練習(xí) -總結(jié)2、學(xué)生積極的進(jìn)行參與運(yùn)動(dòng)。組織：八列橫隊(duì)目的：每排學(xué)生手行練習(xí)，學(xué)生拿報(bào)紙?bào)w會(huì)跑動(dòng)展示。中報(bào)紙?jiān)鯓硬宦湎隆＝Y(jié)一、放松。二1.

8、組織學(xué)生1.學(xué)生放松；組織：四列橫隊(duì)束二、教師總結(jié)。分放松。2.聽教師小結(jié)。部三、收回場地上的雜鐘2.教師進(jìn)行分物。小結(jié)。要求：認(rèn)真聽講，放松身心。預(yù)計(jì)心率強(qiáng)度： 80-110次場地：籃球場。預(yù)計(jì)練習(xí)密度： 5065報(bào)紙： 10 張安全措施：1.教育學(xué)生遵守規(guī)則，巡視發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提示或處理。2.教師控制練習(xí)節(jié)奏，及時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)量。（五）學(xué)習(xí)效果評價(jià)分析:1，自我評價(jià)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對短跑有一種和過去完全不一樣的認(rèn)識(shí)。評價(jià)方式：體會(huì)勝利帶給自我的樂趣。2，同伴評價(jià)：在練習(xí)中相互鼓勵(lì)，相互比拼。評價(jià)方式：同學(xué)之間相互鼓勵(lì)，體現(xiàn)“友誼第一，比賽第二”。3，教師評價(jià)：教師不同的教學(xué)（訓(xùn)練）方法，促進(jìn)學(xué)生在練習(xí)中，取得優(yōu)異成績后學(xué)生的喜悅心情。評價(jià)方式：教師通過觀察，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。（六）本教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn):在這堂課的教學(xué)中 ,主要體現(xiàn)“在體育