《aneninun》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)--資料

1、n、en、in、 un、 ün 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母 n、 en、 in、 un、ün，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2、學(xué)習(xí)五個(gè)前鼻韻母的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字習(xí)慣。3、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：前鼻韻母的發(fā)音。突破方法：通過(guò)情境導(dǎo)入法提高學(xué)生興致，在情境中多想、多讀、多練。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、朗讀法、示范法。一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，拼音王國(guó)一年一度的盛會(huì)又開(kāi)始了，有很多朋友都來(lái)參加這次盛會(huì)，瞧，這是誰(shuí)？出示單韻母）他們是什么家族?(單韻母家族 )（出示學(xué)過(guò)的復(fù)韻母）看，還有誰(shuí)來(lái)了？（學(xué)

2、生根據(jù)提示說(shuō)）老師引說(shuō)他們是復(fù)韻母家族。【設(shè)計(jì)意圖： 兒童對(duì)聽(tīng)故事具有極大的興趣，讓兒童在聽(tīng)故事中，復(fù)習(xí)舊知， 為學(xué)習(xí)新知作鋪墊?！慷?、學(xué)習(xí)an en in unn ü1、師：這時(shí)又來(lái)了5 個(gè)好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀）你么真厲害！看看他們的模樣，你發(fā)現(xiàn)了什么？后面都有一個(gè)N.真棒！有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！他們后面都有N，老師告訴你們，后面的 N 在這里表示鼻音，舌頭還是放在發(fā)N 的位置上，（老師領(lǐng)著多體驗(yàn)）伸出小手放到鼻子上試一試有沒(méi)有震動(dòng)的感覺(jué)？（有）這就是鼻音。舌頭不能放下來(lái)，同位互相檢查一下，你們真聰明，一學(xué)就會(huì)！，我們學(xué)過(guò)“復(fù)韻母”的發(fā)音方法是由前一個(gè)音快速滑到后一個(gè)音， 我

3、們來(lái)試一試，（師領(lǐng)說(shuō)an 指名讀、 跟讀分組讀，（老師指en）這個(gè)你會(huì)嗎？指名讀、跟讀男女讀，（老師指 in）這個(gè)怎么讀？指名讀、跟讀齊讀，un 和 vn 你能讀準(zhǔn)了嗎？（會(huì)）同位兩個(gè)人試一試，（同桌練習(xí)） ，開(kāi)火車(chē)檢查?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在已掌握前鼻韻母發(fā)音方法的基礎(chǔ)上，自學(xué)un 和 vn 讀音，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)拼音的熱情，在不斷嘗試中獲得成功的樂(lè)趣。】三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。他們的名字讀準(zhǔn)了，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”， 我們動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。1、怎樣才能把它們寫(xiě)好呢？2、老師范寫(xiě)，讓學(xué)生仿寫(xiě)，學(xué)生在練習(xí)本上一個(gè)寫(xiě)1 個(gè)。，先寫(xiě)完的書(shū)空，展評(píng)。我們又認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)里的5 個(gè)新朋友， 他們都有鼻音N

4、，而且發(fā)音的位置比較靠前。所以他們還有一個(gè)共同的名字叫“前鼻韻母”，跟我說(shuō)一遍。四、練習(xí)四聲。它們戴上四聲帽子你還會(huì)讀嗎？（會(huì)） 小組長(zhǎng)拿出四聲卡片，先在小組里面檢查過(guò)關(guān)小測(cè)試【設(shè)計(jì)意圖：小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的能力以及集體觀念。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)交流、互評(píng)，評(píng)價(jià)能力也得到提高。】五、拼讀音節(jié)老師要增加難度了，你還能會(huì)拼嗎？1、看圖拼音節(jié)詞語(yǔ)（山水、車(chē)輪、軍帽）同桌合作學(xué)習(xí)同桌展示、全班跟讀。2、（出示枕頭、輪船、金魚(yú)、）小組長(zhǎng)拿出拼音卡片小組內(nèi)練習(xí)拼讀小組展示3、（出示晚霞）老師又要提高難度了，敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）這樣把拼音詞直接讀出來(lái)，我們叫“直呼”，這是音節(jié)拼讀的最高水平，我們?cè)賮?lái)試一

5、試，（軍艦）學(xué)生練習(xí)，一起說(shuō)這個(gè)詞是軍艦（齊說(shuō)）你們太厲害了！4、（出示拼音句子）現(xiàn)在更難了，你敢拼嗎？（敢）自己小聲練習(xí)拼一拼，拼完了舉手悄悄的告訴老師，小聲同位互相說(shuō)說(shuō)，指名一個(gè)學(xué)生讀，跟讀，有感情朗讀。【設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)低年級(jí)孩子說(shuō)游戲練習(xí)非常感興趣，能大大調(diào)動(dòng)起大家學(xué)習(xí)的積極性，這個(gè)部分不但把學(xué)習(xí)音節(jié)和認(rèn)識(shí)事物、 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)， 既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際， 又培養(yǎng)了學(xué)生拼讀能力?！课?、小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了5 個(gè)新朋友，他們是 -an- （齊說(shuō)），師小結(jié)板書(shū)，生齊讀。因?yàn)樗鼈兌加斜且鬘,所以我們叫他們“前鼻韻母”回家以后把這個(gè)家族介紹給爸爸媽媽，再把今天學(xué)過(guò)的音節(jié)拼給爸爸媽媽聽(tīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

6、前鼻韻母的發(fā)音。突破方法：通過(guò)情境導(dǎo)入法提高學(xué)生興致，在情境中多想、多讀、多練。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片和相應(yīng)圖片。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、朗讀法、示范法。教學(xué)流程 :一、故事導(dǎo)入小朋友們， 拼音家族每年都要舉行一次盛大的聚會(huì)。這不，今年的大會(huì)又開(kāi)始了， 大會(huì)還特意請(qǐng)來(lái)了我們可愛(ài)的小白兔做負(fù)責(zé)人。很快，我們熟悉的 23 個(gè)聲母寶寶來(lái)登記報(bào)名了，接著單韻母、 復(fù)韻母、 特殊韻母都趕來(lái)了。 用卡片出示以前學(xué)過(guò)的拼音， 你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（根據(jù)小朋友易記易忘的特點(diǎn)，要及時(shí)復(fù)習(xí)舊知）這時(shí)，小兔看到報(bào)名表上又加了一個(gè)：前鼻韻母五兄弟。小白兔納悶了, 前鼻韻母五兄弟是誰(shuí)呀 ?小朋友們也想知道嗎？（故事的形式，生動(dòng)

7、的語(yǔ)言都能引起小朋友的強(qiáng)烈興趣）二、學(xué)習(xí)an en in unn ü1、首先讓我們請(qǐng)出大哥an。（貼圖。出示北京天安門(mén)圖片）同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大哥長(zhǎng)什么樣子啊？(左邊是單韻母a 右邊一個(gè)n)對(duì)呀， a 和 n 其實(shí)是我們的老朋友了，只是這兩個(gè)好朋友碰在一起讀音就變啦！（從舊知引入更容易記憶）大哥是帶了一幅什么圖?。浚ㄌ彀查T(mén)）你了解天安門(mén)多少知識(shí)？能介紹給大家聽(tīng)嗎？天安門(mén)在首都北京，是中國(guó)北京的象征，天安門(mén)廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)。大家跟我讀門(mén)”。大哥最喜歡天安門(mén)，因?yàn)樗妥x做an.(師帶讀，講發(fā)音要領(lǐng)：先做a 的音，再發(fā)音。和 “天安門(mén) ”的 “安 ”發(fā)音相同。尾音是n 用舌尖頂住上牙床，讓氣流

8、從鼻腔透出。“天安n 的)。編口訣讀：天安門(mén)，an an an （前后都是三個(gè)字更易上口）點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀，（比比誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)讀得準(zhǔn)）齊讀。你知道還有哪些詞語(yǔ)里有 an 嗎？（在拼音教學(xué)的過(guò)程中還應(yīng)穿插一些詞或句的語(yǔ)言文字訓(xùn)練）現(xiàn)在，我要給an 帶上聲調(diào)的帽子了，你還會(huì)讀嗎？小朋友真聰明，什么都難不倒大家。看到前鼻韻母能拼讀出來(lái)呢？an 來(lái)了，聲母可高興了，他們都要來(lái)和an 交朋友呢?。ǔ鍪疽艄?jié)）誰(shuí)2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥an，馬上來(lái)認(rèn)識(shí)二哥。歡迎！大家看看二哥是帶著什么來(lái)的？（遙控器）二哥最愛(ài)看電視，摁一下，紅貓藍(lán)兔 ;又摁一下，喜羊羊與懶羊羊 ; 再摁一下，西游記！他都喜歡！大家也來(lái) “摁

9、 ”幾下，摁，摁，摁。好的 ,二哥的名字就叫 en。誰(shuí)能編口訣記住他 ?(讓學(xué)生編口訣的方式很好 ,訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力 ,但要求不要太高 ,要充分肯定,鼓勵(lì)學(xué)生的參與 )讀口訣： 摁遙控， en en en果然是兄弟， an 和 en 和哪里像？ (n) 哪里不像 ? (e)開(kāi)火車(chē)讀。男女生比賽讀。帶上聲調(diào)讀一讀，注意打亂四聲的順序進(jìn)行練習(xí)。師：老師這里有一些漂亮的小禮物， 我要把禮物送給音節(jié)讀得最準(zhǔn)的小朋友， 誰(shuí)能得到這些小禮物呢？（出示音節(jié)）（適當(dāng)?shù)墓膭?lì)措施對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)是很有必要的）3、 an 、en 兩個(gè)前鼻韻母已經(jīng)介紹了。三哥 in 已經(jīng)忍不住了，看，他跑過(guò)來(lái)了！我們馬

10、上來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！ （貼圖：字母圖 、腳印圖） in 跑得太快了，腳下的泥巴也沒(méi)有擦掉，看，地上留了很多腳印。小朋友們可別學(xué)他這么性急！弄臟了地板可不好。把腳印的印去掉四聲，就是 in。帶讀。抽讀。誰(shuí)能編口訣 ? 踩腳印 in in in 。 師生合作讀。說(shuō)說(shuō)三兄弟都有一個(gè)什么字母？4、 “阿噢，阿噢 ”是誰(shuí)在叫疼?。。ǔ鍪咀帜竨n 及蚊子圖）原來(lái)是四弟來(lái)了?四弟的額頭怎么有個(gè)這么大的皰啊?是什么咬的？（指著蚊子）原來(lái)是蚊子咬的！誰(shuí)能猜猜四弟的名字叫什么?想想 an en in 三兄弟的名字。帶讀un?，F(xiàn)在弟弟很生氣，對(duì)著蚊子說(shuō)：打蚊子學(xué)生起立，叉腰，氣憤地讀“可惡的蚊子un un un.un u

11、n un.請(qǐng)”讀得最好的同學(xué)讀一讀。5、四弟un 有個(gè)長(zhǎng)得最像，也最親密的兄弟，那就是五弟ün。趕快來(lái)交個(gè)朋友吧！Un ün哪里不同 ?看誰(shuí)的眼睛最厲害！五弟 ün 最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了開(kāi)飛機(jī)去白云中穿梭。他的頭上飄著什么?(白云 )“云”去掉二聲就是“ü 的n”讀音練讀：白云飄 ün ün ün。(改為雙胞胎同時(shí)出場(chǎng)，節(jié)省了時(shí)間又做了比較)此處休息6、（出示相關(guān)音節(jié)， （改為翻開(kāi)書(shū)讀 )學(xué)習(xí)后三個(gè)韻母和聲母的拼讀） 前面我們學(xué)習(xí)了 an 、 en 和聲母的拼讀，小朋友們都讀得很好，現(xiàn)在我想要同桌的兩位小朋友互相來(lái)當(dāng)小老師，

12、我讀你聽(tīng)，你讀我聽(tīng)，讀得不對(duì)的你可要幫著改正哦。指名讀，評(píng)價(jià)，小老師帶讀注意復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則7、現(xiàn)在小白兔認(rèn)識(shí)了前鼻韻母五兄弟，小朋友們呢?跟老師齊讀一遍。抽讀，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)五兄弟哪個(gè)地方一樣？哪里不同？單韻母 a e i u v 過(guò)來(lái)和 n 搭配，就有了這五兄弟。六個(gè)單韻母中誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?(o)7、休息 (提前）大家學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下，邊休息邊隨著音樂(lè)去天安門(mén)玩一玩。放音樂(lè)我愛(ài)北京天安門(mén)。三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣1、我們休息好了，拼音寶寶也想休息了，我們趕快把他們請(qǐng)到房子里住下吧！老師先來(lái)。教師范寫(xiě)。大家趕緊也寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)寫(xiě)四個(gè)，（改為寫(xiě)兩個(gè))讓他們熱鬧一點(diǎn)。請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)?？辞逅麄冏∧睦铮f(wàn)別住錯(cuò)了別人的房子哦!教師巡察。 請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好！評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，給獎(jiǎng)。四、游戲同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，兄弟五個(gè)誰(shuí)最可愛(ài)。今天小白兔給我們帶來(lái)了一場(chǎng)歡樂(lè)的聚會(huì)， 你想不想送他一點(diǎn)小禮物呢？