《伯牙絕弦》創(chuàng)一招設(shè)計(jì)單

1、妙招名稱妙招針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題背景介紹妙招描述伯牙絕弦創(chuàng)一招設(shè)計(jì)單充分利用多媒體教學(xué)手段（課件、音頻素材 - 老百曉在線伯牙絕弦課文朗讀）教學(xué)伯牙絕弦這篇課文。針對(duì)的學(xué)段學(xué)科教材版本章節(jié)重難點(diǎn)問(wèn)題名稱1 、能憑借注釋和工具書(shū)讀通、讀懂課文內(nèi)容 , 在此基小學(xué)高年第八組第25礎(chǔ)上背誦積累。語(yǔ)文人教版級(jí)課2 、感受朋友之間相互理解、相互欣賞的純真友情。介紹妙招生成的背景，針對(duì)工作中的什么困惑？舊的教學(xué)方法教學(xué)文言文，采用生硬、機(jī)械的方法教會(huì)學(xué)生讀通課文，然后叫學(xué)生死記硬背。教師結(jié)合注釋，一句一句地把句子意思抄給學(xué)生，要他們?cè)偃ニ烙浻脖?。這樣，表面上看，學(xué)生是學(xué)會(huì)了，但學(xué)生實(shí)際上根本不懂，不理解。詳細(xì)

2、描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？為了讓學(xué)生輕松、愉快、具體、形象、生動(dòng)地學(xué)會(huì)本篇課文，我采用了啟發(fā)式教學(xué)， 現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段 （課件、 音頻素材 - 老百曉在線伯牙絕弦課文朗讀），讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，輕而易舉的學(xué)會(huì)課文，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，取得良好的教學(xué)效果。準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，精心備課書(shū)寫(xiě)教案，準(zhǔn)備多媒體手段（課件、音頻素材 - 老百曉在線伯牙絕弦課文朗讀）。在課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)，充分利用課件直觀形象、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，一步一步的組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，師生積極互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生也積極交流看法，教師啟發(fā)點(diǎn)評(píng)，從而實(shí)現(xiàn)真的懂了。介紹妙招在課堂中的使

3、用方法（如什么時(shí)機(jī)使用，教師應(yīng)注意什么）注意：先讓學(xué)生自學(xué)課文，學(xué)生之間互相請(qǐng)教，質(zhì)疑并提出不懂的問(wèn)題。先讓學(xué)生練讀，匯報(bào)讀，再由教師指導(dǎo)讀，再聽(tīng)音頻素材 - 老百曉在線伯牙絕弦課文朗讀，從中找到差異，正確地讀，并做到熟練的讀。出示課件不是展示，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)相機(jī)出示，制造懸念，引發(fā)思考，才能取得良好的效果，否則就是浪費(fèi)了資源，充其量就是當(dāng)個(gè)擺設(shè)，增加個(gè)形式而已。實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)一套測(cè)試或練習(xí)題，用于檢驗(yàn)學(xué)生是否化解了“重難點(diǎn)”。這套題分：易、中、難三個(gè)層次，每個(gè)層次1-3 道題（圍繞該重難點(diǎn)）伯牙絕弦練習(xí)題進(jìn)階練習(xí)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水

4、，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1、給帶點(diǎn)的字注音伯牙善 鼓琴（）善哉 （）峨峨兮 若泰山（）伯牙謂世再無(wú)知音（）乃破琴絕弦（）2、給下列句子劃分正確的停頓伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3、解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思伯牙絕弦（）伯牙善鼓 琴（）志在高山（）善哉（）峨峨兮若泰山（）峨峨兮若泰山（）洋洋兮若江河4、說(shuō)說(shuō)下列句子的意思伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮

5、若泰山！”伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。5、對(duì)“伯牙所念，鐘子期必得之。”理解正確的是（）A. 伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B. 不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會(huì)想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽(tīng)到。6、鐘子期為什么“終身不復(fù)鼓”。（）A. 因?yàn)樗呀?jīng)把琴摔了，無(wú)琴可彈。B. 。因?yàn)樗X(jué)得世界上再也找不到知音了。C. 因?yàn)樗X(jué)得世界上已經(jīng)沒(méi)有配得上聽(tīng)他的琴的人了。D. 因?yàn)樗瘋?，每次彈琴都控制不住自?下面詩(shī)句中不能表現(xiàn)友情的一句是（）A. 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B. 故人西辭黃鶴樓

6、，煙花三月下?lián)P州。C. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我請(qǐng)。8、對(duì)“知音”一詞理解正確的是（）A. 能彈出美妙音韻的人。B. 理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人。C.能聽(tīng)懂別人彈琴的人。D.對(duì)音律有研究的人。9、選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。絕：斷絕 窮盡 走不通的 獨(dú)一無(wú)二的 極、最伯牙絕琴（ ）斬盡殺絕（ ）絕處逢生（ ）美妙絕倫（ ）絕大多數(shù)（ ）懸崖絕壁（ ）善：擅長(zhǎng)、善于 好 善良 容易，易于 辦好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心懷不善（）多愁善感（）善始善終（） 英勇善戰(zhàn)（）10 、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ┎郎乒那伲娮悠谏坡?tīng)。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕