泰山版小學信息技術(shù)第三冊下教案

1、泰山版小學信息技術(shù)第三冊下全冊教案第一課：走進 logo王國第二課： logo命令訓練營（一）第三課： logo命令訓練營 (二) 第四課：省時省力畫圖形（一）第四課：省時省力畫圖形（2）第五課：美妙的萬花筒世界第六課：奇妙的新本領(lǐng)第七課：大小圖形輕松畫第八課：美妙動聽的logo 音樂第九課：算法的概念第十課：算法的實現(xiàn)第十一課：五彩的信息世界第十二課：什么是信息技術(shù)第十三課：身邊的信息技術(shù)第十四課：信息安全與信息道德第一課：走進 logo王國學習目標：學會 pc logo 的啟動、退出熟悉 pc logo 的窗口學會幾條簡單的繪圖命令教學過程：logo 語言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”

2、logo 語言，我們可以使用 logo 語言指揮小海龜畫出漂亮、生動、有趣的圖形。一、教學生啟動 logo 單擊【開始】【程序】【pc logo】【 pc logo】 ，啟動 logo語言。我們看到在pc logo 的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！二、認識 logo 的窗口三、前進命令前進命令 : fd 步數(shù)作用：小海龜向前移動指定步數(shù)教師演示：小海龜向前進 100步。在命令窗口中輸入fd 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走 100 步。強調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執(zhí)行你的命令。試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭幼魇欠裣嗤?、fd 50 的執(zhí)行結(jié)果是

3、。2、fd50 的執(zhí)行結(jié)果是。四、清屏命令想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？清屏命令 : cs 作用: 清屏五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？左轉(zhuǎn)命令 : lt 度數(shù)作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令 : rt 度數(shù)作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。小海龜學會了前進、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。學生練習：【試一試】分別用向左、向右命令畫一個長100步，寬 60步的長方形。六、后退命令后退命令 : bk 步數(shù)作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。七、退出命令退出命令 : bye 作用：退出 logo 在命令窗口中輸入bye，就可以退出 logo 了。讓小海龜畫一個“日”字。把你的命令填入下邊的命令

4、窗口八、教學反思：第二課 logo命令訓練營（一）學習目標：學會后退、提筆、落筆命令學會筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令教學過程：上一課我們學會了讓小海龜前進、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學習一些新的logo 命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演! 一、提筆、落筆命令提筆命令 : pu 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。 ）教師演示：輸入 cs pu fd 100命令，小海龜前進 100 步，但是不畫線，就好像向前飛行了100 步。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。落筆命令 : pd 作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。學生練習：讓海龜畫一條長 100 步的虛線。pu 命

5、令使小海龜飛起來， pd 命令使小海龜安全落地。 這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進的路上就畫出了一條虛線。二、擦除命令畫復(fù)雜圖形時，常常可能出錯，這時可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令 : pe 作用：小海龜移動時，擦除所經(jīng)之處的畫線。例 2 讓海龜畫一條長 100 步的線，然后擦除。三、小海龜回家命令回家命令 : home 作用：讓小海龜回到原點，頭朝上。不管小海龜在什么地方，使用home命令，小海龜都將回到家原點。例 3使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。四、隱龜、顯龜命令圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？隱龜命令 : ht 作用：隱藏

6、小海龜。用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令：顯龜命令 : st 作用：顯示小海龜。分析下邊的圖形， 小組同學交流， 這幾個等邊三角形是怎么樣畫出來的？教學反思：第三課 logo命令訓練營 (二) 教學目標：1、讓學生掌握設(shè)置筆的粗細。2、使學生掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。教學過程：一、改變筆的粗細筆粗命令： setw 數(shù)值作用：設(shè)置畫筆的粗細，數(shù)值越大，畫出的線越粗。學生試一試：分別輸入 setw 30 fd 10 和 setw 60 fd 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。二、設(shè)定背景和畫筆的顏色繪圖時可以設(shè)置背景和畫筆

7、顏色有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令演示：1、工具方法2、命令方法改變背景顏色命令： setbg 數(shù)值改變畫筆顏色命令： setpc 數(shù)值試一試：執(zhí)行命令setpc ，小海龜將變成紅色。三、填充顏色命令填充顏色命令： fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。教學反思：第四課省時省力畫圖形（一）學習目標1、學會重復(fù)命令 repeat 2、會用重復(fù)命令畫正多邊形3、會用重復(fù)命令畫奇數(shù)個頂點的正多角星教學過程：一、畫正多邊形圖 1-5.1 畫正三角形所謂正多邊形，是指各邊長度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。畫一個邊長為 100 步的正三角形。教師分析：小海龜從原點出發(fā)，畫完

8、正三角形，再回到原點，正好轉(zhuǎn)了一個圈兒。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360 度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。對應(yīng)的命令是：學生練習：畫正六邊形時，小海龜需轉(zhuǎn)次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是度。同樣，畫正五邊形時，小海龜每次旋轉(zhuǎn)度。上機練習：1 畫一個邊長是 80 步的正六邊形。？cs ？fd rt ？fd rt ？2 畫一個邊長是 100 步的正五邊形。？cs ？fd rt 360/ ？fd rt ？從以上的例子可以看出，畫正n 邊形時，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是度。二、使用重復(fù)命令畫正多邊形仔細觀察【例1】畫正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由句相同的命令組成的。只要使用一條重復(fù)命令，小海

9、龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令 : repeat n一組命令 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行n 次 中的內(nèi)容。上面畫正三角形的命令，可以寫成：repeat 3 fd 100 rt 120 同樣地，上面畫正六邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成：畫正五邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成：教師演示：讓小海龜畫邊長相同的正八邊形, 正十八邊形和正三十六邊形。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來越像圓了。當邊數(shù)增加到三十六邊形的時候，看上去已經(jīng)很像圓了。 小海龜步數(shù)越大，畫的圓越大。今后我們可以用下面的方法畫圓：沿順時針方向畫圓：repeat 36 fd 步數(shù)rt 10 沿逆時針方向畫圓：repeat 36 fd 步數(shù)l

10、t 10 二、小海龜畫圓弧教師講解：圓的一部分是圓弧。小海龜畫圓時必須轉(zhuǎn)足360 度，如果旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不足 360 度，畫出來的圖形就是圓弧。演示：畫半圓。小海龜只旋轉(zhuǎn)了18 次，每次旋轉(zhuǎn) 10 度，共 180 度，因此畫出來的是一個半圓。例 2 畫一片樹葉。圖 1-6.5 小海龜樹葉分析：讓小海龜畫兩段首尾相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹葉。先畫一條圓?。?ab） ，然后小海龜左轉(zhuǎn)90 度，再畫一條圓?。?ba） ，每條圓弧 90 度。畫一片綠色的樹葉。學生練習：利用所學的logo 命令，以小組為單位設(shè)計一幅圖片，和其他小組的同學比一比，誰的小樹苗畫得最漂亮？教學反思：第四課省時省力畫圖形（2

11、）學習目標1、學會畫五角星2、會用重復(fù)命令畫奇數(shù)個頂點的正多角星教學過程：小海龜用重復(fù)命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動一定的角度。一、畫五角星試試你能畫出下邊的五角星嗎？畫五角星時，轉(zhuǎn)動的角度怎么算呢？原來，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個頂點的多角星，所有頂角之和為 180度。因此，五角星頂角的度數(shù)就是1805=36 度，每畫完一條邊后 ,小海龜需要轉(zhuǎn)動的度數(shù)為180-36=144度。如圖 1-7.1所示。練習：畫一個五角星1畫邊長為 100 的正七角星的命令是：repeat fd rt 180-180/7 2

12、畫邊長為 50 的正九角星的命令是：repeat fd rt 二、畫任意奇數(shù)正多角星通過上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是：repeat 角的數(shù)量 fd 邊長rt 180-180/角的數(shù)量 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。（提示：如果運用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬千。）repeat fd rt 教學反思：第五課美妙的萬花筒世界學習目標1、進一步理解重復(fù)命令2、學會重復(fù)命令的嵌套使用教學過程：前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實， 在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令， 這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜， 如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們從畫一個

13、小風車開始，學習重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個長方形,旋轉(zhuǎn) 90 度,再畫下一個長方形：命令結(jié)果？cs ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？rt 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？rt 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？rt 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 分析以上畫小風車的命令， 我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令： repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重復(fù)執(zhí)行了 4 次，因此，畫小風車的命令可以簡化為：repeat

14、 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 rt 90 運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？repeat 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫出了五個正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學生練習：畫如圖1-8.3所示的圖案。小組同學相互交流，畫出圖1-8.5 所示的圖形。小海龜畫五角星：repeat fd 30 rt 小海龜畫正六邊形：repeat rt fd 60 讓小海龜畫完一個五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。你設(shè)計的命令是：教學反思：第六課奇妙的新本領(lǐng)學習目標1、學習如何在 logo 中定義過程2、理解過程的

15、含義教學過程：我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？通過定義過程， 把完成某項工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存， 調(diào)用和修改。一、定義一個畫正方形的過程學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內(nèi)容。讓學生做試一實。二、定義繪制 1-6-3 的圖形的過程。學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內(nèi)容。三、保存繪制圖形的過程學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內(nèi)容。四、加油站學生自學五、聰明驛站學生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導學生演示教師總結(jié)六、課堂總

16、結(jié)教學反思：第七課大小圖形輕松畫教學目標：1、學會調(diào)用過程2、學習修改過程中的參數(shù)教學過程：通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。一、繪制邊長分別是40、60、80的正方形學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點通內(nèi)容二、繪制任意長和寬的長方形學生自己看書，試驗教師演示講解。三、畫任意邊數(shù)和任意邊長的正多邊形學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點同內(nèi)容四、大顯身手學生獨立完成教師巡視輔導將學生做的正確的投影到大屏幕讓其說說自己的想法。五、課堂總結(jié)教學反思：第八課：美妙動聽的logo 音樂教學目標：1、學生學習

17、怎樣用logo 制作簡單的音樂2、培養(yǎng)學生進一步學習的興趣教學過程logo 的小海龜不僅能寫字、計算、畫圖還能演奏音樂。學習了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動聽的音樂。一、傾聽電腦的聲音學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂曲生日快樂 ，配上旋轉(zhuǎn)的小星星學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點同內(nèi)容三、大顯身手學生自己看書操作教師巡視，輔導學生針對出現(xiàn)的問題，及時解決四、小結(jié)教學反思：第 9 課 算法的概念教學目標是學生簡單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L生活中的作用，以及算法在即計算機科學中的重要性。教學重點難點使學生理解算法的概念，并感受實際生活中算法的

18、作用。教學過程一、談話導入講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說明孫臏使用的策略其實際就是一種優(yōu)化的算法。向?qū)W生說明在計算機科學中，算法的重要性。揭示主題算法的初步思想。二、教學新課 1、算法的概念算法可以簡單理解成解決問題的方法。簡單講述把算法交給計算機執(zhí)行的一般步驟。人們通常用自然語言、流程圖、程序設(shè)計語言來描述算法。 2、自然語言描述算法曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？自然語言描述算法有二義性。 3、流程圖描述算法流程圖是人們經(jīng)常用來描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。流程圖的優(yōu)點是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。簡單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子

19、。 4、算法的優(yōu)化算法是解決問題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計的靈魂。使學生感受華羅庚的統(tǒng)籌方法中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。三、大顯身手小組討論完成，看看那個小組的算法最優(yōu)化。四、課堂總結(jié)教學反思：第 10 課：算法的實現(xiàn)教學目標使學生知道計算機工作的基本原理和程序設(shè)計語言描述算法的形式，使學生進一步了解到，算法在計算機中作用。教學重點難點理解計算機工作的基本原理教學過程一、談話導入計算機是怎樣幫助人們解決問題的？二、教授新課 1、計算機工作的原理首先探討人工計算的過程。教師說明，計算機工作的過程和人工的過程是基本一樣的。教師講述計算機工作的基本過程， （結(jié)合圖例） 使學生能夠基本上了解計算機是怎樣工作的。

20、 2、程序設(shè)計要讓計算機幫我們工作，實現(xiàn)我們的算法，就要用計算機能懂得語言告訴她該怎么辦，也就是計算機語言描述算法。教師說明用自然語言描述畫一個正方形的算法。學生思考：用 logo 語言怎樣描述畫一個正方形的算法。教師進行點評。三、大顯身手學生自己練習四、課堂總結(jié)教學反思：第 11 課：五彩的信息世界教學目標使學生知道信息的作用和特點，人們的生活離不開信息， 培養(yǎng)學生良好的信息共享意識。教學重點難點信息概念的理解以及信息價值的直觀感受。教學過程一、談話導入自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。二、教學新課 1、人的感覺和信息

21、人類通過感覺器官認識客觀世界， 我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。學生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？ 2、我們是如何表達信息的我們把用來表達信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。 3、信息的價值積極有效的利用信息和信息技術(shù)， 能大大提高人們腦力勞動和體力勞動的效率，同時還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。 20世紀中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會的三大資源。 4、信息的共享信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學生了解信息與物質(zhì)和能源

22、的做大區(qū)別。三、大顯身手學生自己練習四、課堂總結(jié)教學反思：第 13 課 身邊的信息技術(shù)一、學習目標1、了解計算機在日常生活和科學技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2、懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具。3、能夠識別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。二、學習重點、難點1、了解計算機在日常生活和科學技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。2、懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具。三、學習過程（一）新課引入通過看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來看不同時期人們生活的變化，讓學生感受信息技術(shù)對人類社會產(chǎn)生的影響。（二）教學內(nèi)容首先要求學生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)）師

23、：你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機，他們又是怎樣利用計算機來工作的呢？根據(jù)學生反饋情況總結(jié)計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。1、信息技術(shù)使生活更美好我們的衣、食、住、行的各個方面，都離不開信息技術(shù)的支撐。2、信息技術(shù)讓學習更快樂與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學習的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學習資源變得更加豐富，使學習方式變得更加靈活， 有助于提高學習興趣。下面我們就來實際操作一下：創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：師：小紅正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關(guān)信息，時間緊，我們快來幫幫她吧！師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備

24、進行分組活動。）分組協(xié)作，收集信息把學生分為三個小組： 第一小組查找相關(guān)書本， 第二小組利用計算機上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。匯報成果，集體交流每一小組派一名代表匯報查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學生舉手表決：獲取這些信息時， 你們認為哪種方法最好？查找書籍詢問他人計算機上網(wǎng)師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點）3、信息技術(shù)讓游戲更精彩讓學生玩玩紙牌游戲。教師強調(diào)：玩游戲不僅會給我們帶來快樂， 也會損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。四、小結(jié)同學們，計算機可以說是“無所不能” ，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在

25、未來信息技術(shù)會為人類社會帶來更為巨大的變化，同學們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。五、試一試1、我喜歡玩的游戲：2、我每周玩電子游戲的時間：3、對玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定：四、教學反思第 14 課 信息安全與信息道德一、學習目標1 理解計算機病毒的概念及其特征。2 學會防治計算機病毒的常用方法。3 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識。4 初步樹立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識。二、學習重點、難點計算機病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計算機犯罪三、學習過程（一）導入新課同學們經(jīng)常聽說病毒這個詞吧，不光是人類可能被病毒感染， 計算機也可以被病毒感染，致使其癱瘓

26、，乃至停止工作。那么計算機病毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來探討一下計算機病毒。（二）新授內(nèi)容1 、 請同學們仔細閱讀一下課本第79 頁的短文，讀過之后，各小組進行討論，總結(jié)一下計算機病毒的名稱、 防治計算機病毒的方法究竟有哪些？計算機病毒的特征和傳播途徑是什么？2 、 每組找一位同學起來發(fā)表本組意見3 、 教師評價：同學們總結(jié)的都很不錯4 、 教師講解：（1） 計算機病毒的定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統(tǒng)并給計算機系統(tǒng)帶來故障的程序。（ 2 ） 計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。（ 3 ） 計算機病毒的危害： 主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計算機系統(tǒng)的運行速度， 干擾顯示器屏幕的顯示等。 惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù)， 發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至會破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如： cih 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導致計算機系統(tǒng)崩潰。（ 4 ） 計算機病毒防治： 當然計算機病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手：a 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時，應(yīng)查毒后再用。b 不