人力資源開發(fā)管理講座提綱

1、人力資源自我開發(fā)管理講座提綱人力資源自我開發(fā)管理講座提綱（第五版）（第五版）王永江王永江北京郵電大學北京郵電大學二二0一一0年三月年三月 人力資源自我開發(fā)管理人力資源自我開發(fā)管理 講座提綱目錄講座提綱目錄代序代序前言前言 第一章第一章 21世紀勞動者生存發(fā)展世紀勞動者生存發(fā)展 的基本社會環(huán)境的基本社會環(huán)境第一節(jié)第一節(jié)21世紀勞動者生存發(fā)展社會環(huán)境基本結構世紀勞動者生存發(fā)展社會環(huán)境基本結構第二節(jié)正確認識社會環(huán)境發(fā)展變化的戰(zhàn)略意義第二節(jié)正確認識社會環(huán)境發(fā)展變化的戰(zhàn)略意義第三節(jié)適應社會發(fā)展的基本對策第三節(jié)適應社會發(fā)展的基本對策 第二章第二章 人力資源基礎知識人力資源基礎知識第一節(jié)第一節(jié) 人力資源是知

2、識經濟發(fā)展的戰(zhàn)略資源人力資源是知識經濟發(fā)展的戰(zhàn)略資源第二節(jié)第二節(jié) 勞動力勞動力第三節(jié)第三節(jié) 人力資本人力資本 第三章第三章 人力資源自主開發(fā)與管理人力資源自主開發(fā)與管理第一節(jié)第一節(jié) 人力資源自主開發(fā)人力資源自主開發(fā)第二節(jié)第二節(jié) 人力資源自我管理人力資源自我管理 第四章第四章 人才與知識創(chuàng)新人才與知識創(chuàng)新第一節(jié)第一節(jié) 人才強國戰(zhàn)略人才強國戰(zhàn)略第二節(jié)第二節(jié) 科學的人才觀科學的人才觀第三節(jié)第三節(jié) 組織的人才新理念組織的人才新理念第四節(jié)第四節(jié) 知識創(chuàng)新知識創(chuàng)新第五節(jié)第五節(jié) 知識經濟企業(yè)管理的創(chuàng)新知識經濟企業(yè)管理的創(chuàng)新 第五章第五章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是民生之本就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是民生之本第一節(jié)第一節(jié) 就業(yè)就業(yè)第二節(jié)第

3、二節(jié) 就業(yè)環(huán)境的變化趨勢就業(yè)環(huán)境的變化趨勢第三節(jié)第三節(jié) 適應就業(yè)市場需求變化規(guī)律的基本對策適應就業(yè)市場需求變化規(guī)律的基本對策第四節(jié)第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)第五節(jié)第五節(jié) 職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理 第六章第六章 組織的人力資源開發(fā)管理組織的人力資源開發(fā)管理第一節(jié)第一節(jié) 組織人力資源開發(fā)管理理論的產生發(fā)展組織人力資源開發(fā)管理理論的產生發(fā)展第二節(jié)第二節(jié) 組織的人力資源開發(fā)管理概述組織的人力資源開發(fā)管理概述 第七章第七章 招聘與應聘招聘與應聘第一節(jié)第一節(jié) 工作分析工作分析第二節(jié)第二節(jié) 招聘招聘第三節(jié)第三節(jié) 錄用錄用第四節(jié)第四節(jié) 求職與應聘求職與應聘第五節(jié)第五節(jié) 職位是自己創(chuàng)造的職位是自己創(chuàng)造的 第八章第八章 績

4、效考評績效考評第一節(jié)第一節(jié) 績效考評內涵績效考評內涵第二節(jié)第二節(jié) 建立科學的績效考評體系建立科學的績效考評體系第三節(jié)第三節(jié) 編制科學的績效考評標準編制科學的績效考評標準第四節(jié)第四節(jié) 績效考評工具績效考評工具 第九章第九章 職業(yè)培訓職業(yè)培訓第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)培訓及其戰(zhàn)略地位職業(yè)培訓及其戰(zhàn)略地位第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)培訓管理職業(yè)培訓管理第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)培訓發(fā)展趨勢職業(yè)培訓發(fā)展趨勢第十章第十章 激勵激勵第一節(jié)第一節(jié) 激勵概述激勵概述第二節(jié)第二節(jié) 現代激勵理論現代激勵理論第三節(jié)第三節(jié) 激勵管理過程激勵管理過程第四節(jié)第四節(jié) 自我激勵與自我建立管理自我激勵與自我建立管理 第十章第十章 激勵激勵第一節(jié)第一節(jié)

5、激勵概述激勵概述第二節(jié)第二節(jié) 現代激勵理論現代激勵理論第三節(jié)第三節(jié) 激勵管理過激勵管理過第四節(jié)第四節(jié) 自我激勵與自我激勵管理自我激勵與自我激勵管理 第十一章第十一章 薪酬管理薪酬管理第一節(jié)第一節(jié) 個人收入內涵個人收入內涵第二節(jié)第二節(jié) 組織薪酬管理組織薪酬管理第三節(jié)第三節(jié) 個人薪酬自我認識個人薪酬自我認識第四節(jié)第四節(jié) 財富的自我創(chuàng)造與積累財富的自我創(chuàng)造與積累 第十二章第十二章 建立與保持和諧的勞動關系建立與保持和諧的勞動關系第一節(jié)第一節(jié) 勞動力產權關系勞動力產權關系第二節(jié)第二節(jié) 勞動關系的建立與保護勞動關系的建立與保護第三節(jié)第三節(jié) 保持和發(fā)展和諧的勞動關系保持和發(fā)展和諧的勞動關系第四節(jié)第四節(jié) 勞

6、動爭議處理勞動爭議處理附：全球經營管理者的歷史地位及其素質附：全球經營管理者的歷史地位及其素質結束語結束語 代序代序 建議你好好思考以下問題建議你好好思考以下問題 在講授開始前，建議你想想以下問題，如果你在講授開始前，建議你想想以下問題，如果你曾想過并且已有實施方案，請你再考慮一下實施曾想過并且已有實施方案，請你再考慮一下實施的效果怎樣。的效果怎樣。一、什么樣的人是健康的人？怎樣才能成為真正一、什么樣的人是健康的人？怎樣才能成為真正健康的人？健康的人？二、什么是事業(yè)成功？什么是人生成功？二者更二、什么是事業(yè)成功？什么是人生成功？二者更應看中哪個？應看中哪個？三、決定人生和事業(yè)成功的基本條件是什

7、么？這三、決定人生和事業(yè)成功的基本條件是什么？這些條件怎樣才能具備？些條件怎樣才能具備？四、在大學里學習科學知識的目的是什么？你把四、在大學里學習科學知識的目的是什么？你把科學研發(fā)能力與職業(yè)勞動能力的開發(fā)放在什么位科學研發(fā)能力與職業(yè)勞動能力的開發(fā)放在什么位置？置？五、正確解決以上問題最根本的途徑是什么？五、正確解決以上問題最根本的途徑是什么？前前 言言 一、決定人生命運的幾個基本能力問題一、決定人生命運的幾個基本能力問題 （一）識時務者為俊杰（一）識時務者為俊杰 適應環(huán)境的發(fā)展變化才能健康成長適應環(huán)境的發(fā)展變化才能健康成長（二）不是沒有做到而是沒有想到（二）不是沒有做到而是沒有想到 正確（科學

8、）理念引導其事半功倍正確（科學）理念引導其事半功倍（三）習慣成自然（三）習慣成自然 成功的路是自己鋪就的成功的路是自己鋪就的（四）管理不好自己的人別的什么也管理不好（四）管理不好自己的人別的什么也管理不好 命運源于人力資源的自我開發(fā)管理命運源于人力資源的自我開發(fā)管理 （五）吃不窮穿不窮算計不到才受窮（五）吃不窮穿不窮算計不到才受窮 作一個職業(yè)生涯（發(fā)展）規(guī)劃作一個職業(yè)生涯（發(fā)展）規(guī)劃（六）好鋼使在刀刃上（六）好鋼使在刀刃上 決定人生命運（生存發(fā)展狀態(tài)）的幾個能力決定人生命運（生存發(fā)展狀態(tài)）的幾個能力 1、以不變應萬變的適應能力、以不變應萬變的適應能力 2、超前的、多維的、多元的科學思維能力、超

9、前的、多維的、多元的科學思維能力 3、與時俱進的知識學習與創(chuàng)新能力、與時俱進的知識學習與創(chuàng)新能力 4、人力資源自主開發(fā)管理能力、人力資源自主開發(fā)管理能力 5、內在激發(fā)動機與行為的激勵能力、內在激發(fā)動機與行為的激勵能力結論：人力資源管理自主開發(fā)管理是人生的必修結論：人力資源管理自主開發(fā)管理是人生的必修課課二、人力資源自主開發(fā)管理學習的預期目標二、人力資源自主開發(fā)管理學習的預期目標 （一）全面了解人力資源開發(fā)管理的戰(zhàn)略地位、（一）全面了解人力資源開發(fā)管理的戰(zhàn)略地位、基本內容與方法基本內容與方法 （二）（二） 深刻理解人力資源開發(fā)管理的基本趨勢并深刻理解人力資源開發(fā)管理的基本趨勢并科學規(guī)劃管理實踐戰(zhàn)

10、略與對策科學規(guī)劃管理實踐戰(zhàn)略與對策 （三）（三） 透徹了解職業(yè)市場變化趨勢，制定并實施透徹了解職業(yè)市場變化趨勢，制定并實施個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （四）牢固樹立把自己培養(yǎng)成學習型人，自主開（四）牢固樹立把自己培養(yǎng)成學習型人，自主開發(fā)自身的人力資源，保持自身人力資本增值的理發(fā)自身的人力資源，保持自身人力資本增值的理念念三、人力資源自主開發(fā)管理基本內容三、人力資源自主開發(fā)管理基本內容 個人、組織及國家獲得競爭優(yōu)勢的核心動力個人、組織及國家獲得競爭優(yōu)勢的核心動力（一）（一）21世紀勞動者生存發(fā)展的基本社會環(huán)境世紀勞動者生存發(fā)展的基本社會環(huán)境（二）人力資源及人力資源自主開發(fā)（二）人力資源及人

11、力資源自主開發(fā)（三）人才與自主創(chuàng)新（三）人才與自主創(chuàng)新（四）人力資源開發(fā)管理概述）人力資源開發(fā)管理概述（五）人力資源自我管理與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃）人力資源自我管理與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（六）招聘與錄用）招聘與錄用（七）人力資源績效考評）人力資源績效考評（八）人力資源結論與職業(yè)培訓）人力資源結論與職業(yè)培訓（九）薪酬管理（九）薪酬管理（十）建立和保持和諧的勞動關系）建立和保持和諧的勞動關系（十一）經營管理者的歷史地位及其素質）經營管理者的歷史地位及其素質四、綜合運用學習方法追求最佳效果四、綜合運用學習方法追求最佳效果 （一）認真解讀基礎理論和經典案例（一）認真解讀基礎理論和經典案例 （二）認真領會講授的基本理念

12、（二）認真領會講授的基本理念 （三）獨立思考如何運用理論指導實踐（三）獨立思考如何運用理論指導實踐（四）關注收集相關知識、資料并分析整理，寫（四）關注收集相關知識、資料并分析整理，寫出真正表達自己思維的成果出真正表達自己思維的成果五、參考書目五、參考書目 （一）（一）中共中央、國務院關于進一步加強人才中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定工作的決定（二）高等教育自學考試中英合作商務管理專業(yè)（二）高等教育自學考試中英合作商務管理專業(yè)教材：教材： 趙曙明趙曙明 劉洪主編劉洪主編人力資源管理人力資源管理 高等教育高等教育出版社出版社 （三）（美）勞倫斯（三）（美）勞倫斯克雷曼著克雷曼著人力資源

13、管理人力資源管理獲得競爭優(yōu)勢的工具獲得競爭優(yōu)勢的工具 （四）張一池編著（四）張一池編著人力資源管理教程人力資源管理教程 北京大北京大學出版社學出版社 （五）王永江：（五）王永江：21世紀需要什么樣的勞動者世紀需要什么樣的勞動者 北京郵電大學出版社北京郵電大學出版社 （六）王永江：（六）王永江：人力資源開發(fā)管理人力資源開發(fā)管理講稿講稿 第一章第一章 21世紀勞動者生存發(fā)展的世紀勞動者生存發(fā)展的 基本社會環(huán)境基本社會環(huán)境 第一節(jié)第一節(jié) 21世紀勞動者生存發(fā)展的世紀勞動者生存發(fā)展的 社會環(huán)境的基本結構社會環(huán)境的基本結構一、全球經濟一體化一、全球經濟一體化 （一）全球經濟一體化內涵（一）全球經濟一體化

14、內涵 （二）全球經濟一體化對社會發(fā)展的影響（二）全球經濟一體化對社會發(fā)展的影響 （三）全球經濟一體化對就業(yè)者的影響（三）全球經濟一體化對就業(yè)者的影響二、知識經濟二、知識經濟 （一）知識經濟內涵（一）知識經濟內涵 （二）知識經濟基本特點（二）知識經濟基本特點 （三）知識經濟發(fā)展對就業(yè)者的影響（三）知識經濟發(fā)展對就業(yè)者的影響三、市場經濟三、市場經濟 （一）市場經濟內涵（一）市場經濟內涵 （二）市場經濟基本特征（二）市場經濟基本特征 （三）市場經濟發(fā)展對就業(yè)者的影響（三）市場經濟發(fā)展對就業(yè)者的影響 第二節(jié)第二節(jié) 正確認識社會環(huán)境發(fā)展變化的正確認識社會環(huán)境發(fā)展變化的 戰(zhàn)略意義戰(zhàn)略意義一一 、社會環(huán)境發(fā)

15、展變化引發(fā)勞動方式和生活方式、社會環(huán)境發(fā)展變化引發(fā)勞動方式和生活方式發(fā)生革命性變化發(fā)生革命性變化二、適應環(huán)境發(fā)展變化者才能獲得較好的生存發(fā)二、適應環(huán)境發(fā)展變化者才能獲得較好的生存發(fā)展空間展空間三、就業(yè)國際化三、就業(yè)國際化 第三節(jié)第三節(jié) 適應環(huán)境發(fā)展變化的基本對策適應環(huán)境發(fā)展變化的基本對策 終生自主開發(fā)自身的人力資源，不斷提升終生自主開發(fā)自身的人力資源，不斷提升綜合素質水平綜合素質水平一、不斷開發(fā)學習能力，終生接受職業(yè)教育一、不斷開發(fā)學習能力，終生接受職業(yè)教育與職業(yè)培訓，使自己成為學習型人與職業(yè)培訓，使自己成為學習型人二、以人品、道德能力開發(fā)引領職業(yè)勞動能二、以人品、道德能力開發(fā)引領職業(yè)勞動能力

16、開發(fā)力開發(fā)三、以情商開發(fā)為基礎帶動智力開發(fā)三、以情商開發(fā)為基礎帶動智力開發(fā)四、實施以職業(yè)道德和職業(yè)勞動能力創(chuàng)新開四、實施以職業(yè)道德和職業(yè)勞動能力創(chuàng)新開發(fā)為核心的人力資源開發(fā)自我管理發(fā)為核心的人力資源開發(fā)自我管理 第二章第二章 人力資源基礎人力資源基礎 第一節(jié)第一節(jié) 人力資源是知識經濟發(fā)展的人力資源是知識經濟發(fā)展的 戰(zhàn)略資源戰(zhàn)略資源一、人力資源內涵一、人力資源內涵 二、人力資源特點二、人力資源特點三、人力資源的戰(zhàn)略地位三、人力資源的戰(zhàn)略地位四、人力資源新理念四、人力資源新理念五、人力資源素質五、人力資源素質 第二節(jié)勞動力第二節(jié)勞動力一、勞動力內涵一、勞動力內涵二、勞動能力結構二、勞動能力結構三、

17、決定現代社會勞動者生存發(fā)展的基礎能力三、決定現代社會勞動者生存發(fā)展的基礎能力四、勞動力的動態(tài)變化趨勢四、勞動力的動態(tài)變化趨勢 第三節(jié)人力資本第三節(jié)人力資本一、人力資本內涵一、人力資本內涵二、人力資本理論的產生發(fā)展二、人力資本理論的產生發(fā)展三、人力資本特點三、人力資本特點四、人力資本價值四、人力資本價值五、人力資本運營新理念五、人力資本運營新理念六、六、“以人為本以人為本”的科學內涵的科學內涵 第三章第三章 人力資源自主開發(fā)與自我管理人力資源自主開發(fā)與自我管理 第一節(jié)第一節(jié) 人力資源自主開發(fā)人力資源自主開發(fā)一、人力資源自主開發(fā)內涵一、人力資源自主開發(fā)內涵二、人力資源自主開發(fā)的戰(zhàn)略意義二、人力資源

18、自主開發(fā)的戰(zhàn)略意義三、人力資源自主開發(fā)哲學三、人力資源自主開發(fā)哲學四、人力資源自主開發(fā)投資四、人力資源自主開發(fā)投資 第二節(jié)第二節(jié) 人力資源自主開發(fā)內容人力資源自主開發(fā)內容一、人力資源綜合素質開發(fā)一、人力資源綜合素質開發(fā)二、人力資源學歷開發(fā)二、人力資源學歷開發(fā)三、人力資源職業(yè)技能開發(fā)三、人力資源職業(yè)技能開發(fā)四、人力資源自我開發(fā)的核心內容四、人力資源自我開發(fā)的核心內容 第三節(jié)第三節(jié) 人力資源自我管理人力資源自我管理一、人力資源自我管理內涵一、人力資源自我管理內涵二、人力資源自我管理的戰(zhàn)略意義二、人力資源自我管理的戰(zhàn)略意義三、人力資源自我管理哲學三、人力資源自我管理哲學四、四、 人力資源自我管理核心

19、技術人力資源自我管理核心技術 第四章第四章 人才與知識創(chuàng)新人才與知識創(chuàng)新 第一節(jié)第一節(jié) 人才強國戰(zhàn)略人才強國戰(zhàn)略一、日本：制定戰(zhàn)略一、日本：制定戰(zhàn)略 綜合培養(yǎng)綜合培養(yǎng)二、美國：網羅人才二、美國：網羅人才 造就強國造就強國三、法國：培育環(huán)境三、法國：培育環(huán)境 “贏取大腦贏取大腦”四、我國：大力開發(fā)人力資源，走人才強國之路四、我國：大力開發(fā)人力資源，走人才強國之路五、人才競爭戰(zhàn)略選擇五、人才競爭戰(zhàn)略選擇六、世界人才大戰(zhàn)態(tài)勢六、世界人才大戰(zhàn)態(tài)勢 第二節(jié)第二節(jié) 科學的人才觀科學的人才觀一、現代人才內涵一、現代人才內涵二、現代人才主體結構二、現代人才主體結構三、現代人才素質一般特征三、現代人才素質一般特

20、征四、現代人才開發(fā)的核心四、現代人才開發(fā)的核心五、現代人才隊伍建設重點五、現代人才隊伍建設重點六、現代創(chuàng)新型人才基本特征六、現代創(chuàng)新型人才基本特征七、知識經濟發(fā)展對現代人才需求的基本趨勢七、知識經濟發(fā)展對現代人才需求的基本趨勢 第三節(jié)第三節(jié) 組織的人才新理念組織的人才新理念一、組織人才新理念一、組織人才新理念二、組織人才需求基本趨勢二、組織人才需求基本趨勢（一）高新技術創(chuàng)新人才（一）高新技術創(chuàng)新人才 （二）管理創(chuàng)新人才（二）管理創(chuàng)新人才 （三）現代技能人才（三）現代技能人才 （四）復合型人才（四）復合型人才 （五）創(chuàng)業(yè)人才（五）創(chuàng)業(yè)人才 （六）國際化人才（六）國際化人才三、組織留住人才戰(zhàn)略三、

21、組織留住人才戰(zhàn)略 第四節(jié)第四節(jié) 知識創(chuàng)新知識創(chuàng)新一、知識創(chuàng)造財富并決定個人收入差距一、知識創(chuàng)造財富并決定個人收入差距二、知識創(chuàng)新新理念二、知識創(chuàng)新新理念 （一）（一） “創(chuàng)新創(chuàng)新”的戰(zhàn)略意義的戰(zhàn)略意義 （二）（二）“創(chuàng)新創(chuàng)新”的內涵的內涵 （三）（三）“創(chuàng)新創(chuàng)新”系統系統（四）（四）“創(chuàng)新創(chuàng)新”領域領域（五）（五）“創(chuàng)新創(chuàng)新”能力基本結構能力基本結構 第五節(jié)第五節(jié) 知識經濟企業(yè)管理的創(chuàng)新知識經濟企業(yè)管理的創(chuàng)新一、一、21世紀企業(yè)經營管理的發(fā)展趨勢世紀企業(yè)經營管理的發(fā)展趨勢二、企業(yè)創(chuàng)新內涵二、企業(yè)創(chuàng)新內涵三、管理創(chuàng)新三、管理創(chuàng)新 （一）管理創(chuàng)新內涵（一）管理創(chuàng)新內涵 （二）知識經濟管理創(chuàng)新趨勢（

22、二）知識經濟管理創(chuàng)新趨勢 （三）理念創(chuàng)新（三）理念創(chuàng)新四、創(chuàng)新型企業(yè)家的基本標志四、創(chuàng)新型企業(yè)家的基本標志五、企業(yè)創(chuàng)新人才開發(fā)平臺五、企業(yè)創(chuàng)新人才開發(fā)平臺 第五章第五章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是民生之本就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是民生之本 第一節(jié)第一節(jié) 就業(yè)就業(yè)一、就業(yè)內涵一、就業(yè)內涵二、失業(yè)是社會化大生產發(fā)展變化的二、失業(yè)是社會化大生產發(fā)展變化的 客觀規(guī)律客觀規(guī)律（一）（一） 社會化大生產內涵社會化大生產內涵（二）經濟發(fā)展周期（二）經濟發(fā)展周期（三）失業(yè)是社會化大生產發(fā)展變化的客觀需要（三）失業(yè)是社會化大生產發(fā)展變化的客觀需要（四）失業(yè)的變化趨勢（四）失業(yè)的變化趨勢 （五）人力資源自我開發(fā)管理核心戰(zhàn)略：持續(xù)就（五）人力

23、資源自我開發(fā)管理核心戰(zhàn)略：持續(xù)就業(yè)業(yè) 第二節(jié)第二節(jié) 就業(yè)環(huán)境的變化趨勢就業(yè)環(huán)境的變化趨勢一、就業(yè)市場化一、就業(yè)市場化 就業(yè)服務社會化就業(yè)服務社會化二、以高新技術為代表的知識創(chuàng)新產業(yè)是社二、以高新技術為代表的知識創(chuàng)新產業(yè)是社會生產力發(fā)展的主體會生產力發(fā)展的主體三、現代服務經濟日趨成為就業(yè)主體三、現代服務經濟日趨成為就業(yè)主體四、勞動方式發(fā)生革命性變化四、勞動方式發(fā)生革命性變化 （一）傳統的農業(yè)、工業(yè)勞動向以高新科學（一）傳統的農業(yè)、工業(yè)勞動向以高新科學技術為主的現代農業(yè)、現代工業(yè)轉移技術為主的現代農業(yè)、現代工業(yè)轉移 （二）傳統服務業(yè)勞動向知識服務勞動轉移（二）傳統服務業(yè)勞動向知識服務勞動轉移，而且

24、知識服務勞動成為社會主體勞動，而且知識服務勞動成為社會主體勞動（三）產業(yè)結構、行業(yè)結構、部門結構、職（三）產業(yè)結構、行業(yè)結構、部門結構、職業(yè)結構及組織管理模式隨知識創(chuàng)新發(fā)生急業(yè)結構及組織管理模式隨知識創(chuàng)新發(fā)生急劇變化劇變化（四）勞動空間固定的勞動方式向不固定的（四）勞動空間固定的勞動方式向不固定的勞動方式轉移勞動方式轉移（五）剛性的勞動就業(yè)模式向彈性勞動就業(yè)（五）剛性的勞動就業(yè)模式向彈性勞動就業(yè)模式轉移模式轉移五、人力資源成為經濟發(fā)展的核心戰(zhàn)略資源五、人力資源成為經濟發(fā)展的核心戰(zhàn)略資源六、知識創(chuàng)新能力與活力是決定個人生存發(fā)六、知識創(chuàng)新能力與活力是決定個人生存發(fā)展狀態(tài)的決定性力量展狀態(tài)的決定性力

25、量七、職業(yè)市場上對勞動力素質的需求趨勢是七、職業(yè)市場上對勞動力素質的需求趨勢是（一）持續(xù)的創(chuàng)新能力（一）持續(xù)的創(chuàng)新能力（二）多元的專業(yè)技術技能（二）多元的專業(yè)技術技能（三）良好的品質（三）良好的品質（四）良好的團隊精神（四）良好的團隊精神（五）良好的溝通能力（五）良好的溝通能力（六）良好的氣質（六）良好的氣質（七）終身的學習能力（七）終身的學習能力 第三節(jié)第三節(jié) 適應職業(yè)市場需求變化規(guī)律的適應職業(yè)市場需求變化規(guī)律的 基本對策基本對策一、構筑堅實的職業(yè)技能開發(fā)平臺一、構筑堅實的職業(yè)技能開發(fā)平臺二、不斷提高適應環(huán)境變化的心理調適能力二、不斷提高適應環(huán)境變化的心理調適能力三、實施個性化的、理性化的自

26、我管理三、實施個性化的、理性化的自我管理四、牢固樹立可持續(xù)性發(fā)展的事業(yè)心四、牢固樹立可持續(xù)性發(fā)展的事業(yè)心五、制定并實施可調整的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃五、制定并實施可調整的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 第四節(jié)第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)內涵一、創(chuàng)業(yè)內涵二、創(chuàng)業(yè)的基本途徑二、創(chuàng)業(yè)的基本途徑三、創(chuàng)業(yè)者的特質三、創(chuàng)業(yè)者的特質四、創(chuàng)業(yè)者對社會的主要貢獻四、創(chuàng)業(yè)者對社會的主要貢獻 第五節(jié)第五節(jié) 職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理一、職業(yè)一、職業(yè) （一）職業(yè)內涵（一）職業(yè)內涵（二）職業(yè)選擇的戰(zhàn)略意義（二）職業(yè)選擇的戰(zhàn)略意義二、職業(yè)生涯管理二、職業(yè)生涯管理 （一）職業(yè)生涯管理的基本內容（一）職業(yè)生涯管理的基本內容 （二）職業(yè)生涯管理基本方式（二）職

27、業(yè)生涯管理基本方式三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （一）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃內涵（一）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃內涵 （二）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃結構（二）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃結構 （三）制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略意義（三）制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略意義 （四）個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本要素（四）個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本要素 （五）個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃基本框架、結構（五）個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃基本框架、結構第六章第六章 組織的人力資源開發(fā)管理組織的人力資源開發(fā)管理第一節(jié)第一節(jié) 組織人力資源開發(fā)管理理論的產生和組織人力資源開發(fā)管理理論的產生和發(fā)展發(fā)展一、一、 組織人力資源開發(fā)管理萌芽組織人力資源開發(fā)管理萌芽二、二、 組織人力資源開發(fā)管理理論的產生和

28、發(fā)組織人力資源開發(fā)管理理論的產生和發(fā)展展第二節(jié)第二節(jié) 組織的人力資源開發(fā)管理概述組織的人力資源開發(fā)管理概述一、組織的人力資源開發(fā)管理內涵一、組織的人力資源開發(fā)管理內涵二、組織的人力資源開發(fā)管理哲學二、組織的人力資源開發(fā)管理哲學三、人力資源開發(fā)管理在組織經營管理中的三、人力資源開發(fā)管理在組織經營管理中的戰(zhàn)略地位戰(zhàn)略地位四、組織的人力資源開發(fā)管理新理念四、組織的人力資源開發(fā)管理新理念五、組織的人力資源開發(fā)管理戰(zhàn)略體系五、組織的人力資源開發(fā)管理戰(zhàn)略體系六、組織的人力資源開發(fā)管理方法六、組織的人力資源開發(fā)管理方法七、組織的人力資源開發(fā)管理發(fā)展基本趨勢七、組織的人力資源開發(fā)管理發(fā)展基本趨勢 第七章第七章

29、 招聘與應聘招聘與應聘 第一節(jié)第一節(jié) 工作分析工作分析一、工作分析內涵一、工作分析內涵二、工作分析意義二、工作分析意義三、工作分析方法三、工作分析方法四、工作說明書四、工作說明書 第二節(jié)第二節(jié) 招聘招聘一、招聘內涵一、招聘內涵二、招聘依據二、招聘依據三、招聘理念三、招聘理念四、招聘戰(zhàn)略四、招聘戰(zhàn)略 第二節(jié)第二節(jié) 招聘招聘一、招聘內涵一、招聘內涵二、招聘依據二、招聘依據三、招聘理念三、招聘理念四、招聘戰(zhàn)略四、招聘戰(zhàn)略五、招聘程序五、招聘程序六、招聘過程管理六、招聘過程管理七、招聘渠道七、招聘渠道八、招聘評價八、招聘評價 第三節(jié)第三節(jié) 錄用錄用一、錄用內涵一、錄用內涵二、篩選二、篩選三、素質評價三

30、、素質評價四、錄用測評方法技術四、錄用測評方法技術 第四節(jié)第四節(jié) 求職與應聘求職與應聘一、求職應聘準備一、求職應聘準備二、求職應聘理念二、求職應聘理念三、求職計劃三、求職計劃四、求職藝術四、求職藝術五、求職方式選擇五、求職方式選擇 第五節(jié)第五節(jié) 職位是自己創(chuàng)造的職位是自己創(chuàng)造的一、職位的內涵一、職位的內涵二、職位實際是自己創(chuàng)造的二、職位實際是自己創(chuàng)造的三、職位自我創(chuàng)造的基本過程三、職位自我創(chuàng)造的基本過程 （一）依據社會需求和自身職業(yè)素質特點全（一）依據社會需求和自身職業(yè)素質特點全 面開發(fā)職業(yè)勞動所必須的綜合素質面開發(fā)職業(yè)勞動所必須的綜合素質（二）獲得未來所要從事的職位勞動的起碼（二）獲得未來所

31、要從事的職位勞動的起碼 的實踐經驗的實踐經驗（三）在開發(fā)職業(yè)勞動者素質的同時學習與（三）在開發(fā)職業(yè)勞動者素質的同時學習與掌握求職藝術掌握求職藝術 (四）學習與掌握面試必備的知識與技術四）學習與掌握面試必備的知識與技術 第八章第八章 績效考評績效考評 第一節(jié)第一節(jié) 績效考評內涵績效考評內涵一、績效考評內涵一、績效考評內涵二、績效考評內容二、績效考評內容三、績效考評意義三、績效考評意義四、績效考評原則四、績效考評原則五、績效考評步驟五、績效考評步驟 第二節(jié)第二節(jié) 建立科學的績效考評體系建立科學的績效考評體系一、績效考評體系結構一、績效考評體系結構二、績效考評體系建立基礎二、績效考評體系建立基礎三、

32、績效考評體系建立的目的三、績效考評體系建立的目的四、績效考評體系科學性標志四、績效考評體系科學性標志五、績效考評體系職能五、績效考評體系職能六、以戰(zhàn)略為導向的績效考評系統六、以戰(zhàn)略為導向的績效考評系統 第三節(jié)第三節(jié) 編制科學的績效考評標準編制科學的績效考評標準一、績效考評標準內涵一、績效考評標準內涵二、主要考評因素及考評標準二、主要考評因素及考評標準三、績效考評標準編制原則三、績效考評標準編制原則四、績效考評標準編制程序四、績效考評標準編制程序五、績效考評標準的計量五、績效考評標準的計量 第四節(jié)第四節(jié) 績效考評工具績效考評工具一、績效考評方法一、績效考評方法二、績效考評工具二、績效考評工具 第

33、九章第九章 職業(yè)培訓職業(yè)培訓 第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)培訓及其戰(zhàn)略地位職業(yè)培訓及其戰(zhàn)略地位一、職業(yè)培訓內涵一、職業(yè)培訓內涵 二、職業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位二、職業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位三、職業(yè)培訓內容結構三、職業(yè)培訓內容結構四、職業(yè)培訓原則四、職業(yè)培訓原則五、職業(yè)培訓規(guī)律五、職業(yè)培訓規(guī)律六、職業(yè)培訓方式六、職業(yè)培訓方式七、繼續(xù)職業(yè)教育開發(fā)基本特點七、繼續(xù)職業(yè)教育開發(fā)基本特點八、補充性學習八、補充性學習 第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)培訓管理職業(yè)培訓管理一、現代社會職業(yè)培訓的新趨勢一、現代社會職業(yè)培訓的新趨勢二、職業(yè)培訓管理職能二、職業(yè)培訓管理職能三、職業(yè)培訓管理過程三、職業(yè)培訓管理過程（一）職業(yè)培訓需求評估（一）職業(yè)培訓需求評

34、估（二）職業(yè)培訓計劃制定與實施（二）職業(yè)培訓計劃制定與實施（三）職業(yè)培訓效益分析（三）職業(yè)培訓效益分析 第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)培訓發(fā)展趨勢職業(yè)培訓發(fā)展趨勢一、職業(yè)培訓成為企業(yè)吸引、留住人才的重一、職業(yè)培訓成為企業(yè)吸引、留住人才的重要戰(zhàn)略機制要戰(zhàn)略機制二、培訓成為企業(yè)福利的重要形式二、培訓成為企業(yè)福利的重要形式三、培訓向高投入、高科技化、產業(yè)化、社三、培訓向高投入、高科技化、產業(yè)化、社會化與國際化方向發(fā)展會化與國際化方向發(fā)展四、培訓與就業(yè)、社會進步、經濟發(fā)展一體化，四、培訓與就業(yè)、社會進步、經濟發(fā)展一體化，成為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主要支撐力量成為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主要支撐力量五、是五、是“終身終身”學習中

35、企業(yè)與員工的基本平臺學習中企業(yè)與員工的基本平臺六、職業(yè)培訓與職業(yè)繼續(xù)教育、普通教育相互滲六、職業(yè)培訓與職業(yè)繼續(xù)教育、普通教育相互滲透、一體化發(fā)展透、一體化發(fā)展七、由在職提高型培訓向轉業(yè)（崗）培訓創(chuàng)新型七、由在職提高型培訓向轉業(yè)（崗）培訓創(chuàng)新型方向發(fā)展方向發(fā)展八、成為國家人才戰(zhàn)略過程的主要力量八、成為國家人才戰(zhàn)略過程的主要力量九、成為勞動者可持續(xù)就業(yè)的主要保障力量九、成為勞動者可持續(xù)就業(yè)的主要保障力量十、成為勞動者普遍的需求十、成為勞動者普遍的需求 第十章第十章 激勵激勵 第一節(jié)第一節(jié) 激勵概述激勵概述一、激勵內涵一、激勵內涵二、激勵特點二、激勵特點三、激勵的一般心理過程三、激勵的一般心理過程四

36、、激勵的職能四、激勵的職能五、激勵原則五、激勵原則六、激勵方式六、激勵方式 第二節(jié)第二節(jié) 現代激勵基礎理論現代激勵基礎理論一、現代激勵理論體系一、現代激勵理論體系二、現代激勵理論基礎二、現代激勵理論基礎（一）馬斯洛需求層次理論（一）馬斯洛需求層次理論（二）赫茨佰格的雙因素理論（二）赫茨佰格的雙因素理論 第三節(jié)第三節(jié) 激勵管理過程激勵管理過程一、員工需求調查一、員工需求調查二、建立有效的激勵系統二、建立有效的激勵系統三、制定激勵計劃三、制定激勵計劃四、實施激勵計劃四、實施激勵計劃 第四節(jié)第四節(jié) 自我激勵與自我激勵管理自我激勵與自我激勵管理一、自我激勵內涵一、自我激勵內涵二、自我激勵管理內涵二、自

37、我激勵管理內涵三、自我激勵管理的戰(zhàn)略意義三、自我激勵管理的戰(zhàn)略意義四、自我激勵方式四、自我激勵方式五、自我激勵管理內容五、自我激勵管理內容六、自我激勵管理方式六、自我激勵管理方式 第十一章薪酬管理第十一章薪酬管理 第一節(jié)第一節(jié) 個人收入內涵個人收入內涵一、當前我國個人收入狀況一、當前我國個人收入狀況二、個人收入結構二、個人收入結構三、個人收入分配原則三、個人收入分配原則四、個人收入差距調節(jié)及其意義四、個人收入差距調節(jié)及其意義 五、個人收入差距調節(jié)主要方式五、個人收入差距調節(jié)主要方式 第二節(jié)第二節(jié) 組織薪酬管理組織薪酬管理一、薪酬內涵一、薪酬內涵二、薪酬管理內涵二、薪酬管理內涵三、組織薪酬管理內涵三、組織