2016新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)：課文+2+8+雨點(diǎn)兒2教案

1、.雨點(diǎn)兒1教學(xué)目標(biāo) 1.借助拼音拼讀本課的生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、部件組合、猜字謎等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過(guò)觀察、練習(xí)會(huì)寫(xiě)本課的“方、半、巴”三個(gè)生字。2.借助拼音把課文讀正確，通過(guò)分角色朗讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。2學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩，課上有意注意的時(shí)間短。課上，教師需要通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，又要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。本學(xué)期，在四個(gè)多月的拼音、識(shí)字學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了一些識(shí)字方法，但記得快忘得也快。學(xué)生朗讀多采用指讀

2、方式，讀得不連貫。需要教師范讀，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。學(xué)生年齡又小，書(shū)寫(xiě)剛?cè)腴T(mén)。教學(xué)中書(shū)寫(xiě)量不宜過(guò)多。重在規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn) Z教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、讀書(shū)、寫(xiě)字是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)讀好問(wèn)句、長(zhǎng)句。4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.借助拼音拼讀本課生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、部件組合、編字謎等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。通過(guò)觀察、練習(xí)學(xué)寫(xiě)“方”字。2借助拼音把課文讀正確，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文第一自然段。3聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容。資*源%庫(kù) 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本課生字，寫(xiě)好“方”字。學(xué)時(shí)難點(diǎn) 難點(diǎn)：理解“數(shù)不清，飄落”的意思,并能做到有

3、感情地朗讀課文第一自然段。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一位新朋友。看，它是誰(shuí)？（課件出示雨點(diǎn)兒）喜歡他們嗎？向它們打個(gè)招呼吧！生：雨點(diǎn)兒，您好！師：同學(xué)們，真有禮貌。多么可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒啊，你還能有一個(gè)詞來(lái)形容它嗎？生：活潑 機(jī)靈 有趣 調(diào)皮 頑皮 師：同學(xué)們真了不起，都把小雨點(diǎn)兒給說(shuō)活了。那就伸出你的小手和老師一起寫(xiě)寫(xiě)它的名字吧?。◣煱孱}）點(diǎn)的后面，我們加上個(gè)”兒“字，這樣讀起來(lái)就更動(dòng)聽(tīng)更親切了，這叫兒話音。師領(lǐng)讀活動(dòng)2【講授】初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1初讀課文（播放課件）師：看，千萬(wàn)顆小雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。半空中它們有說(shuō)有笑可熱鬧了！想知道它們?cè)谡f(shuō)

4、些什么嗎？趕快把書(shū)翻到105頁(yè)，試著讀一讀課文吧！讀之前老師很想問(wèn)大家：“如果讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：借助拼音多讀幾遍，請(qǐng)教同學(xué)，請(qǐng)教老師。資*源%庫(kù) 師：同學(xué)們的方法可真多，真會(huì)學(xué)習(xí)，那就開(kāi)始吧！2教師范讀：師看到同學(xué)們讀書(shū)這么投入，老師也想來(lái)讀一讀。想聽(tīng)嗎？希望大家都當(dāng)神耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)老師讀的與你讀的有沒(méi)有不一樣的地方。3再讀課文，自主識(shí)字（1）出示自學(xué)提示，學(xué)生自主識(shí)字A自讀課文，圈出生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，用自己喜歡的方法記生字。B標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段？教師巡視4小組合作，交流識(shí)字方法，提問(wèn)題。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。及時(shí)反饋，有效矯正。5教師檢查學(xué)習(xí)成果（1）課件出示帶拼音的生詞，

5、指名領(lǐng)讀，生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)“云彩”的彩要讀成輕聲。（2）學(xué)生匯報(bào)怎樣識(shí)記生字。教師引導(dǎo)學(xué)生編字謎，如“空”“飄”“答”等。（3）識(shí)字游戲“接雨點(diǎn)兒”。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“數(shù)”是多音字，指導(dǎo)發(fā)音并組詞。（4）檢查朗讀。每個(gè)小組派一名學(xué)生讀文，生評(píng)價(jià)。（5）以小組為單位匯報(bào)所提問(wèn)題。一組天為什么會(huì)下雨？資*源%庫(kù)二組雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的？三組大雨點(diǎn)兒為什么要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方？WWW四組雨點(diǎn)兒的家在哪里？教師歸納總結(jié)出示本節(jié)課探究的問(wèn)題：“雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)？”活動(dòng)3【講授】探究新知，指導(dǎo)朗讀 1理解“數(shù)不清”“飄落”的含義（多媒體課件出示下雨時(shí)圖片）師：同學(xué)們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，看這么多的雨點(diǎn)兒都來(lái)跟大家交

6、朋友來(lái)了！讓我們數(shù)一數(shù)它們有多少顆？生回答。師板書(shū)：數(shù)不清師：生活中還有什么數(shù)不清？生答：頭發(fā)，星星，米粒等師：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒到底從哪里來(lái)的？讓我們一起來(lái)讀讀課文的第一自然讀。生答：云彩師板畫(huà)云彩問(wèn)：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。飄落是什么樣子的呢？老師用樹(shù)葉給大家演示一下，你們可要認(rèn)真看??！教師演示樹(shù)葉飄落的樣子，讓生隨著做飄落的動(dòng)作。師問(wèn)：生活中還有什么是從什么上飄落下來(lái)的？生答：雪花是從空中飄落下來(lái)的。落葉是從樹(shù)上飄落下來(lái)的。2指導(dǎo)有感情地朗讀課文第一自然段。指名讀 男女生讀 齊讀教師指導(dǎo)加動(dòng)作有感情朗讀。活動(dòng)4【活動(dòng)】創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 資*源%庫(kù) 1指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)”方”字。（1）（多媒體課件出示本課要寫(xiě)的字）師：雨點(diǎn)兒們到底要飄到哪兒？當(dāng)它們飄到半空時(shí)，遇到三位好朋友。（出示“方，半，巴”）這節(jié)課，我們重點(diǎn)教小雨點(diǎn)兒學(xué)寫(xiě)“方”字。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“方”字的占格。（2）教師領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第三筆的筆順。（3）指名當(dāng)小老師再次領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。（4）學(xué)生在書(shū)中描紅并練習(xí)寫(xiě)“方”字。活動(dòng)5【練習(xí)】拓展練習(xí) 1師：同學(xué)們，如果你們是大雨點(diǎn)或小雨點(diǎn)的話，你最想去哪里？生紛答：去沙漠，去花園，去小河······2律動(dòng)：小雨沙沙師：同學(xué)們，這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都和雨點(diǎn)兒們交上朋友了。為了表達(dá)對(duì)雨點(diǎn)兒們的喜