五級(jí)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言文稿

1、五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有 老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎 和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之 中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng) 會(huì)，單從這點(diǎn)就可岀你們對(duì)自己的子女 的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我 同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為 什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家 長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò) 家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生 鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家 長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng) 在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就 是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡 用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是 成功的的話，那么你們的到來(lái)我就

2、可以 說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的 目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián) 系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及 在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工 作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng) 也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中 來(lái)?？傊痪湓?，就是 一切為了學(xué)生” 這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希 望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的 家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得 圓滿的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè) 問(wèn)題：一. 班級(jí)基本情況：本班學(xué)生51人，其中男生26人, 女生25人。我們的班委，他們以身作則, 起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的 班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小 隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。

3、本班的小干部傅 露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾 東等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織 管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步 完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得 機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終 生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)， 如傅怡、葛吉萍等還積極主動(dòng)為班級(jí)岀 好每月一期的黑板報(bào)。這學(xué)期，在校小 導(dǎo)游比賽中，我傅怡、傅琴、傅旭嬌、 傅露瑩等積極踴躍報(bào)名參加，傅怡同學(xué) 獲得了高年級(jí)段二等獎(jiǎng)、傅琴獲得了三 等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這周三的鎮(zhèn)排球賽上， 我班傅乾東、傅東吉、傅汪洋等10名學(xué) 生經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，在賽場(chǎng)中奮力 拼搏，奪得了第四名。這跟我們班同學(xué) 的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi) 的，請(qǐng)

4、允許我再一次向支持我們學(xué)校工 作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生 所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生 所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但 他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在 日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)， 短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象， 去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信, 時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī) 吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話 題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最 最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)， 那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中 考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢 測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分 同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考 試也反映了一些問(wèn)

5、題，一是部分基礎(chǔ)薄 弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、 牢固; 二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬 馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較 快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合 教育。二、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩 子們快樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天 性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技 能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的 道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們 班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在 學(xué)中玩，玩中 學(xué)”所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用 形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興 趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。 我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課 堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣， 孩子們

6、在課堂上全神貫注、興趣盎然，在 不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí)，又得到了學(xué)習(xí) 的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們 自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的 意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與 人交往的本領(lǐng)。三、五年級(jí)特點(diǎn)：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之 際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才 感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切 都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌 握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能 使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為 三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四 年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么 您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我 們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué) 習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也

7、需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助 他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所 以這就對(duì)學(xué)生提岀了更高的要求，基礎(chǔ) 必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩 子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué) 習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加 了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子， 它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要 的學(xué)科。2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú) 立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有 沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都 想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不 到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求 他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng) 他們的要求，同意讓孩子自己試試。另 外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這

8、階 段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們 通常在講的孩子知道怕丟面子”了，所 以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好 尺度。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜， 也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意 向，自己有自己的打算，想干什么就干 什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。 ”但是他 們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非 非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可 以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng) 經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒 他什么該做，什么不該做，給他明確的 方向，但需要的是大人的 口風(fēng)”必須一 致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻 是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。四、最后我

9、就本班的實(shí)際情況，給 家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭 教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好 萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。 教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng) 們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提 咼和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家 長(zhǎng)們的愿望。經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念 也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不 是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲?決定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社 會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社 會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力 的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常 重要的。因此，光

10、有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 更為重要。所以，不能像以往那樣，眼 睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì) 點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們 更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做 得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就 把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們 都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越 好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我 們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我 們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取 得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力 不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們 樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克 服困難、解決問(wèn)題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)， 檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí) 常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生 活。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系, 及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上, 首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老 師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎 上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和 老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的 工作更加具有針對(duì)性，