2022年旗袍教案范文

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載篇一：旗袍神韻教案文化在繼承中發(fā)展荊門市屈家?guī)X管理區(qū)五三高中李敏教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系2、文化傳承的含義3、識記影響文化發(fā)展的因素4、明確教育在文化傳承中的作用過程與方法：通過文化繼承和文化發(fā)展關(guān)系的探究，提高學(xué)生分析和歸納能力；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在認(rèn)識中國豐富的文化歷史中樹立正確的態(tài)度，并且做出正確的選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。教學(xué)重難點(diǎn)：文化繼承與發(fā)展的關(guān)系、教育對文化發(fā)展的作用 導(dǎo)入 配樂散文欣賞新課推進(jìn)：材料一：旗袍文化介紹旗袍的起源、旗袍文化、旗袍百年老字號瑞蚨祥和旗袍的演變思考 1：從材料中來看，瑞蚨祥旗袍繼承了什么？發(fā)展了

2、什么？它們之間的關(guān)系是什么？總結(jié)：繼承：旗袍文化的內(nèi)涵、傳統(tǒng)工藝、花色等等。發(fā)展 : 旗袍的種類、款式、造型、面料等等。關(guān)系：繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。板書一、（一）同一過程的兩個(gè)方面1、繼承和發(fā)展的關(guān)系繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，文化的繼承和發(fā)展，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承是同一過程的兩個(gè)方面2、文化發(fā)展的過程在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，這就是文化傳承。請同學(xué)們閱讀教材第44 頁的觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二。問題：對于我國古代的教育思想，你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的？總結(jié)：觀點(diǎn)一是要擺脫我國古代的教育思想，并列出

3、其負(fù)面的對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的不利影響；觀點(diǎn)二是要回歸我國古代教育思想，列舉我國古代教育思想中的精華及其正面的影響。這兩種觀點(diǎn)均有一定道理，但均不全面。它們分歧的焦點(diǎn)在于對待傳統(tǒng)文化只是一味繼承還是徹底拋棄，正確的態(tài)度應(yīng)該是取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新。練習(xí)：思考 2：是什么因素在推動旗袍文化這種傳統(tǒng)服裝文化的發(fā)展？除了這些，影響文化發(fā)展還有哪些重要因素？板書二、（二）影響文化發(fā)展的重要因素1、社會制度的更替2、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步3、思想運(yùn)動的推動練習(xí)：材料二：隨著科技的不斷進(jìn)步，教育已經(jīng)走向現(xiàn)代化，教師“ 一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺”的傳統(tǒng)教學(xué)方式將漸漸地離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)在我們有了多媒體技

4、術(shù)。學(xué)校使用電化教學(xué)，教學(xué)中通過用圖象、聲音、動畫、多媒體影片等多種方式向?qū)W生展示書本知識，使得課堂越來越生動、逼真、有趣了。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載想一想：材料反映了什么問題？你能談?wù)勀愕目捶▎?？總結(jié)：材料三：春秋戰(zhàn)國“ 百家爭鳴 ” 、新文化運(yùn)動、文藝復(fù)興總結(jié)：思想運(yùn)動促進(jìn)文化的發(fā)展板書三、（三）教育對文化傳承的作用（1）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動（2）教育在文化傳承中發(fā)揮著越來越大的作用。教育具有保存、傳遞和活化傳統(tǒng)文化的功能。教育具有選擇、

5、整理傳統(tǒng)文化的功能。教育具有吸收、融合和更新創(chuàng)造文化的功能。課堂探究：總結(jié)私塾、課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三種教育方式各自的特點(diǎn)及其對文化傳承所起到的作用。總結(jié)：特點(diǎn)：私塾是一種個(gè)別化教學(xué)，一個(gè)教師只能教幾個(gè)至多十幾個(gè)學(xué)生，無固定教材，教育質(zhì)量主要取決于教師個(gè)人水平；課堂教學(xué)是按學(xué)生的年齡和知識水平編班，以班為單位實(shí)施教學(xué)，教師按課程表上課，有統(tǒng)一和固定的教學(xué)內(nèi)容，按規(guī)定的科學(xué)的系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書進(jìn)行教學(xué)，課堂活動在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源庫，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，將整個(gè)學(xué)習(xí)活動，從教育者到受教育者直至教學(xué)資源的使用，實(shí)現(xiàn)真正的共享，打破了時(shí)空的界限。作用：私塾這種教育方式對

6、文化傳承起過一定的作用，但規(guī)模小，影響有限；課堂教學(xué)這種教育方式，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校成為文化傳承的主要途徑；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，使文化傳承的方式和手段發(fā)生了根本的變革，極大地促進(jìn)了文化的傳播、繼承和發(fā)展。練習(xí)：思考題：課件（1）上面這幅圖反映了什么文化現(xiàn)象？如何看待這種文化現(xiàn)象？（2）結(jié)合上面這幅圖，分析應(yīng)該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化。 結(jié)論 總之，對于浩瀚如海的中國傳統(tǒng)文化，我們在批判繼承和保留的同時(shí)，還要順應(yīng)時(shí)代要求去發(fā)展有中國特色的社會主義文化。篇二：服裝制圖旗袍公開課教案泉州服裝學(xué)校20xx 年春季服裝結(jié)構(gòu)制圖科 旗袍結(jié)構(gòu)制圖公開課教案教材：中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材服

7、裝結(jié)構(gòu)制圖課題: 旗袍結(jié)構(gòu)制圖授課時(shí)間：第十一周授課班級： 11 級(1) 班授課課型：新授課授課教師：姚紅授課課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1 知識目標(biāo)：通過本次課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握旗袍結(jié)構(gòu)制圖方法與原理 2 能力目標(biāo)：讓學(xué)生能獨(dú)自繪制出旗袍結(jié)構(gòu)制圖，提高動手能力 3 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，以及科學(xué)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)禁的思維方法教學(xué)重點(diǎn)：對旗袍款式的理解和制圖公式的掌握教學(xué)難點(diǎn)：旗袍結(jié)構(gòu)制圖中省道的繪制方法教學(xué)方法：講授法演示法舉例法教學(xué)準(zhǔn)備：教案、教材、圖片輔助教學(xué)教學(xué)過程一、組織教學(xué)（2 分鐘）1、師生行禮，考勤點(diǎn)名。2、組織課堂紀(jì)律，提醒學(xué)生做好課堂筆記，集中學(xué)生注意力并貫穿課堂的

8、始終。二、課程導(dǎo)入（3 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載有一首歌曲唱得好“ 五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家?！?我國是一個(gè)多民族的國家。除漢族外共有55 個(gè)少數(shù)民族。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了接腰連衣裙的結(jié)構(gòu)制圖，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)帶有少數(shù)民族滿族特色的服裝 旗袍。三、授課內(nèi)容（30 分鐘）旗袍作為滿族婦女的民族服飾，旗裝大多是平直的線條，衣身寬松，兩邊開衩，胸腰圍度與衣裙尺寸比例較為接近。20 世紀(jì) 90 年代以來，女性的理想形象是高挑，平肩，窄臀。而旗

9、袍經(jīng)過多次改良之后，變成最能襯托女性的時(shí)裝而廣為流行。（一）款式圖（二）款式特點(diǎn)這里介紹的款式為常見的立領(lǐng)，斜開襟長袖旗袍。前后片中心線不分割，前片側(cè)縫及腰部收省，兩側(cè)開衩較高。袖子為一片袖，袖山較高，袖子較瘦，袖口向前偏，在后袖縫線肘部收一只省。（三）制圖規(guī)格號型 160/84a 單位： cm ( 四）結(jié)構(gòu)制圖四、師生互動（5 分鐘）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，對旗袍結(jié)構(gòu)制圖的部位公式及制圖方法進(jìn)行提問。五、課堂小結(jié)（3 分鐘）1、了解旗袍款式特征、外形特征及制圖規(guī)格。2、掌握旗袍制圖方法、部位公式及結(jié)構(gòu)制圖。3、注意直線與弧線的圓順清晰、制圖畫面的整潔。六、作業(yè)布置（2 分鐘）旗袍結(jié)構(gòu)制圖繪制二

10、遍。制圖比例1： 500. 七、板書設(shè)計(jì)篇三：服裝制圖旗袍公開課教案旗袍結(jié)構(gòu)制圖教案課題: 旗袍結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)目標(biāo)： 1 知識目標(biāo)：通過本次課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握旗袍結(jié)構(gòu)制圖方法與原理 2 能力目標(biāo)：讓學(xué)生能獨(dú)自繪制出旗袍結(jié)構(gòu)制圖，提高動手能力 3 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，以及科學(xué)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)禁的思維方法教學(xué)重點(diǎn)：對旗袍款式的理解和制圖公式的掌握教學(xué)難點(diǎn)：旗袍結(jié)構(gòu)制圖中省道的繪制方法教學(xué)方法：講授法演示法舉例法教學(xué)準(zhǔn)備：教案、教材、圖片輔助教學(xué)教學(xué)過程一、組織教學(xué)（2 分鐘）1、師生行禮，考勤點(diǎn)名。2、組織課堂紀(jì)律，提醒學(xué)生做好課堂筆記，集中學(xué)生注意力并貫穿課堂的始終。二、課程導(dǎo)入（3

11、分鐘）有一首歌曲唱得好“ 五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。” 我國是一個(gè)多民族的國家。除漢族外共有55 個(gè)少數(shù)民族。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了接腰連衣裙的結(jié)構(gòu)制圖，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)帶有少數(shù)民族滿族特色的服裝 旗袍。三、授課內(nèi)容（30 分鐘）旗袍作為滿族婦女的民族服飾，旗裝大多是平直的線條，衣身寬松，兩邊開衩，胸腰圍度與衣裙尺寸比例較為接近。20 世紀(jì) 90 年代以來，女性的理想形象是高挑，平肩，窄臀。而旗袍經(jīng)過多次改良之后，變成最能襯托女性的時(shí)裝而廣為流行。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - -

12、- - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）款式圖（二）款式特點(diǎn)這里介紹的款式為常見的立領(lǐng)，斜開襟長袖旗袍。前后片中心線不分割，前片側(cè)縫及腰部收省，兩側(cè)開衩較高。袖子為一片袖，袖山較高，袖子較瘦，袖口向前偏，在后袖縫線肘部收一只省。（三）制圖規(guī)格號型 160/84a 單位： cm ( 四）結(jié)構(gòu)制圖四、師生互動（5 分鐘）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，對旗袍結(jié)構(gòu)制圖的部位公式及制圖方法進(jìn)行提問。五、課堂小結(jié)（3 分鐘）1、了解旗袍款式特征、外形特征及制圖規(guī)格。2、掌握旗袍制圖方法、部位公式及結(jié)構(gòu)制圖。3、注意直線與弧線的圓順清晰、制圖畫面的整潔。六、作業(yè)布置（2 分鐘）旗袍結(jié)構(gòu)制圖繪制二遍。制圖比例1： 500

13、. 七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思篇四：中國傳統(tǒng)國服旗袍教案中國文化教學(xué)與傳播中國傳統(tǒng)國服 旗袍? 1.教學(xué)對象-越南三年級第一學(xué)期的大生。（上大學(xué)才開始學(xué)漢語的大學(xué)生 東方系漢語專業(yè)）2. 教學(xué)目的-讓學(xué)生掌握中國傳統(tǒng)文化，特別是穿著文化。了解中國旗袍的來歷和持續(xù)，同時(shí)對比中國旗袍和越南國服有什么區(qū)別。3. 教學(xué)內(nèi)容-介紹中國傳統(tǒng)的旗袍的來歷，演變過程，旗袍經(jīng)過那個(gè)年代的變化樣式。 - 現(xiàn)代社會的旗袍的種類。4. 教學(xué)方法-講解、看視頻、對比越南國服（aodai）。5. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)： + 什么是旗袍？+ 旗袍款式的改變。+ 為什么旗袍過每年代都被改變？+ 中國旗袍和越南國服的區(qū)別。-難點(diǎn)

14、： + 課文里的生詞。+ 語法難點(diǎn)。6. 教學(xué)課時(shí)-兩節(jié)課（90 分鐘） + 第一節(jié)：簡單介紹中國服裝，中國其他的一些傳統(tǒng)服裝。旗袍的來歷和發(fā)展。+ 第二節(jié)：旗袍過不同的時(shí)代的改變，旗袍變樣如何?，F(xiàn)代的旗袍和越南國服有什么區(qū)別。7. 教學(xué)補(bǔ)助用具-電視開視頻， ppt展示。8. 教學(xué)安排* 第一節(jié)課：導(dǎo)入，概括課文內(nèi)容，讓學(xué)生讀課文，解釋生詞和重點(diǎn)語法。1). 導(dǎo)入精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載-請同學(xué)們打開書：144頁，中國服飾。在復(fù)習(xí)一下上次學(xué)過的內(nèi)容，介紹今

15、天要學(xué)的內(nèi)容。-今天繼續(xù)學(xué)中國旗袍（152 頁）。-向?qū)W生提問：+ 有那個(gè)同學(xué)見過或穿過旗袍嗎？可以給同學(xué)講一下。+ 誰能認(rèn)得出來中國旗袍和越難國服aodai？-讓學(xué)生自己先看整課文內(nèi)容。-讓學(xué)生自己說一下自己對旗袍的了解，在學(xué)生心目中的中國旗袍是什么樣子。（說明：剛開始上課，學(xué)生的情緒還沒穩(wěn)定下來。先用導(dǎo)入語引起學(xué)生的感興趣的話題，用簡單的閱讀任務(wù)進(jìn)行過度。）*展示一段ppt ：開一段ppt給學(xué)生先看什么是旗袍，便于學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候可以想象出來旗袍的樣子，易于記住一些描寫旗袍的生詞。2). 朗讀-學(xué)生自由朗讀課文，要讀得正確、流利。-叫一個(gè)一個(gè)學(xué)生讀一段一段課文。邊讀邊標(biāo)志不明白的生詞。3).

16、 生詞解釋（提問設(shè)計(jì)）*給學(xué)生解釋生詞，生詞的含義和意義。-長袍（ chng p o ）：有單袍、夾袍和棉袍之分，單袍又俗稱“ 大褂 ” 。長袍的式樣是右大襟式，左右兩開禊，而皇室的長袍則是四開禊。長袍在其流行的過程中也有較大的演變。清朝初期的長袍又肥又大，長及腳面，并且沒有領(lǐng)子，穿時(shí)，須別加領(lǐng)衣，俗稱“ 一裹圓 ” ，此種服飾為清代官吏經(jīng)常使用，無禊，后來成為天津地區(qū)一般平民所穿用的袍服。清朝晚期，長袍則演變成又短又瘦，并且加上了立領(lǐng)。長袍大襟所遮住的部分稱為“ 掩襟 ” ，有長掩襟也有半掩襟。最初，長袍上都不帶口袋。民國以后，在長袍的掩襟上普遍安有一個(gè)口袋，便于盛放手絹等小物品（沒有口袋時(shí)

17、，手絹等小物品一般是放在左袖口內(nèi)，走路的時(shí)候左手不垂放下來或是用手牽著袖口）。舊時(shí)，無論是商人、官僚、文人，還是平民百姓，只要稍有些 “ 臉面 ” 的人，長袍是必備的服飾之一，它既充當(dāng)了禮服，又是. -旗人（ q r n ）：滿語 “ 旗” 的意思；八固山，即八旗，固山額真，則是旗主。各旗以色別之，分別為正黃、正白、正紅、正藍(lán)、鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍(lán)八色。+ 滿洲人被稱為旗人是因?yàn)?，所有滿洲人都被納入八旗，各歸己身所屬的旗主管轄。在旗之人與旗主之間，有君臣之分；旗主與旗主之間，則身份平等。然為協(xié)調(diào)八旗之內(nèi)務(wù)外交，八位旗長須共同推舉一人為首長；若此人不稱職，或有事令各旗不滿意，則可彈劾之，另易新

18、首長。以此之故，孟森才稱八旗為“ 太祖所定之國體” ，并形象地比喻為“ 聯(lián)邦制 ” 。聯(lián)邦制的特點(diǎn)，可概括為對外一致而內(nèi)部各有特色。八旗初期，便具有這種特點(diǎn)：各旗分治旗務(wù)，同時(shí)，民主推選首領(lǐng)，共同合作，相互制衡。4). 語言點(diǎn)解釋（提問設(shè)計(jì)）152 頁-“ 旗袍由此而得名” （課文里的第一段第二行）：就是旗袍因?yàn)槟菢铀杂辛诉@個(gè)名稱?！?由此 ” 是指上面一分句子，用來連接前一分局的原因和后一分局的結(jié)果。-“? 使袍身更為合體” （第五段第三行）：“ 使? 為 ” 結(jié)構(gòu)是讓某某東西變成另外的樣子。這里是讓旗袍越來越合體，穿的合身，沒以前那么寬大。* 第二節(jié)課：課文梳理，文化解釋，解釋課文內(nèi)容跟中國古