初中物理2015匯編--二力平衡

1、初中物理2015匯編-二力平衡1、在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明同學采用的實驗裝置如圖所示：（1）當物體處于靜止狀態(tài)或狀態(tài)時，我們認為它受到的力是相互平衡的（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，這時木塊在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見：（3）實驗改進后，如果想驗證二力平衡條件的“兩個力必須作用在同一條直線上”，小明的做法是（4）某同學認為：物體

2、在平衡力的作用下，其機械能可能會增大你認為他的觀點是的（填“正確”或“錯誤”） 答案    解：（1）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用（2）小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，木塊還受平衡力的作用，木塊有向右運動的趨勢，木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力要避免這種現(xiàn)象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，用小車代替木塊，用光滑的水平面代替桌面等（3）讓F1=F2，把木塊沿水平方向扭動一下，松手時觀察是否平衡（4）物體在平衡力作用下，質(zhì)量不變，速度不變，動能不變，物體可以勻速直

3、線上升，高度增大，重力勢能增大，機械能增大說法是正確的故答案為：（1）勻速直線運動；（2）木塊受到向左的摩擦力；平衡；用小車代替木塊，用光滑的水平面代替桌面；（3）讓F1=F2，把木塊沿水平方向扭動一下，松手時觀察是否平衡；（4）正確2、用大小不變的水平力，沿水平桌面拉木塊向右做勻加速直線運動，如圖所示，木塊在運動過程中，下列說法正確的是（）A 桌面對木塊的支持力和木塊受到的重力是一對平衡力B 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力C 繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力D 木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變 答案 AD解：A、桌面對木塊的支持力和木塊受到的重力是一對平衡力，故A正確；B、繩

4、子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力是一對相互作用力，故B錯誤C、物體受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，故C選項錯誤；D、木塊對桌面的壓力沒變，接觸面的粗糙程度沒變，所以滑動摩擦力的大小也沒有發(fā)生改變，故D正確；故選AD3、當兩個力F 1和F2同時作用在一個物體上產(chǎn)生的效果與一個力F單獨作用的效果相同時，F(xiàn)叫做F 1和F2的合力，F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個分力。某實驗小組在探究合力與分力的關(guān)系實驗時，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用細線固定在彈簧秤的掛鉤上。第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時拉（為方便觀察，圖中直線稍錯開），將彈簧由A拉伸到B位置（如圖a），彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N；第

5、二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置（如圖b），這樣做是為了                                            

6、60; ，若此時彈簧秤的示數(shù)為4N，則可以得到的結(jié)論是                          。 答案 使F的作用效果與F1F2的作用效果相同。在同一直線上，方向相同的兩個力的合力與分力方向相同，大小等于兩個分力之和。4、如圖所示，教室里的天花板下面裝有多檔位吊扇，當?shù)跎日９ぷ鲿r，關(guān)于吊扇對天花板的拉力與其重力大小的判斷正確的是（）

7、A 吊扇在高檔位工作時，拉力等于重力 B 吊扇在低檔位工作時，拉力大于重力 C 吊扇在任意檔位工作時，拉力等于重力 D 吊扇在任意檔位工作時，拉力小于重力 答案  解：電風扇靜止時受到的重力和固定桿對它的拉力是一對平衡力，即拉力T1=重力；電風扇轉(zhuǎn)動時，風扇葉對空氣施加了一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，空氣對風扇葉施加了一個向上的反作用力；此時風扇葉受到了三個力的作用，重力G、固定桿對扇葉的拉力T2、空氣對扇葉施加的力T，風扇在這三個力的作用下在豎直方向上靜止，所以G=T2+T，所以T2G故選D5、如圖7所示，下列說法正確的是：（   

8、0; ）A小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力C小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力D小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力 答案 C 6、在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖6222的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼(1)實驗中選擇小卡片的目的是_(填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力；探究兩個力大小的關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：_(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡(3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼

9、進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距你認為形成差距的原因是_(答出一條即可) 答案 (1)不考慮(2)旋轉(zhuǎn)(3)測力計未校零；或兩個滑輪的摩擦不同；讀數(shù)誤差7、如圖所示，建筑工人將繩的一端固定在磚上，繩的另一端系上重錘，用來檢查墻壁是否豎直。重錘靜止時，與重錘的重力相平衡的力是(   )  A.磚對繩的拉力   B.繩對磚的拉力  C.重錘對繩的拉力   D.繩對重錘的拉力 答案 D8、如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動其中說法正確的是（） A 繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B 繩拉牛的力

10、小于地面對牛的摩擦力 C 繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 D 繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 答案 因牛處于靜止狀態(tài)，所以繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上是一對平衡力；繩拉牛的同時，牛也要拉繩，這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在牛和繩上是一對相互作用力故選D9、小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（ ）  A圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用

11、力要小 B圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同   D條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小 答案 B10、如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向    ，并通過調(diào)整    來改變拉力的大小（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片    (選填“能”或“不能

12、)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究    （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：    （4）在探究二力平衡條件時，最好最后驗證    A不在同一直線上的二力能否平衡     B不在同一物體上的二力能否平衡C大小不等的二力能否平衡           D方向不相反的二力能否平衡 答案 （1）相反   鉤碼的數(shù)量（2）不能&

13、#160;  不在同一直線上的兩個力能否平   衡（3）把小卡片一剪兩半（4）B11、如圖所示，一個同學用水平力F推停在水平地面上的汽車，但沒有推動。推車時水平力F與地面對車的摩擦力f的大小關(guān)系是（ ）AF一定小于f           BF可能小于fCF一定等于f         DF可能大于f 答案 C12、如圖甲是小東同學探究二力平衡條件時的實驗情景。 （1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過

14、左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向           （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整             來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。（2）當小卡片平衡時，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片

15、           (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究                                。（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示

16、情況下，小東下一步的操作是：                                        。（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小東的實驗優(yōu)于小明的實驗。

17、其主要原因是                             。       A減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響       B小卡片是比較容易獲取的材料     &

18、#160; C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       D小卡片容易扭轉(zhuǎn) 答案 （1）（每空1分） 相反，    鉤碼重，    改變用力方向.；（2）（每空1分） 不能；   不在同一直線上的兩個相等的力能否使物體平衡,（3）（每空1分）用剪刀將紙片從中間剪開   （4 ）（1分）A13、一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，則關(guān)于人的受力分析的敘述中，下列正確的是( )A人受到重力，豎直向上的支持力以及水平向右的

19、摩擦力B人受到重力，豎直向上的支持力以及水平向左的摩擦力C人受到重力，豎直向上的支持力D人受到重力，豎直向上的支持力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力 答案 C解析：人做勻速直線運動，說明人受力平衡，水平方向上人和電梯都以相同的速度勻速運動，人和電梯沒有相對運動，因此不受摩擦力的作用；在豎直方向上，人受到重力和電梯對人的支持力的作用，它們是一對平衡力，C正確14、“探究二力平衡的條件”實驗目的：物體只在兩個力的作用下，分別處于靜止狀態(tài)或  （1）  狀態(tài)時，探究  （2）  的關(guān)系。在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，為得出實驗結(jié)論，需多次改變杠桿受到作用

20、力的大小、方向和 （3） ，使杠桿始終在 （4） 位置保持平衡。 答案 （1）勻速直線運動；（2）二力；（3）作用點；（4）水平。15、如圖3所示，A、B、C、D四圖中，F(xiàn)1、F2是一對平衡力的是(     )      答案 C16、如圖10所示，跳傘運動員在從飛機上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力      重力；當降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力      重力。（選填“

21、大于”、“小于”或“等于”）  答案 小于等于 17、某中學初二年級同學在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實驗時，他們都將彈簧由A拉伸到B位置研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖（a）、（b）、（c）所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論（1） 比較圖中（a）與（b）或（a）與（c）可知，此探究實驗采用的科學方法的是法（2） 分析比較圖中（a）與（c）中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是： 答案 分析：（1）每次實驗都是將彈簧由A點拉長到B點，彈簧伸長的長度相同，表示每次測力計對彈簧的拉力相等

22、，通過a圖測力計的示數(shù)可知為4N通過三次彈簧相同的形變，來代換三次的拉力相同（2）a圖中測力計的示數(shù)可以看成是c圖中兩個力的合力，根據(jù)三者的大小關(guān)系，可以確定同一直線上方向相反的二力的合成中合力與分力的關(guān)系解答：解：（1）實驗中是通過彈簧相同的形變來表示受到相同的拉力，利用了a圖中測力計的示數(shù)來代換bc兩圖中兩個力的合力這種方法叫等效代換法（2）將兩個圖結(jié)合起來分析，c圖中兩個力的合力與a圖中的力大小相等，都為4Nc圖中的兩個力分別為1N和5N，從數(shù)量關(guān)系上分析，兩個力的合力等于這兩個分力的大小之差并且方向與較大的哪個力的方向相同故答案為：（1）等效替代法；（2）在同一直線上，方向相反的兩個力

23、的合力大小等于兩力大小之差，合力的方向跟較大力方向相同18、如圖甲所示，紙帶穿過打點計時器（每隔一定時間在紙帶上打下一個點）與一木塊左端相連，木塊在彈簧測力計作用下沿水平桌面（紙面）向右運動時，就能在紙帶上打出一系列的點圖乙中和是打點計時器先后打出的兩條紙帶，與其對應(yīng)的測力計的示數(shù)分別為F1、F2，木塊運動的速度分別為v1、v2，那么（ ） A F1F2，v1v2 B F1=F2，v1v2 C F1=F2，v1v2 D F1F2，v1v2 答案 解：由紙帶上的點可知，相同時間內(nèi)紙帶運動的距離是相等的，速度是一定的，做的是勻速直線運動，相同的時間內(nèi)第二個紙帶運動的距離長，速度大，用關(guān)系式表示為v

24、1v2；和紙帶連接的木塊也是做勻速直線運動的，木塊受到彈簧測力計的拉力和摩擦力就是一對平衡力；木塊在不同的速度下，對地面的壓力和地面的粗糙程度是一定的，摩擦力也就是相等的，拉力也就是相等的，用關(guān)系式表示為F1=F2故選B19、如圖所示：物體乙放在水平地面上，在物體乙上再放一物體甲，當用水平向右的拉力F拉甲物體時，甲、乙兩物體均保持靜止，那么乙物體受到的力的個數(shù)為（    ）A、2個     B、3個    C、4個     D、5個答案 D20、一長方體實

25、心木塊，隨著傳送帶一起以相同的速度向左做勻速直線運動（如圖8所示），忽略空氣阻力，請畫出物體的受力示意圖 答案 只要畫出重力，本題至少得1分支持力1分若錯誤畫出摩擦力扣1分21、如圖所示，無風時，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實，對于該靜止的果實，下列說法正確的是 （ ）A果實受到重力和螞蟻的支持力，這是一對平衡力B果實受到重力和螞蟻的支持力，這是一對相互作用力C果實靜止是因為螞蟻對它的支持力小于果實受到的重力D果實靜止是因為螞蟻對它的支持力大于果實受到的重力 答案 A22、學習關(guān)于物體的平衡條件時，小明 同學提出了下列疑問：只受一個力作用的物  體能保持平衡狀態(tài)嗎？只受兩

26、個力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時一定只受兩個力作用嗎？為此他做了如圖所示實驗，研究物體處于平衡狀態(tài)時的受力情況。(1)他將一小球用一細線懸掛起來，如（a）所示，剪斷細線后小球落下，如（b）所示。(2)他又將一小球用兩根細線懸掛起來，如圖c所示，剪斷其中的一根細線，小球發(fā)生擺動，如圖（d）所示。通過實驗他的疑問得到解決。根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，小明同學歸納得出的初步結(jié)論：（1）由圖（a）和（b）可知： _    （2）由圖（a）和（d）可知： _（3）由圖（a）和（c）可知：_ 答案 （1） 只受一個力作用的物體不能保持平衡狀態(tài)

27、0;         （2）  只受兩個力作用的物體不一定能保持平衡狀態(tài)       （3）  物體處于平衡狀態(tài)不一定只受兩個力作用       23、小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼當卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是 

28、;            ，要得到科學的結(jié)論，請你給他提出一條改進建議是：                ； 答案 卡片受到重力       用輕質(zhì)卡片（或增加鉤碼的拉力）          24、在

29、“探究二力平衡條件的實驗”中，小紅與小明的實驗裝置分別如圖21甲、乙所示（1）實驗中應(yīng)讓研究對象處于       狀態(tài)（2）小明的實驗方案與小紅的相比      A有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響B(tài)有效地克服了研究對象與支承面之間的支持力對實驗的影響C有效地克服了二力不在一條直線上的弊端D有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實驗的影響（3）圖乙所示實驗中，小卡片的質(zhì)量要盡可能      在小卡片靜止時，小明將小卡片順時針轉(zhuǎn)一

30、個角度，松手后小卡片將會         （選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”），此現(xiàn)象說明二力平衡時兩個力必須               （4）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距你認為形成差距的原因是             &

31、#160;           （答出一條即可） 答案 （1）靜止  （2）A   （3）小   旋轉(zhuǎn)    在同一直線上  （4）繩與滑輪之間有摩擦25、物體間力的作用是相互的實驗表明，兩個物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反如圖所示，一個物體靜止地放在水平桌面上（1）畫出物體所受各力的示意圖（2）試推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等 答案 解：（1）過重心作豎直向下的重力和豎直

32、向上的支持力如圖所示 （2）證明：由于物體靜止（即處于平衡狀態(tài)），所以物體受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相等；由于支持力和壓力是一對相互作用力，根據(jù)題意可得，桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力大小相等；因此物體對桌面的壓力和物體受到的重力大小相等26、如圖所示的小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是 （  ） A她推墻時，墻對她沒有作用力B她離開墻后繼續(xù)向左運動，是因為受到墻的推力作用C她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用D她靜止在水平地面上時，受到的重力與地面對她的支持力是一對平衡力 答案 D 27、如右圖所示，小明沿水平方向拉小貨車，但沒有拉動。下列幾

33、對力中屬于平衡力的是（ ）A. 繩拉車的力與車拉繩的力    B. 繩拉人的力與地面對車的摩擦力C. 車的重力與地對車的支持力 D. 車的重力與車對地面的壓力 答案 C28、如圖19-1所示，紙帶穿過打點計時器（每隔一定時間在紙帶上打下一個點）與一木塊左端相連，木塊在彈簧測力計作用下沿水平桌面（紙面）向右運動時，就能在紙帶上打出一系列的點。圖19-2中和是打點計時器先后打出的兩條紙帶，與其對應(yīng)的測力計的示數(shù)分別為F1F2，木塊運動的速度分別為v1v2，那么答案錯誤的是（ ）AF1F2，v1v2  BF1=F2，v1v2CF1=F2，v1v2     DF1F2，v1v2 答案 ACD29、如圖12 所示是同一木塊先后兩次在同一水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃” 照片。第二次木塊從A 點運動到B 點的距離是cm; 由圖可知, 兩次實驗中木塊的速度, 木塊所受拉力的大小( 均選填“相等” 或“不相等”) 。 答案 1. 69 1. 71; 不相等, 相等 30、某同學學習了同一直線上二力的合成知識后，思考如果