《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)文中7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。背誦課文。3、加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)：（課前談話：同學(xué)們看，老師衣服上貼著很多漂亮的小紅星，如果這節(jié)課你有精彩的表現(xiàn)，老師就獎(jiǎng)給你一顆小紅星，同學(xué)們想得到它嗎？）一、 談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，過生日時(shí)我們都會(huì)非常非常的快樂。那你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答板書：十月一日）是啊，每年的金秋十月，我們都會(huì)迎來一個(gè)舉國歡慶的日子，十月一日國慶節(jié)（師生共說“國慶節(jié)”，師板書：國慶節(jié)）。今天我們要學(xué)習(xí)的歡慶這首詩歌就寫了祖國媽媽過生日時(shí)的情景

2、，請同學(xué)們坐端正看老師板書課題。（師板書課題，齊讀課題）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：十月一日國慶節(jié)，這對于二年級的學(xué)生來說應(yīng)是了解的知識(shí)，另外學(xué)生課前也已預(yù)習(xí)課文，用學(xué)生已知的知識(shí)作為談話激趣導(dǎo)入新課的內(nèi)容，能在上課伊始一下子提高學(xué)生的自我成就感，使學(xué)生能以一種輕松的心情進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，所以我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入方式。）二、搜索繪畫，激趣讀文 1、學(xué)生登陸網(wǎng)絡(luò)，百度圖片搜索“國慶節(jié)繪畫”，讓學(xué)生欣賞繪畫，感悟國慶歡慶氣氛。2、以畫引領(lǐng)，激趣讀文：同學(xué)們，美麗的國慶繪畫讓我們感受到國慶節(jié)的快樂，歡慶這首詩歌寫得也非常美，你們想不想來讀讀這首詩歌呢？讀的時(shí)候?qū)Σ徽J(rèn)識(shí)的生字就用你喜歡的方法記住它。3、生讀文。（本

3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：低年級的學(xué)生都愛畫畫。所以百度圖片搜索國慶節(jié)繪畫，相信學(xué)生欣賞的同時(shí)能提前對詩歌內(nèi)容有一個(gè)不著痕跡的感知，有“兩全其美”之收獲，意在通過圖畫讓學(xué)生進(jìn)入課文沒有呈現(xiàn)的那種“插圖”式感知的效果中。）三、多種方式，檢查生字1、小組合作，檢查生字認(rèn)讀情況在小組長的帶領(lǐng)下，以小組為單位檢查組內(nèi)同學(xué)文中生字認(rèn)讀情況。2、組長匯報(bào)小組內(nèi)生字認(rèn)讀情況，師為全部都會(huì)認(rèn)讀的小組加星表揚(yáng)。3、對組長匯報(bào)的組內(nèi)成員不認(rèn)識(shí)的字板書在黑板上，全班同學(xué)組詞幫助識(shí)記，并讓認(rèn)讀不全面的同學(xué)到講臺(tái)上當(dāng)小老師領(lǐng)讀相關(guān)板書內(nèi)容，鞏固識(shí)記，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。（此環(huán)節(jié)根據(jù)認(rèn)讀情況隨時(shí)增刪）4、師出示生字卡片，班內(nèi)同學(xué)共同認(rèn)

4、讀并口頭組詞，再次鞏固識(shí)記效果。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：自主互助學(xué)習(xí)型課堂，是課堂教學(xué)的理想境界。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的小組合作學(xué)習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)合作意識(shí)，也能讓語文知識(shí)的學(xué)習(xí)切實(shí)做到學(xué)有反饋確有其效，確保讓每一個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的收獲者。所以，結(jié)合我校小組式課堂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的有效性，會(huì)讓課堂上的每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況都能及時(shí)得以反饋。然后教師再利用反饋的情況進(jìn)行集中重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)真正落實(shí)到位。）四、再讀課文，引導(dǎo)感悟1、 讓學(xué)生再讀一遍課文。2、 重點(diǎn)引導(dǎo)感悟前四句詩：第一句詩：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)溫故知新，引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，通過對前面幾篇課文的學(xué)習(xí)我們深深的體會(huì)到，秋天是一個(gè)

5、美麗的季節(jié)更是一個(gè)豐收的季節(jié)。祖國媽媽過生日啦，田野為她獻(xiàn)上了一份大禮，金黃的果實(shí)。還記得秋天的圖畫這篇課文嗎？秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫師導(dǎo)引，學(xué)生自然會(huì)接著背誦出相關(guān)課文內(nèi)容：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。師再次導(dǎo)引相關(guān)課文內(nèi)容：秋天到，秋天到，田里莊稼長得好（學(xué)生接著背誦完這首詩歌）。師在本環(huán)節(jié)板書：果實(shí)（豐收）第二句詩：楓林舉起火紅的旗幟利用詩句，引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，祖國媽媽過生日啦，楓林會(huì)為祖國媽媽獻(xiàn)上什么大禮呢？是舉起火紅的旗幟。我們剛剛學(xué)過杜牧的一首詩山行，詩中有這樣的一句詩：停車坐愛楓林晚（引導(dǎo)學(xué)生讀出：霜葉紅于二月花

6、），那霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅艷，那我們可以想象一下，放眼望去，層林盡染的楓樹林就像一面鮮艷的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)，楓林為祖國媽媽獻(xiàn)上的這份大禮是多么美麗?。熢诒经h(huán)節(jié)板書：旗幟（美麗）第三句詩：藍(lán)天飛著潔白的鴿子表達(dá)祝福，引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，你們知道嗎？鴿子象征著和平與美好的生活，祖國媽媽生日那天，藍(lán)天上會(huì)飛起一只只潔白的鴿子，那如果你就是空中那只飛翔著的鴿子，你會(huì)對祖國媽媽的生日說些什么祝福的話呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在回答中表達(dá)對祖國媽媽的祝福）師在本環(huán)節(jié)板書：鴿子（美好）第四句詩：大海奏起歡樂的樂曲搜唱歌曲，引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，祖國媽媽過生日了，大海為她奏起了歡樂的樂曲。那這首歌我們大家一定都會(huì)唱

7、吧，請同學(xué)們繼續(xù)登錄網(wǎng)絡(luò)，百度搜索祝你生日快樂視頻。大家一起唱起來吧。是啊，大海會(huì)唱著祝福生日的歌為祖國媽媽祝福。師本環(huán)節(jié)板書：樂曲（祝福）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：歡慶是一首非常美而且短的小詩，如果教師繁瑣的講解勢必會(huì)沖淡詩歌的整體性與情感性，所以不必逐詞逐句的講解。詩歌的前四句是學(xué)生理解的重點(diǎn)。那如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的詩句感悟呢？利用課本單元內(nèi)容的主題性，我決定利用“溫故知新”法讓學(xué)生感悟詩歌的前兩句，不做講解，相信在我的引讀下，學(xué)生利用前面學(xué)過的課文內(nèi)容一定會(huì)自然而然地感悟到這兩句詩所表達(dá)的意境與情感。第三四句詩我決定利用小孩子喜歡小動(dòng)物和唱歌的特點(diǎn)，變身一只鴿子對祖國媽媽說說祝福的話，搜唱生日

8、歌給祖國媽媽聽，詩句的感悟會(huì)在孩子們高高興興的說唱中油然心生。這樣，情感體驗(yàn)自然會(huì)水到渠成。）五、學(xué)做詩人，加深理解1、同學(xué)們，老師覺得也一定會(huì)是一個(gè)個(gè)小詩人，那你們能不能模仿前四句詩，也來寫一句詩呢？2、生思考詩句，小組內(nèi)交流。3、指生當(dāng)堂寫詩句，師隨即適量選擇優(yōu)秀詩句板書在黑板上，并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小紅星，讓學(xué)生體驗(yàn)到寫詩和學(xué)習(xí)課文的快樂。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：聽說讀寫是語文教學(xué)的四大訓(xùn)練點(diǎn)。孩子們的心靈世界是美的，何不讓孩子們試著來當(dāng)當(dāng)小詩人寫寫詩呢？這樣孩子們一定會(huì)更有學(xué)習(xí)的成就感，同時(shí)也能更好的加深對詩歌的理解和感悟。所以，我設(shè)計(jì)了模仿寫詩的環(huán)節(jié)。相信課堂上孩子們一定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。）六、示范指

9、導(dǎo)，感情朗讀1、 激趣：同學(xué)們，剛才你們這小詩人當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，那接下來老師要發(fā)現(xiàn)一下，誰還是我們班的小小朗誦家呢！2、多種形式，感情朗讀：師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，用心體會(huì)再試讀。利用黑板上板書的詩歌，解釋其朗讀指導(dǎo)符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感情朗讀詩歌。 學(xué)生練習(xí)感情朗讀。指生讀。適時(shí)表揚(yáng)賞評并獎(jiǎng)勵(lì)其小紅星。齊讀。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：詩歌教學(xué)，重在朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中思考，讀中升情，應(yīng)該是詩歌教學(xué)的成功法寶吧？這首詩歌短小精美，如果學(xué)生能在教師的示范和指導(dǎo)下，讀出詩歌的美，讀出詩歌的情，這一定勝過教師的千言萬語吧？）七、搜索詩歌，升華情感1、激趣：同學(xué)們，祖國媽媽過生日，大自然為祖國媽媽獻(xiàn)上了自己的一

10、份份厚禮，作為她的孩子，我們也是載歌載舞，讀詩畫畫，把自己最深情的祝福送給祖國媽媽。今天，老師還為大家?guī)砹肆硗獾囊皇自娢覀儛圩鎳埓蠹規(guī)е鴮ψ鎳鴭寢尩臒釔壑樵賮碜x讀這首詩歌。2、學(xué)生試讀出示的拓展詩歌我們愛祖國3、全班齊讀。4、男女同學(xué)比賽讀。5、小組內(nèi)自由選讀。從這兩首詩中選擇自己最喜歡的一首，互相讀給小組的同學(xué)聽一聽。6、登錄網(wǎng)絡(luò)，百度搜索小學(xué)生愛國詩歌，欣賞感悟。6、教師利用深情的語言鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生起立并閉上眼睛深情地背誦歡慶這首詩歌。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：課文寫的是國慶節(jié)的歡慶，對學(xué)生進(jìn)行的是熱愛祖國的教育，那如何不露痕跡的讓學(xué)生將這種情感自然生發(fā)出來呢？我想到了主題學(xué)習(xí)的魅力。于是，決定進(jìn)行百度搜索詩歌的拓展閱讀。另外，教師精選一首與歡慶詩歌主題相同的詩歌進(jìn)行拓展閱讀，同時(shí)也能更好地鞏固和提高學(xué)生詩歌朗讀的水平。）八、深情一讀，結(jié)束課堂 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歡慶這首詩歌，課堂上溢滿著我們對祖國媽媽的祝福之情?，F(xiàn)在就請