小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀獲獎?wù)撐臏\談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀獲獎?wù)撐臏\談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀獲獎?wù)撐臏\談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 中的應(yīng)用 安陸市開發(fā)區(qū)三0九小學(xué) 操寶林交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，正悄 然的走進(jìn)我們農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注 入了新的活力，通過對交互式電子白板的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課堂 實(shí)踐。逐漸認(rèn)識到它具有整合教學(xué)資源、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣、化解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、促進(jìn)師生互動等優(yōu)勢功能，從而 有效提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。為教 師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具。因此，我深 深感受到，交互電子白板不僅靈活、方便，而且對提高數(shù) 學(xué)課堂效率很有幫助。下面就交互電子白板在課堂實(shí)

2、踐中 的感受，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：一、運(yùn)用電子白板，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)活動的直接動因。而情景又是激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣的動力和源泉。生動良好的教學(xué)情境對學(xué)生有著巨 大的感染力和感召力。一直以來，廣大數(shù)學(xué)教師都在努力 探索，以求能通過有效途徑去創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，使得學(xué) 生以積極主動的情感體驗(yàn)伴隨數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整個過程。交互式電子白板進(jìn)入農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂，為我們的課堂帶 來了新鮮的學(xué)習(xí)氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變 的圖像，有利于刺激學(xué)生的多種感官，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境, 喚起學(xué)生的情感活動，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性與積極 性。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從自己學(xué)科的角度來研究如何使用 交互式電子白板

3、來幫助自己的教學(xué)，把交互式電子白板技 術(shù)融入到數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中去，就像使用黑板、粉筆、紙和 筆一樣自然、流暢，使原本抽象的數(shù)學(xué)知識形象化、生活 化，使學(xué)生不僅掌握數(shù)學(xué)知識，而且喜歡這門學(xué) 科。課堂上良好的環(huán)境是班集體在課堂上所表現(xiàn)出來的積 極情緒、情感狀態(tài)及其奮發(fā)學(xué)習(xí)的心理體驗(yàn)。對學(xué)生而言, 興趣是最好的老師。最大限度的發(fā)展學(xué)生思維，使學(xué)生在 課堂上積極思考，教師就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)一個和諧愉悅、輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于小學(xué)生 尤為重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用交互式電子白板，可激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動獲取知識的積極性，創(chuàng)設(shè)出利于他 們學(xué)習(xí)的輕松環(huán)境。數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用信息技術(shù)，展示

4、優(yōu)美的畫面、迷人 的場景、動感的影像、輔之以動聽的樂曲，讓學(xué)生感受美、 賞析美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅性，進(jìn)而探究美， 并且在探究美的過程中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)知識的過程中進(jìn)而 撥動他們追求“真、善、美”的“情弦”，陶冶性情，塑造 良好的個性品質(zhì)。例如：在教學(xué)二年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形 時，單純的進(jìn)行概念講解顯得非常的枯燥，于是設(shè)計(jì)了這 樣一個畫面：美麗的郊外，五顏六色的風(fēng)箏迎風(fēng)招展；花 叢中，一只只蝴蝶翩翩飛舞；天空中，偶爾劃過一架銀白 色的飛機(jī)，留下一條美麗的弧線教師適時插入：同學(xué) 們，這些圖形為什么如此美呢？就在于它們的美有著共同 之處：軸對稱。從而自然而然引出這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 什么是軸對稱圖形。接著利用電子白板的手寫文本識別功 能，板書課題，方便有效的創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、運(yùn)用電子白板，能更好的體現(xiàn)交互功能。教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已 經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué) 設(shè)計(jì)理念中，并