小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)手段

1、小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu) 化數(shù)學(xué)教學(xué)手段小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐膽?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)手 段 同心縣第五小學(xué) 張漢義【摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用, 信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，正在深刻 影響著小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。教師應(yīng)該樹(shù)立與之對(duì)應(yīng)的教育教 學(xué)理念，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)適合 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資源，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教師教學(xué)和學(xué)生 學(xué)習(xí)的手段，把信息技術(shù)作為教師教學(xué)的實(shí)用載體，提高 工作效率，同時(shí)也把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn) 題的有力工具，提高學(xué)習(xí)的有效性；應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教 與學(xué)的方式，方便教師教與學(xué)生學(xué)，不受時(shí)空的限制，突 破原有教學(xué)

2、環(huán)境的約束，建立更為開(kāi)放多元的師生、生生 關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)意投入到現(xiàn)實(shí)的、 探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò) 程，增強(qiáng)教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方式隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用，信息技 術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，正在深刻影響著 小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“信息技術(shù)能向?qū)W 生提供并展示多種類型的資料，包括文字、聲音、圖像等, 并能靈活選擇與呈現(xiàn)；可以創(chuàng)設(shè)、模擬多種與教學(xué)內(nèi)容適 應(yīng)的情境；能為學(xué)生從事數(shù)學(xué)探究提供重要的工具；可以 使得相距千里的個(gè)體展開(kāi)面對(duì)面交流。信息技術(shù)是從根本 上改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要途徑

3、之一，必須充分加以應(yīng)用?！?所以，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整 合，圖文并茂、聲像俱佳，使抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形 象有趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)利于多種感官參與的學(xué)習(xí)環(huán)境， 極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。一、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更豐富隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)學(xué) 科“數(shù)學(xué)”已不再只是“算術(shù)”，學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更為豐富 多彩。每個(gè)學(xué)生所必需并且通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)和基本技能是與時(shí)俱進(jìn)地變化著的。應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn) 行教學(xué)，提高了教學(xué)的效益，使得學(xué)生有學(xué)習(xí)更多內(nèi)容的 可能。在信息技術(shù)環(huán)境下，有很多新的內(nèi)容需要學(xué)生了解， 比如數(shù)碼，我們身處數(shù)碼時(shí)代，進(jìn)超市買東西，刷條形碼; 去銀行，要身份證；去書店，每一本書都有書號(hào)，這些數(shù) 碼中都蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)的規(guī)律，尤其是校驗(yàn)碼，在生活中起著 重要的作用。而這些東西，學(xué)生是在課本上是學(xué)習(xí)不到的， 我們可以通過(guò)多媒體技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情 景，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。如學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法時(shí)，為 了讓學(xué)生掌握一天時(shí)間內(nèi)時(shí)針正好走了兩圈這一知識(shí)點(diǎn)。 首先我拍攝了學(xué)生的幾組生活畫面，掃描進(jìn)電腦，并給每 個(gè)畫面配有鐘面，能看到時(shí)針，分針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。教學(xué)時(shí), 熟悉的畫面、