學校教學計劃9篇(39)（精編版）

1、學校教學計劃 9 篇school teaching plan匯報人： jintaicollege第 1頁 共 50頁學校教學計劃 9 篇前言：教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。本文檔根據(jù)工作計劃的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設想性、計劃性、方案和安排的特點展開說明，具有實踐指導意義。便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用word打

2、開，按住鍵盤ctrl鍵且鼠標單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應篇章】1 、篇章 1 ：學校教學計劃2 、篇章 2 ：學校教學計劃3 、篇章 3 ：學校教學計劃4 、篇章 4 ：學校教學計劃5 、篇章 5 ：學校教學計劃6 、篇章 6 ：學校教學計劃7 、篇章 7 ：學校教學計劃8 、篇章 8 ：學校教學計劃9 、篇章 9 ：學校教學計劃篇章 1: 學校教學計劃第 31 頁 共 50 頁一、指導思想：人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體

3、系， 才能全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)建設者和接班人。二、組織領導：xxx中學家長學校成立領導組，組成人員如下： 組 長： 李興華副組長：劉曉君賁 娜成 員 ： 常 紅 靜 劉 杰 劉 俠三、工作要點：1、定時間、定內(nèi)容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。2、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。3、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。4、形式多樣性、開放式，提倡

4、家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。四、工作措施1、家長學校要開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育， 學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案， 及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見， 協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步提高管理的實效。2、落實家長學校的上課時間。原則上每學期舉行12 次， 每次上課時間不少于2 小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，各校均要安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。3、精心挑選家長學校的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當

5、教學經(jīng)驗，并熱心于教育的教師擔任家長學 校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認真?zhèn)湔n， 力求課上得精彩、實用，并形成系列化。4、保證家長學校的學員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋。為進一步推進家校聯(lián)系， 開家長會時，了解家長對學校教育的評價與建議。5、采用多種形式，豐富家長學校的活動。、要注意理論聯(lián)系實際，辦好家長學校。通過座談， 問卷等方式來加強調(diào)查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的 疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。6、抓常規(guī)管理，切實提高家長學校的辦學質(zhì)量。、

6、繼續(xù)抓各項制度的落實。做好家長學校的常規(guī)工作， 健全家長學校檔案、教學等各項制度。、豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強授課內(nèi)容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本年度，從學生的需要、家長的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動形式。7、抓管理工作，切實提高家長學校的辦學質(zhì)量。繼續(xù)做好家長學校的常規(guī)工作，健全家長學校檔案、獎勵、等各項制度。豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強授課內(nèi)容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學期，從學生的需要、家長的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動形式。加強家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到學校工作的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯(lián)系， 通過家訪、回執(zhí)等了

7、解家長的情況，為以后的工作改進提供依據(jù)。篇章 2: 學校教學計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！一、學生概況二年級（ 2）班共有 27 名學生， 18 名女生， 9 名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。

8、他們 純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力 差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男 生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方 面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任 務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。二、管理目標1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。4、形成團結(jié)向上的良好班風，健全班委會，明確分工， 培養(yǎng)出自主自動的隊干部，

9、提高學生的管理能力。5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈， 讓他們得到全面的發(fā)展。（一）常規(guī)教育方面學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習 必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主 任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、 實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我 決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會的時間強調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的， 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后， 對上

10、周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。這學期利用教師節(jié)、國慶 節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題 班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時， 讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲 ; 再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價表揚。4、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納

11、完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。（二）班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話， 管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現(xiàn)象2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動， 就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)

12、不打鬧，扣星方法同上。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監(jiān)督，及時管理。（三）衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委

13、員負責，帶領4 個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。（四）班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班 級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部 輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得 到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生 活，學會合作和學會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五 班會總結(jié)換崗。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據(jù)班 干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工 作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的

14、同學要進行調(diào)整，換到合適 的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針 對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確 自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時， 還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股 繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng) 他們的能力。（五）家校結(jié)合，分類施教本學期要做好分類施教工作：1、每天輪流與6 名同學談話，2 周輪一次，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。2、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共

15、同幫助提高學習興趣。篇章 3: 學校教學計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】一、指導思想我校遠程教育工作根據(jù)上級有關(guān)文件通知精神，努力確保國家現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校的順利實施，達到運用信息化的手段和方式，積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源，提高我校教育教學質(zhì)量，促進基礎教育的均衡發(fā)展，為農(nóng)村社會和經(jīng)濟發(fā)展服務。二、工作目標1、加強遠程教育目的、意義的認識，爭創(chuàng)通縣現(xiàn)代遠程教育工作先進學校。2、做好教師培訓工作，不斷提高教師使用教學資源的使用率，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的遠程教育工作者。3、加強遠程教育領導小組的工作力度，充分發(fā)揮領導小組的領導核心作用。4、做好教育資源的接收工作，按照接收的各項規(guī)章制度， 有選擇

16、性地為教師提供優(yōu)質(zhì)的資源。5、做好遠程教育播放室的管理工作，制訂好播放課程表。三、具體措施1、持久地開展教師培訓工作，將教師操作現(xiàn)代遠程教育設備的技能當作一項職業(yè)技能來抓，來進行考核。2、組織教師開展教育教學活動，要求每個教師能夠把收 到的課程資源進行科學的編排和再加工，在課堂上廣泛地應用 起來，達到每位學生每周1 2 節(jié)在播放室學習，每個教師每周一至二節(jié)利用資源、設備進行教學的要求。3、將教師利用資源、設備上課落實任務到頭，裝備播放室，并排好課表，教師的實際使用情況與學月考核、獎懲掛鉤。4、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育。篇章 4: 學校教學計劃【

17、按住 ctrl 鍵點此返回目錄】我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹基礎教育課程改革綱要（試行），緊緊圍繞提高課堂教學效率 這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)“二期課改” 的核心是“人性化”，即以學生為本，狠抓教學常規(guī)的落實， 進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教 學改革，進一步提高本教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)1、認真學習新的物理課程標準和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課

18、堂教學效益1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動， 努力促進課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施啟發(fā)式和討論式教學。構(gòu)建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮學生的主體作用。新課程標準下的教學要求。提高課堂教學效益的方法。2、組織每位青年教師上好一節(jié)教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。3、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。三、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學期繼續(xù)加強教科研工作。根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進，分工合作人，提高研究質(zhì)量。提高

19、研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。五、搞好中考、畢業(yè)考及高考畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中

20、高考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路， 精選習題，爭取再創(chuàng)新高?！案咧行陆滩摹钡奈锢斫虒W要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。六、做好常規(guī)工作加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。篇章 5: 學校教學計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】指導思想：本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革

21、的東風，深入學 習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育 精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式 和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造 性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整 體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教 育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。主要工作：一、加強學習培訓，努力構(gòu)建學習型組織。學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、 充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論

22、 和業(yè)務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培 訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教 改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和教師每周應有不少于小時的 . 自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷

23、進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。2、充實內(nèi)容：（1） ）本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；（2） ）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。（ 3）學校在加強校園建設的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45 歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充

24、實自己、武裝自己的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采取“互 動參與、合作學習、反思構(gòu)建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生變 化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設 計、評教學手段、評教學效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學習方式等多 種類型的教研活動。4、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思， 思有所得。二、以課改為契機，深化教育教學改革。1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念， 這些觀念包括

25、教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉(zhuǎn)變：（1） ）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目標意識；（2） ）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個性教育意識；（3） ）教學關(guān)系：由以教論學向以學論教轉(zhuǎn)變樹立主體意識；（4） ）教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變樹立發(fā)展意識；（5）

26、）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識；（6） ）教學結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變樹立創(chuàng)造意識；（ 7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹立反饋意識；（ 8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。2、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎教育過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的 創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把 學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方 式的的五個基本特征：一

27、是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)參與， 重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變

28、。3、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課， 必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。本學期開展下列活動：（ 1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參

29、加聯(lián)區(qū)組織的公開課。（2） ）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。（3） ）開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。（4） ）舉辦家長開放日。（5） ）期末上復習研討課，各科組推選 2 節(jié)優(yōu)質(zhì)課。（6） ）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學心得或教學論文。（7） ）走出去，請進來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經(jīng)驗；邀請專

30、家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導課題實驗。（ 8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱 后簽名。（結(jié)對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效 掛鉤）（ 9）聯(lián)區(qū)本學期要組織安排12 次學科活動或競賽。三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質(zhì)量。學校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識，視教學質(zhì)量為學校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為， 實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，

31、做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值。2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則的要求嚴格管理。3、強化質(zhì)量管理。（1） ）實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。（2） ）加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教

32、學第一線，把握教學的主動權(quán)，建立健全教學督導制度。巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題；聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35 節(jié)。聯(lián)區(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；質(zhì)量監(jiān)控制度：小學語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質(zhì)量分析， 填寫質(zhì)量分析表，并及時反饋

33、信息給有關(guān)人員。聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經(jīng)常的檢查。4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教 研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主 體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián) 區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，擔負起培養(yǎng) 教師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和“ 10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào) 好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自 己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課， 以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進

34、行 說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟 待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段，給人以直接教益 的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早 退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。教育科研是推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量的動力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科

35、研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件。寶井聯(lián)區(qū)科研領導小組： 組長：張萬鎖副組長：李繼忠武豐義張新民成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信2、抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者” 的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自

36、己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核， 考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結(jié)，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課 題）：（1） ）每學期每人寫一篇個案；（2） ）每學期每人寫一個課堂教學設計；（3） ）每學期每人上一堂研究課；（4） ）每學期每人寫一篇研究論文；（5） ）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。篇章 6: 學校教學計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】 一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。學校教學質(zhì)

37、量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。可以說，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升， 就會為學校教育教學質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。（1） ）“走出去”本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習138 多人次，使用培訓資金達5 萬多元，其中在在 3 月 13、14 日派出譚儉芳等6 人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動；在3 月 16 日派葉翠芬參加“

38、20xx年 xxx小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比”觀摩活動，在3月 20 日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動；在 5 月 8 日，同時派出曾健儀等兩位副校長到xxx學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數(shù)學、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，5把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓的級別。例如在月 20、21 日兩天，我校郭潤紅等10 人到深圳南山區(qū)蛇口學校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學管理研討會”，在研討 會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的

39、經(jīng)驗交流，白翠青老 師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經(jīng)驗少，教材不 同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者 的一致好評。每個學期，我們都積極參與“三地七?！暗穆?lián)校 教研活動，并以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專 家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，深入探索課堂教學 規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教 學水平。（2） ）“請進來”本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、 辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領導專家到學校親臨一線，面診 課堂，并作專題講座。其中在4 月 16 日，學校特邀廣

40、州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級 的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點 睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓 全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。（二）教師教育教學理論學習制度化。教導處根據(jù)學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃， 組織教師學習課程標準，推薦老師閱讀有效教學系列 叢書，認真完成教師有效研修記錄本，研修內(nèi)容涵蓋個人 發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與 反思、試題、教育教學個案、教學工作小結(jié)、培訓記錄表以及 獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名 師錄像課與講座，

41、并組織教師學習名校的先進經(jīng)驗，如：楊思 中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制 度，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實效性。（三）加強名師與青藍工程建設。青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍， 他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干 作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了20 位校級骨干教師和3 位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結(jié)對子，互幫互學”的系列活動以及開展“xxx 小學第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的 培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺。“教師結(jié)對子，互幫互學” 實施結(jié)對幫扶模式，全校教師

42、都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3 月 25 日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說課、作課、教學設計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比 賽，青年教師在結(jié)對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽 活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師 積極參與，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠 平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地 磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領 作用，可謂一石二鳥。二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是 學校教學

43、工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最 有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期， 我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心 設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。（一）依法治教，開足課程。本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按照廣東省九 年義務教育課程表安排所有課程，開齊課程，上足課時，制 定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。第 32 頁 共 50 頁例如1、盡量安排學科專職教師任課；2、規(guī)定美術(shù)、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課；3、學期末對美術(shù)、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進

44、行現(xiàn)場質(zhì)量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科 目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有 力保障。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學校還開設了 籃球、樂器、舞蹈、書法、美術(shù)和科技等20 多個興趣小組， 興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽，成績一年比一 年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語 知識中，我校獲得了13 個一等獎、 2 個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中， 我校以總分排名第4 的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。（二）以查夯實常規(guī)。課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的 主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)

45、量。本學期，我們的課堂 教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設 計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。第 33 頁 共 50 頁本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常 規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到 有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質(zhì) 量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查， 采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓個別優(yōu)秀教師介 紹經(jīng)驗；個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和 學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡

46、視課堂 記錄的督查方式。在6 月 3 日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組 對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參 與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結(jié)果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及 與會領導、骨干教師充分肯定。（三）以監(jiān)控促質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間， 2 天內(nèi)完成批改任務，由備課組長總結(jié)本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據(jù)測驗情況做好教學需求

47、調(diào)整。重第 34 頁 共 50 頁點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。（四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開?？平M是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提 高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則， 嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃， 切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開 展。各教研組認真做到了：時間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排， 科學選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學科專題研討和 組織教師聽課、評課為重點，加

48、強學科教學重點課例的研討。 準備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準備。系 列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流?？平M每次活 動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科 組長的帶領下，積極開展工作，其中由于數(shù)學科進步大，英語 科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質(zhì)量分析。通過這樣，讓教第 35 頁 共 50 頁師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質(zhì)量。學校教學工作總結(jié)4 篇三

49、、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。（一）探索“ xxx小學有效教學模式”。傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的， 為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模 式。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課 的“有效教學模式”，數(shù)學科基本探索出“先學后教，當堂訓 練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學 期的探索進行歸納總結(jié)，“xxx小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索， 促進教學質(zhì)量的快速持續(xù)提高。（二）開展“問題”型小課題研究。本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組

50、、備課組或者結(jié)對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的教學反思、教學論文第 36 頁 共 50 頁都要結(jié)合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有 4 位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。（三）按照研究計劃做好我校各級已經(jīng)立項的課題的研究工作。1、本學期，我們務實開展省級課題經(jīng)典育人，圣賢導行的研究工作，在做好學校常

51、規(guī)活動的同時結(jié)合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。在6月 23日，我校課題組主要成員到xxx小學參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工 作給予了充分的肯定。2、區(qū)級課題先學后教，當堂訓練我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4 月 17 日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。第 45 頁 共 50 頁四、享受書香，追求卓越

52、，打造教學品牌特色?！跋硎軙?，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。 千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。xxx小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經(jīng)典；在2月 12日，在校園舉行了第三屆書市，在 4 月 23 日舉辦了第4 屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。五、捷報頻傳，成績驕人，反思今后工作策

53、略。一學期來，全體師生團結(jié)奮進，順利完成了各項教學教 研任務。教學質(zhì)量比上學期又上了一個新的臺階。在參加各級 各類的學科競賽，我們獲得了許多成績，獲得國家級獎勵人次，省級獎勵人次，市級獎勵人次，區(qū)級獎勵人次，鎮(zhèn)級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區(qū)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課 比賽獲得鎮(zhèn)級一等獎，區(qū)級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4 位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五13 個一等獎、2 個二年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中，我校以總分排名第4 的成績被評為“

54、優(yōu)秀學校”。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導老師稱號。我校文藝節(jié)目在參加站、鎮(zhèn)文藝比賽中喜獲兩金、一銅。總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！篇章 7: 學校教學計劃【按住 ctrl 鍵點此返回目錄】“小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應

55、了素質(zhì)教育的需要， 它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學額數(shù)最多不超過36 人，平均每班配備約3.5名教師，師生比控制在 110 以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢， 又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模，營造一個合適的教學氛圍。在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內(nèi)容而宜，靈活 多變，不入俗套。在教學評價上，“小班”教學評價則在對學 生自我學習能力的評價上有更廣闊的領域，更注重學生各方面 能力的綜合體現(xiàn)，同時“小班”教學評價又貫穿了將合作能力 置于知識教學過程中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上， “小班教育”能使學生求知能力、做事能力、共同生活能力、 生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教 育”絕不僅僅是班級人數(shù)減少一點的問題，它實際上是一種教 育思想、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本、 全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想。實施辦法：小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上，不僅人數(shù)少， 從師資、教學設備、環(huán)境的設置上都應該體現(xiàn)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾