探究電磁電流的產(chǎn)生條件實驗設(shè)計VIP

1、探究電磁電流的產(chǎn)牛條件實驗設(shè)計沐陽高級中學 劉剛“探究電磁感應的產(chǎn)牛條件”是高屮物理新課程（選修32）第四章第二節(jié)的內(nèi)容，是電 磁學的核心內(nèi)容之一，在整個高中物理中占有相當重要的地位。本節(jié)內(nèi)容揭示了磁和電的內(nèi) 在聯(lián)系，通過探究實驗總結(jié)歸納出了“磁生電”的規(guī)律，在教材中起到了承前卅后的作用，是 學生今后深入學習法拉第電磁感應定律、楞次定律和交變電流的產(chǎn)生等知識的基礎(chǔ)。在教材的編排上本節(jié)從初中知識點閉合電路的部分導線切割磁感線產(chǎn)牛電流入手，再設(shè) 計學生分組探究實驗，對現(xiàn)彖進行分析歸納，最后總結(jié)出產(chǎn)生感應電流的條件，這樣的編排 符合學生的認知規(guī)律。除了從知識上讓學生了解并掌握電磁感應的產(chǎn)生條件外，更

2、為重要的 是，木節(jié)教材內(nèi)容一個顯著的特點就是探究性強，通過觀察三個實驗，理出頭緒、分析論證 進而歸納總結(jié)出結(jié)論，充分體現(xiàn)了實驗探究的具體過程，能夠很好的培養(yǎng)學生的探究能力。實驗器材：靈敏電流計，蹄形磁鐵，導體棒，導休線框，條形磁鐵，人小螺線管各一個，電源，滑 動變阻器，導線若干。實驗過程：（1）實驗一：導體棒切割磁感線運動，如圖1所示學工操作實驗，記錄觀察結(jié)果。導體棒動作指針杲否偏轉(zhuǎn)水平向右運動水平向左運動斜向運動豎直上下運動小組討論，歸納總結(jié)結(jié)論：當閉合電路的部分導體切割磁感線運動時，電路屮會產(chǎn)生 感應電流。（2）探究實驗二：向線圈中插拔磁鐵，如圖2所示學牛操作實驗，記錄觀察結(jié)果。磁鐵的動作

3、表針擺動方向1眾停在線圈中n®從線圈中抽出s極插入線s極停在線圈中s極從線圈中抽出小組討論，歸納總結(jié)結(jié)論：當向線圈屮插、拔磁鐵時線圈屮會有感應電流產(chǎn)牛。(3) 探究實驗三：模仿法拉第的實驗，如圖3所示。s3學生操作實驗，記錄觀察結(jié)果。實驗操作表針偏轉(zhuǎn)方向開關(guān)閉合瞬間開關(guān)斷開瞬間開關(guān)閉合時，滑動變阻 器不動開關(guān)閉合時，迅速移動 滑動變阻器的滑片小組討論，歸納總結(jié)結(jié)論：當螺線管a中的電流發(fā)生變化時，線圈b中會冇感應電 流產(chǎn)生。分析論證：總結(jié)一：對于實驗一，我們畫出俯視圖，如圖4所示。當導休棒ab向左、右運動時， 導體棒切割磁感線的運動使得閉合回路包圍的而積發(fā)工變化，在閉合電路中產(chǎn)牛了感應

4、電 流。eu:乙雄場淺覇總結(jié)二：對于實驗二，如圖5所示，磁鐵插入線圈吋磁場由弱變強，磁鐵由線圈抽出時，磁 場由強變?nèi)?，即通過線圈b的磁場強弱變化時，可以產(chǎn)生感應電流。甲磁通歌孌興乙建通癒變小6對于實驗三，如圖6所示，由于開關(guān)閉合、斷開及迅速移動滑動變阻器的滑片，線圈a 屮的電流迅速變化，產(chǎn)牛的磁場也在迅速變化，乂由于兩個線圈套在一起，所以通過線圈b 的磁場強弱也在迅速變化，從而產(chǎn)生感應電流。由實驗二、三可以得出結(jié)論：當通過閉合電路的磁場強弱變化時，閉合電路中町以產(chǎn)生 感應電流。由以上總結(jié)我們可以得到結(jié)論：不論什么原因，只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化, 閉合電路中就會冇感應電流產(chǎn)生。實驗設(shè)計主要特點：木實驗教學從學生的已有知識出發(fā)，通過學生自主學習、探究實驗、產(chǎn)生問題、協(xié)作交 流等學習方法，從而解決問題，得出產(chǎn)牛感應電流的條件的結(jié)論，主要特點如（1）注重學牛對學習過程的體驗，體現(xiàn)了“探究性學習”和“合作性學習”等新課程標準 的教學理念。（2）安排學生進行分組探究實驗，讓所冇的學生都參與到課堂教學活動中來，提高學 生學習的自主性和積極性。（3）對于每個探究實驗應該觀察記