數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)

1、數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)在辦公室里，我們時(shí)常會(huì)聽到教師們議論：''唉，我班的學(xué) 生計(jì)算題準(zhǔn)確率太低了，不知怎么搞的” “按要求5分鐘時(shí) 間就能完成的，大部分學(xué)生做了 一節(jié)課”“他們真是粗心大 意，明明是先計(jì)算乘，他就是要先算加”“我們班的xx同 學(xué)，經(jīng)常把25看成52,37看成73呀，真是的"這許多的 問題，歸納成為一點(diǎn)，就是學(xué)生的計(jì)算能力太低。那么，我們 怎樣去提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？小學(xué)生計(jì)算能力的高低主要表現(xiàn)在算法是否正確，迅速 和靈活，也就是我們平常所說的“又對(duì)、又快、又有技巧?！?結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的計(jì)算能力。1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)

2、習(xí)積極性我們都知道，高爾基說過：“興趣是最好的老師。”學(xué) 生只有對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和堅(jiān)定 性。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，興趣是創(chuàng)造的前提，沒有好奇 心、沒有興趣，創(chuàng)造思維的發(fā)展也就無從談起。教師在教學(xué) 過程中，要根據(jù)學(xué)生的心理特征、教材內(nèi)容等，去激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)欲望和探索興趣，使學(xué)生帶著熱情、喜悅的心情去學(xué) 習(xí)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛 圍，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生越學(xué)越有趣。2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在計(jì)算時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最主要的原因之一是太粗 心，同時(shí)也是教師最感到棘手的一個(gè)問題。因此，我們必須 注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

3、。3理解運(yùn)算法則，且正確應(yīng)用運(yùn)算法則運(yùn)算法則就是用文字表述的運(yùn)算方法，如加法、減法、 乘法、除法四則混合運(yùn)算法則等，是計(jì)算過程中必須遵循的 規(guī)則和方法。所以，讓學(xué)生掌握運(yùn)算法則，是準(zhǔn)確、迅速、 靈活地進(jìn)行的基礎(chǔ)。但是要掌握法則必須先理解法則，只有 理解了，才能牢記，也只有理解了才會(huì)應(yīng)用。例如，我班上 有幾名學(xué)生，叫他們說一說四則混合運(yùn)算的計(jì)算法則，他們 都已經(jīng)能夠背誦下來，但是，在實(shí)際計(jì)算過程中，他們卻不 會(huì)正確的運(yùn)用，原因就是沒有理解，后來，我與他們一起認(rèn) 真的去理解，教他們?cè)趺磻?yīng)用，他們慢慢地學(xué)會(huì)了。4重視口算訓(xùn)練，提高計(jì)算速度堅(jiān)持口算訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生的計(jì)算速度，而且對(duì)于 學(xué)生其他方面

4、能力的培養(yǎng)也很有好處。4.1 口算訓(xùn)練有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力。學(xué)生需要在 極短的時(shí)間內(nèi)完成了理解、分析、計(jì)算等一系列的思考過程, 這就要求學(xué)生必須認(rèn)真觀察，迅速理解分析。他們只有口算 能力提高了，才能更好地去迅速理解、分析，才能更好地去 計(jì)算稍有難度的題目。4. 2 口算訓(xùn)練節(jié)奏快，活動(dòng)面大，很容易集中學(xué)生的注 意力。在課堂上，要求學(xué)生迅速地口算，這樣，很容易調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，學(xué)生參與的面就大了，也就把學(xué)生的注意力 集中起來。4.3 口算訓(xùn)練能充分發(fā)揮學(xué)生記憶力強(qiáng)的潛力，增強(qiáng)學(xué) 生記憶力。因?yàn)榭谒阌?xùn)練記憶的要求明顯高于其他教學(xué)訓(xùn) 練，只有記在腦子里才能快速計(jì)算。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的記 憶力，

5、又能提高學(xué)生的計(jì)算能力，就充分發(fā)揮了學(xué)生記憶力 強(qiáng)的潛力。4.4 口算訓(xùn)練有較強(qiáng)的競爭性，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，有利于 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以，在教學(xué)中要注意加強(qiáng)口算練習(xí)， 且做到經(jīng)?；?、制度化，從而提高學(xué)生口算能力，進(jìn)而達(dá)到 提高計(jì)算速度的目的。5加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，提高計(jì)算正確率在教學(xué)過程中，練習(xí)是有目的、有計(jì)劃、有指導(dǎo)的學(xué)習(xí) 活動(dòng)，不是機(jī)械的重復(fù)；因此，在教學(xué)過程中必須精心設(shè)計(jì) 練習(xí)，認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，牢牢地抓住學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn) 的一些典型錯(cuò)誤，通過有目的練習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，自 己糾正錯(cuò)誤。6鼓勵(lì)學(xué)生靈活選擇計(jì)算方法我們要想學(xué)生的計(jì)算又快又對(duì)，在課堂上，就必須機(jī)動(dòng) 靈活的去選擇計(jì)算方法；所以在教學(xué)過程中，不管題目是否 要求簡算，都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真的觀察，迅速分析是否能簡 算，能簡算的一定要簡算。使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察、動(dòng)手動(dòng)腦、 靈活地應(yīng)用計(jì)算方法的好習(xí)慣。&