第四單元（4）《金屬》

1、（蘇教版）三年級科學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠進(jìn)行探究金屬性質(zhì)人研究。2、知道金屬有光澤，遺傳熱，具有延展性的特點(diǎn)。3、了解常見的金屬的性質(zhì)，知道金屬的性質(zhì)在很大程度雙輸尿管解決了金屬的用途，但同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源及廢料是否易于回收等其他因素。觀察指導(dǎo)觀察指導(dǎo)下面，請大家打開課本，給大家5分鐘的時(shí)間，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本49-50頁內(nèi)容，思考以下問題：1.在我們的周圍，到處都有金屬制品。人們對金屬的利用已經(jīng)有了很悠久的歷史，早在6000多年前，人們就學(xué)會了制造比石器鋒利的銅刀等銅制工具。在我們周圍，還有哪些物品是金屬制成的？2.人們?yōu)槭裁匆媒饘僦谱魉鼈儯?3.怎樣研究金屬的性質(zhì)？4

2、 4.金屬的性質(zhì)和價(jià)格有什么聯(lián)系？ 鋁鍋鋁鍋 鋁合金門鋁合金門鋁梯鋁梯鋁箱子鋁箱子 鐵大門鐵大門鐵桌椅鐵桌椅 銅接頭銅接頭銅錢銅錢 銅鎖銅鎖 猜想與假設(shè)：猜想與假設(shè)： 銅絲，鐵絲和鋁絲它們有哪銅絲，鐵絲和鋁絲它們有哪 些共同的特點(diǎn)呢？些共同的特點(diǎn)呢？ 一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。 -伽利略伽利略 （意大利）（意大利） 實(shí)驗(yàn)一：連接到電路上實(shí)驗(yàn)一：連接到電路上1.實(shí)驗(yàn)器材：電池兩節(jié)，電池座，帶小燈泡的燈座，導(dǎo)線，銅絲，鐵絲，鋁絲，木棍等。2.實(shí)驗(yàn)步驟：將導(dǎo)線，小燈泡與電池相互連接，然后將銅絲，鐵絲，鋁絲和木棍接入電路中。3.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)二：把一端置于熱水

3、中實(shí)驗(yàn)二：把一端置于熱水中 1.1.實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)，燒杯，實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)，燒杯，水，火柴，銅絲，鐵絲，鋁絲，木棍等。水，火柴，銅絲，鐵絲，鋁絲，木棍等。 2.2.實(shí)驗(yàn)步驟：將鐵架臺固定好，放上石棉網(wǎng)，燒實(shí)驗(yàn)步驟：將鐵架臺固定好，放上石棉網(wǎng)，燒杯倒入一定的水，放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，杯倒入一定的水，放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，加熱。然后把銅絲，鐵絲，鋁絲，木棍的一端置加熱。然后把銅絲，鐵絲，鋁絲，木棍的一端置于熱水中，用手摸一摸，有什么感覺？于熱水中，用手摸一摸，有什么感覺？ 3.3.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)三：用砂布打磨實(shí)驗(yàn)三：用砂布打磨1.實(shí)驗(yàn)器材

4、：砂布，銅絲，鐵絲，實(shí)驗(yàn)器材：砂布，銅絲，鐵絲，鋁絲等。鋁絲等。2.實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲，鐵絲，鋁絲實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲，鐵絲，鋁絲分別用砂布打磨，觀察打磨后的材料。分別用砂布打磨，觀察打磨后的材料。3.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)四：用小錘敲砸實(shí)驗(yàn)四：用小錘敲砸1.1.實(shí)驗(yàn)材料：銅絲，鐵絲，鋁絲，硬實(shí)驗(yàn)材料：銅絲，鐵絲，鋁絲，硬物體等。物體等。2.2.實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲，鐵絲，鋁絲分實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲，鐵絲，鋁絲分別放在硬物體上用小錘敲砸，看看有別放在硬物體上用小錘敲砸，看看有什么變化？什么變化？3.3.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 銅銅鐵鐵鋁鋁做做 法法現(xiàn)現(xiàn) 象象材料名稱材料名稱變熱變熱變熱變熱變熱變熱小燈泡發(fā)亮小燈泡發(fā)亮小燈泡發(fā)亮小燈泡發(fā)亮小燈泡發(fā)亮小燈泡發(fā)亮有光亮有光亮有光亮有光亮有光亮有光亮變長變寬變長變寬變長變寬變長變寬變長變寬變長變寬把一端把一端置于水中置于水中連接到連接到電路上電路上用