淺議初中思想品德教學方法

1、淺議初中思想品德教學方法摘要：對于初中思想品德教師來說，如何激發(fā)學生 對思想品德課的學習興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合 以達到教學的目的，是當前的緊要任務(wù)。結(jié)合多年的教學經(jīng) 驗談?wù)劤踔衅返陆虒W的有效方法。關(guān)鍵詞：初中生；思想品德；教學方法；自身素質(zhì)初中思想品德不像高中思想品德那么復(fù)雜；也沒有那么 多的哲學理論觀點，但在初中階段，思想品德老師要教育、 啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。為此，就要求 老師必須具備較高自身素養(yǎng)和靈活的教育教學技巧。一、思想品德老師要自覺提高自身素質(zhì)“打鐵先要自身硬?！睂嵤┧刭|(zhì)教育，思想品德課主要 任務(wù)是使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習， 全面提

2、高認識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。 想要教會學生這些，首先要提高老師的自身素質(zhì)。老師的素 質(zhì)包括：1.良好的文學素質(zhì)蘇霍姆林斯基指出：“只有教師的知識面比學校教學大 綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。”只有教師 自身具有良好的文學素質(zhì)，才能把自己的知識教授給學生。2具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)"教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)決 定的素質(zhì)教育的成功，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生， 為人師表。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決 條件。二、要有良好的教學方法思想品德課如何激發(fā)學生學習思想品德課的興趣，使教 學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的。初中思

3、想品德不 同高中思想品德，沒有那么多的哲學理論，而且大多都是開 卷考試，所以就需要教師去幫助學生，讓他們自己去熟悉課 本。教師應(yīng)當自覺加強對學生的思想道德教育，弘揚中華民 族的傳統(tǒng)美德和社會主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀 和價值觀。在教學中教師要積極引導(dǎo)學生的自主學習興趣，主動探 索，加強實踐，這樣更加有助于學生思想道德觀和行為習慣 的養(yǎng)成。因材施教，了解學生的行為思想，制定適合學生的 學習戰(zhàn)略，讓學生主動提出問題，在學生提出問題的同時， 教師要立即作答。對于學習沒興趣、成績一直停滯不前的學 生，教師應(yīng)重點輔導(dǎo)，幫助他們重拾自信。提倡教學多樣化。 教師要用他們感興趣、喜歡的教學方法，讓學生產(chǎn)生濃厚的 學習興趣，使整個教學過程做到知識、趣味、思想性融于一 體。教師還要讓學生學會預(yù)習、指導(dǎo)復(fù)習，這樣會事半功倍。課堂教學中發(fā)揮學生的主體性，是教學改革的必然趨 勢。教師的自身素養(yǎng)以及正確的教學方法，是初中生學習好 思想品德的關(guān)鍵。身為教師應(yīng)當重視這兩個問題并落實具體 措施。本著因材施教的教學理念，使思想品德融入學生的生 活中。參考文