2022年蘇教版三年級語文上冊第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析本單元安排課文三課，習(xí)作一篇，練習(xí)一篇。其中，石頭書是以對話為主體，介紹巖石知識的一篇科普文章。 小稻秧脫險(xiǎn)記航天飛機(jī)，一篇反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識的童話故事， 另一篇是科學(xué)小品文。 這兩篇在寫出法上采用了擬人化的手法， 語言生動而有個(gè)性。 習(xí)作6寫一種自己喜歡的文具。 練習(xí)6包含有處處留心、讀讀背背、學(xué)好鋼筆字、口語交際、學(xué)好毛筆字等五項(xiàng)內(nèi)容。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會本單元 29個(gè)生字， 18個(gè)生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音。2. 理解詞語的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關(guān)詞語造句。3. 能

2、正確、流利朗讀本單元的各篇課文。4. 在反復(fù)朗讀中學(xué)會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。5. 了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想。6. 學(xué)會從不同的角度，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作。7. 學(xué)會從不同的角度，抓住特點(diǎn)介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。進(jìn)行小練筆訓(xùn)練。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學(xué)生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究的態(tài)度。2. 了解水稻生長所需要的環(huán)境和除草劑、噴霧器的作用，繼而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。3. 朗讀課文，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，并學(xué)習(xí)用自

3、己個(gè)體語言介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。4. 有順序觀察、并寫清楚最喜愛的文具的特點(diǎn)和用途。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、課時(shí)安排 ：石頭書 2課時(shí)；小稻秧脫險(xiǎn)記 2 課時(shí)；航天飛機(jī) 2課時(shí)；習(xí)作六 2課時(shí)；練習(xí) 6 3課時(shí)；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 1 課時(shí)總第 56 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)17. 石

4、頭書教學(xué)目標(biāo) ：1. 能正確流利地朗讀課文。2. 在反復(fù)朗讀課文中學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3. 通過學(xué)習(xí)課文，理解“石頭書”的含義，培養(yǎng)學(xué)生對周圍感興趣的事物刨根問底、 樂于探究， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、 熱愛科學(xué)的志趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學(xué)生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究的態(tài)度。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣對比導(dǎo)入：1. 出示語文書，問這是什么?。磕悄銈兡芨嬖V老師語文書用什么用么？第二件禮物就是：出示石頭（生答）其實(shí)這也是一種書，他同樣教給我們知識， 這叫做石頭書， 今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。2. 板書課題： 1

5、7. 石頭書3. 當(dāng)你們第一次讀到這一課題，讀到石頭書這三個(gè)字時(shí)，你們想到了什么？你們有什么疑問嗎？4. 學(xué)生質(zhì)疑：（1）石頭怎么能做書呢？（2）石頭書有多重啊精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)（3）石頭書的作者是誰？（4）石頭書上有什么內(nèi)容？（5）石頭書有什么作用?。窟^渡：石頭書里的學(xué)問可真不少?。?老師今天帶來了一些石頭書，你們來看看里面有哪些學(xué)問？（課件）二、初讀指導(dǎo)1. 出示自學(xué)要求。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方要多

6、讀幾遍。2. 學(xué)生自學(xué)課文。3. 檢查詞語自學(xué)情況。（1）快速認(rèn)讀生字。（2）開火車認(rèn)讀生字。（3）學(xué)生認(rèn)讀詞語。相機(jī)正音 4. 檢查讀書自學(xué)情況。過渡：一天，川川和磊磊在山上玩， 看見一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊石頭上， 聚精會神地看著什么。 那他們都看到了哪些呢？5. 默讀課文，然后說一說你讀懂了什么？（相機(jī)板書）6. 小結(jié)：學(xué)到這里，你們覺得石頭書到底是一本（）的書。 （課件）三、總結(jié)同學(xué)們我們知道了石頭書里有很多知識，里面既有字， 還有畫，那這些字啊、 畫啊是怎么形成的， 石頭書里還有哪些知識，我們將下節(jié)課來學(xué)習(xí)。四、鋼筆字指導(dǎo)。1. 指導(dǎo)寫法。2. 學(xué)生描紅。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

7、 - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 2 課時(shí)總第 57 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 談話。 （出示課文插圖）(1) 出示句子：石頭書里的學(xué)問可真多呀，我們也要學(xué)會讀這本書。(2) 指名讀句子。二、精讀課文1. 解決“石頭能做成書嗎” 。(1) 師：這個(gè)問題的答案在課文第五自然段，請同學(xué)們打開課本，輕聲讀讀這一段，看誰能自己解決。(2) 學(xué)生交流。想課文中哪些自然段寫了石頭像書，找到了就在這個(gè)自然段前作一個(gè) “”的記號。然后同桌討論討論，說說自己選擇

8、這個(gè)自然段的理由。(2) 學(xué)生自讀課文，作上記號后同桌討論。(3) 交流。 （應(yīng)該是第五、七、九、十一、十三自然段）a、理解第五自然段。請交流的同學(xué)讀讀這一段，并讓他說說石頭哪兒像書。句子訓(xùn)練。出示句子：你們看，這石頭一層一層的， 不就像一冊厚厚的書嗎？請學(xué)生把這句問號的句子改成句號的句子，然后進(jìn)行比較，說說哪句好，為什么，最后指導(dǎo)朗讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)說話訓(xùn)練。請學(xué)生用“因?yàn)樗浴闭f一說為什么石頭像書。b理解第七自然段。

9、請學(xué)生說說選擇這一段的理由。學(xué)生再讀課文， 邊讀邊找找這石頭書上有哪些字， 并把它們?nèi)Τ鰜?。再交流。學(xué)生回答，老師板書：雨痕、波痕、礦物理解“雨痕、波痕、礦物” ，并想象省略號省略了什么，最后欣賞礦物（演示課件） 。說話訓(xùn)練。 還是用“因?yàn)樗浴?說一說為什么石頭像書。師生對讀第六、七自然段。c理解第九自然段。請找到第九自然段的同學(xué)一起來讀一讀這一段。說說這一段告訴我們什么。 （師板書：樹葉、貝殼、小魚）理解“化石” 。 （化石就是古代生物的遺體或遺物等埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。 ）演示課件，欣賞化石。練習(xí)說話。 用上“因?yàn)樗浴?再說說石頭為什么像書。分男女生朗讀第八、九自然段。d理

10、解第十一、十三自然段。學(xué)生自由朗讀這兩段，并想想石頭書能告訴我們什么，用直線劃出來。交流，板書：告訴我們出示填空，指名口答?；嬖V我們：這里曾是 _，后來變成了精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)_，又過了很多很多年，地殼_，這里又變成了_。石頭書會告訴我們 _探究。再讀第十一、 十三自然段， 并聯(lián)系上文， 想想勘探隊(duì)員是根據(jù)什么來推斷這里曾經(jīng)是密林和大海的。師生對讀第十至十三自然段。 (4) 小結(jié)。再次出示句子： 石頭書里的學(xué)問可真多呀，

11、 我們也要學(xué)會讀這本書。讓學(xué)生說說石頭書里究竟有哪些學(xué)問，這里的“讀”是指我們平時(shí)的讀書嗎？（ “讀”是指探索、研究）3. 分角色朗讀課文。三、總結(jié)談話四、課外延伸你們見過哪些石頭？它們是什么樣的？板書設(shè)計(jì)： 17.石頭書一層一層字：雨痕、波痕、礦物質(zhì)畫：各種各樣的化石獲得知識精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)

12、習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 3 課時(shí)總第 57 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)18. 小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會本課 11 個(gè)生字，理解由生字組成的詞。3知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫離危險(xiǎn)的。4. 憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學(xué)科學(xué)， 長大用科學(xué)的志趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生對課文的朗讀和內(nèi)容的表演， 理解關(guān)鍵詞語的意思，知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)， 又是怎樣脫離危險(xiǎn)的， 并能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天，老師要

13、帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看看那里發(fā)生了什么事？1. 揭示課題，板書，齊讀。 2. “稻秧”是什么意思？“脫險(xiǎn)”是什么意思？讀了課題，你想知道一些什么呢？ （小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？又是怎樣脫險(xiǎn)的？）二、初讀課文1. 提出學(xué)生自讀要求精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)先讀生字，再讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字不添字。2. 檢查效果（1）出示詞語拼命蠻不講理噴霧器紛紛一擁而上氣勢洶洶大夫收拾爭吵除草劑（2）自己讀，找找這幾組詞中加點(diǎn)字有什么規(guī)律

14、（3）指名讀，齊讀三、再讀課文1. 提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀，不讀破句2. 學(xué)生自讀3. 出示難讀的句子（1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢洶洶地嚷道： “快把營養(yǎng)交出來！”（2）雜草有氣無力地說：“完了，我們都喘不過氣來啦。 ” 4. 指名讀，齊讀，分男女同學(xué)讀 5. 分自然段朗讀默讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講了小稻秧遇險(xiǎn)？哪幾個(gè)自然段講了小稻秧脫險(xiǎn)？ 6. 點(diǎn)評7. 出示詞語蠻不講理氣勢洶洶倒霉不由分說喘氣8. 相機(jī)點(diǎn)撥：蠻不講理：粗野，兇惡，不講道理。氣勢洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1

15、0 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)倒霉：遭遇不好。喘氣：呼吸急促。 9. 分角色朗讀四、指導(dǎo)寫字 1. 同學(xué)們，這課的生字中有哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？（吵、擁、拼、喘、紛）你們覺得在寫時(shí)應(yīng)提醒其他同學(xué)注意些什么呢？ 2. 學(xué)生口述 3. 教師范寫4. 學(xué)生描紅五、布置作業(yè) 1. 抄寫詞語 2. 分角色朗讀課文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 4 課時(shí)總第 58 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)

16、計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、從字詞入手，感知課文。 1. 導(dǎo)語：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第30 課，這篇課文主要講了哪幾個(gè)人物呢？（教師板書：小稻秧雜草噴霧器）2. 檢查字詞掌握情況，指名讀詞語。小稻秧雜草噴霧器臉色蠟黃氣勢洶洶收拾有氣無力3. 說話感知課文內(nèi)容。你能用黑板上的詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？二、采訪小稻秧，了解小稻秧遇到了危險(xiǎn)。1. 采訪對話：（把學(xué)生當(dāng)作為小稻秧，教師提問）通過你們的回答老師知道小稻秧的臉色變得蠟黃蠟黃的了。小稻秧，你能告訴大家這是為什么嗎？（學(xué)生回答） 2. 哦！這些小稻秧用說的方式回答了老師的問題，還有那個(gè)小朋友用讀的方式來告訴老師呢？書上是怎么說的？請你打開課本，把課

17、文第1.2 自然段仔仔細(xì)細(xì)地讀一讀。 （引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，與文本進(jìn)行對話）（ “氣勢洶洶”是什么樣子？雜草的聲音怎樣？它的表情怎樣？現(xiàn)在老師就是小稻秧， 你們是雜草，大家一起氣勢洶洶地嚷嚷看）這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。（ “不由分說”是什么意思？雜草不讓小稻秧說話，小稻秧說了什么？出示小稻秧的話： “我剛搬到大田來不久，正需要營養(yǎng)，怎么能交給你們呢？”指導(dǎo)朗讀?；氐角懊?，小稻秧多精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)可

18、憐呀，雜草可真兇。 ）4. 學(xué)生嘗試讀這一部分課文。5. 指名表演。 （一生扮演小稻秧， 五到六名學(xué)生扮演雜草，一生讀旁白）6. 邊演邊評議。7. 再次表演。8. 教師小結(jié)：小稻秧今天可真不幸?。?遇到了一群氣勢洶洶、蠻不講理的雜草，它氣得臉色蠟黃。當(dāng)場就病倒了。咦?。ń處熀孟癜l(fā)現(xiàn)什么似的） 剛才還神氣活現(xiàn)的雜草怎么變得有氣無力了？讓我來采訪一下。三、采訪雜草，學(xué)習(xí)小稻秧脫險(xiǎn)的部分。1. 采訪對話：雜草，你們剛才氣勢洶洶， 現(xiàn)在怎么有氣無力了？ （指名學(xué)生回答）2. 哦！原來是噴霧器大夫來了，雜草再也神氣不起來了。課文中是怎么說的呢？請同學(xué)們自由讀課文的第3.4.5 三個(gè)自然段。 （學(xué)生自讀課

19、文）3. 噴霧器和雜草之間發(fā)生了什么故事呢？請同學(xué)來讀一讀課文。4. 指名分小節(jié)朗讀課文。5. 噴霧器大夫來了，雜草都有哪些表現(xiàn)呢？隨即出示句子：一棵雜草警覺地抬起頭，看了看天說： “不對呀，大晴天怎么會下雨呢？”（指導(dǎo)讀，配上動作）雜草有氣無力地說： “完了， 我們都喘不過氣來啦！ ”（理解“有氣無力” 同前面的“氣勢洶洶” 對應(yīng)起來理解，指導(dǎo)朗讀。）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)6. 小組練習(xí)角色朗讀，要求配上動作。 （這里視情況

20、而定，必要的話可以省略）7 指名分角色朗讀。8. 教師小結(jié)： 哎呀！小稻秧剛才遇到了危險(xiǎn)， 配氣勢洶洶的雜草氣得臉色蠟黃。 關(guān)鍵時(shí)刻，噴霧器大夫趕到收拾了雜草，小稻秧脫險(xiǎn)了。這時(shí)的小稻秧怎樣了？ （相機(jī)板書：茁壯成長）指導(dǎo)學(xué)生讀出小稻秧的喜悅心情。此時(shí)你就是其中的一株小稻秧，你會說什么？四、采訪噴霧器大夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長大用科學(xué)的志趣。1. 采訪對話： 噴霧器大夫， 你收拾了雜草， 幫助小稻秧脫離了危險(xiǎn)。看著小稻秧茁壯成長， 心情怎樣？（指名學(xué)生回答）2. 小稻秧， 你現(xiàn)在脫險(xiǎn)了，想對噴霧器大夫說什么嗎？ （指名說）3. 教師小結(jié)：感謝噴霧器大夫， 感謝除草劑， 感謝制造了噴霧器和

21、除草劑的叔叔阿姨們， 是你們使得小稻秧不再受雜草的欺侮，幸福茁壯地成長。五、布置作業(yè)。1. 把這個(gè)有趣的故事講給你喜歡的人聽。2. 展開你想象的翅膀，想一想小稻秧在成長的過程中還會遇到那些危險(xiǎn)，又是怎樣脫險(xiǎn)的，試著說一說。板書設(shè)計(jì)：18. 小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)快樂成長精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 32 頁 - - - - - -

22、- - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 5 課時(shí)總第 59 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)19.航天飛機(jī)教學(xué)目標(biāo) ： 1. 正確流利地朗讀課文，讀出感嘆句和問句的語氣。2. 理解課文內(nèi)容，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。3. 培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。教學(xué)重難點(diǎn) ：理解課文內(nèi)容，為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片。教具學(xué)具準(zhǔn)備 ：多媒體課件教學(xué)時(shí)間 ：2 課時(shí)教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1. 認(rèn)識楊利偉叔叔嗎？對他有什

23、么了解？2. 生介紹師補(bǔ)充：早在 70 年代，美國就發(fā)明制造出了航天飛機(jī)。今天我們就來學(xué)習(xí)第19 課師板書二、檢查預(yù)習(xí)1. 認(rèn)讀生詞腦袋 跟蹤俯身翻筋斗機(jī)艙智慧老人手臂翅膀自由自在三、讀文感知1. 指名讀課文，視學(xué)情糾正指導(dǎo)難讀的句子2. 課文介紹了航天飛機(jī)的哪幾個(gè)特點(diǎn)？板書 ： 樣子更高更快本領(lǐng)大四、精讀課文讀正確流利了， 也都了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)。 可是很精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)多人對于這個(gè)高科技還不了解。出示課件：（航天飛

24、機(jī)的話）請求幫助設(shè)計(jì)一張名片。怎樣設(shè)計(jì)呢？（三個(gè)方面）1. 航天飛機(jī)的樣子（1）自讀第一小節(jié)，航天飛機(jī)是什么樣的？生交流讀句子課件出示：圖文對照，作者寫出了航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)，寫的準(zhǔn)確嗎？再來讀讀它。（2）航天飛機(jī)的大 -龐然大物理解嗎？讀句子、看圖理解詞語在你收集到的資料里， 有介紹它的龐大嗎？生交流資料： 飛機(jī)體長 56 米. (3) 齊讀第二段2. 飛得更高更快（1）默讀第三小節(jié)，哪些句子寫出了飛得更高更快？（2）課件出示生讀兩萬米幾十萬米四個(gè)多小時(shí)七分鐘出示地圖，了解東海之濱帕米爾高原體會數(shù)字的作用多大呀，他多奇妙呀。我們在寫事物的時(shí)候，也可以請數(shù)字來幫忙。（3）讀出航天飛機(jī)的高和快3

25、. 本領(lǐng)大生讀句子能讀懂嗎？還有哪些本領(lǐng)？生補(bǔ)充資料五、練習(xí)寫話打算怎樣寫說一說出示：我的樣子蠻有趣的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載_ 我比普通飛機(jī)飛得更高更快。_ 我的本領(lǐng)可大了。_ 生寫，師巡視。六、作業(yè)為航天飛機(jī)寫好自我介紹精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 6 課時(shí)總第 60 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)

26、習(xí)作 6 教學(xué)目標(biāo)：1. 讀懂例文鉛筆刨刀 ，通過討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會“抓住事物的特點(diǎn)來寫” 是狀物文章寫作的要領(lǐng)。2. 能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再寫下來。教具學(xué)具準(zhǔn)備 ：例文以及根據(jù)例文改編的兩篇文章( 即文具名稱可出現(xiàn)在文章開頭和文章末尾)、花束、實(shí)物展示臺教學(xué)時(shí)間 ：兩課時(shí)教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、激趣，引入。師：同學(xué)們今天這節(jié)課， 我們要開一個(gè)表彰大會， 表彰誰呢？、在我們的學(xué)習(xí)中，有那么一些幕后英雄，它們默默地、毫無怨言地為我們地學(xué)習(xí)服務(wù)著，是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴。現(xiàn)在請你們想一想， 在你們的身邊有哪些默默地幫助了你們的

27、學(xué)習(xí)伙伴。- 書包、文具盒、字典、鋼筆、橡皮. 下面請這些小英雄作自我介紹。- 一陣沉默。學(xué)生紛紛說：“他們不會說話?！睅煟耗敲淳驼埶鼈兊男≈魅藥退鼈冋f，你們愿意幫忙嗎？自我介紹該怎么說呢？請看一篇例文。二、讀懂例文，明確寫作要求。1. 默讀例文，想一想這篇文章好在哪里？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)（1）師：在介紹外形特點(diǎn)的時(shí)候，都具體寫出了鉛筆刨刀的什么？ - 顏色、樣子（2）師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？- 這篇文章還介紹了文具

28、的名稱：鉛筆刨刀。師（畫出有關(guān)句子） ：小作者在文章的中間部分告訴了我們文具的名稱。請看（出示第二、三篇例文）默讀，跟剛才的文章有什么不同？- 文章開頭就直接告訴我們文具的名稱。- 文章在結(jié)尾才告訴我們文具的名稱。2. 教師小結(jié)：我們在幫自己的學(xué)習(xí)伙伴作自我介紹的時(shí)候，可以在開頭直接說出自己的名稱，可以在中間說， 也可以在結(jié)尾處說。3. 師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？- 文章寫出了鉛筆刨刀的作用。師：不單是告訴我們鉛筆刨刀的作用，還講出了使用方法。我們在介紹學(xué)習(xí)伙伴的時(shí)候還可以說一下它對我們學(xué)習(xí)上的幫助。下面就以“字典”為例，說說它的用處。 出示以下句式：“當(dāng)我的主人看課外書遇到不認(rèn)識的字的時(shí)

29、候，我就_ ；當(dāng)我的主人 _ 的時(shí)候， 我就_ ； 當(dāng)我的主人 _的時(shí)候，我就 _ ?！? 4.學(xué)生練說。5. 師：文章最后一句其實(shí)表達(dá)的是對學(xué)習(xí)伙伴的情感。6. 小結(jié)：讀了這篇例文，對你將要作的“自我介紹”有什么啟發(fā)？講清楚學(xué)習(xí)伙伴的名稱、特點(diǎn)、作用、和情感。三、學(xué)生練說。師：下面就請你們動動口， 替你們的學(xué)習(xí)伙伴作 “自我介精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載紹”，提醒一下：你們要把自己當(dāng)作你們的這些學(xué)習(xí)伙伴，用第一人稱來敘說，注意說清名稱、特點(diǎn)、作用、以及主人

30、對你的情感。- 給充分的時(shí)間學(xué)生練說。四、反饋、匯報(bào)。師：繼續(xù)我們的表彰大會， 請默默地幫助我們的學(xué)習(xí)伙伴來作自我介紹。板書設(shè)計(jì)習(xí)作 6 外形特點(diǎn)顏色圖案用途精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 7 課時(shí)總第 61 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)生寫作文二、

31、展示優(yōu)秀作文。三、點(diǎn)評，評價(jià)。四、稍作修改。五、謄抄作文。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 8 課時(shí)總第 62 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)練習(xí) 6 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)用字詞句，辨析多音字， 從而讓學(xué)生感受祖國語言文字的豐富多彩。2. 練習(xí)寫好鋼筆字。3. 讀讀背背，增加積累。4. 口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的動手能力。5. 學(xué)寫毛筆字，練習(xí)寫折。教學(xué)重難點(diǎn) ：辨析多音字；指導(dǎo)說清楚制作過程。教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備好小制作的材料。教學(xué)時(shí)間 ：

32、3 課時(shí)教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、學(xué)用字詞句1. 審題（1）指名讀題目 1。（2）說說本題的要求。2. 我的十分鐘（1）出示黑板，學(xué)生自由認(rèn)讀“發(fā)人深省、丟三落四、親密無間、參差不齊”。（2）查字典對照自己有無讀錯(cuò)音的，并了解這些字的另外讀音與意思。（3）給多音字組詞。3. 練習(xí) 2 （1）自由讀讀這句話。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)（2）指名讀，試一試。（3）正音，齊讀。（4）各人想想“稱、興”的另外讀音并試著組詞。不知道的可以查字

33、典。（5）指名說一說讀音、組詞。4. 練習(xí) 3 （1）自由讀讀下面的句子，注意帶點(diǎn)字的讀音。（2）同桌互相讀讀。（3）指名讀一讀。二、寫好鋼筆字1. 出示“印、即、郎”（1）指名讀讀這三個(gè)字。（2）觀察一下它們的結(jié)構(gòu)，寫字時(shí)的共同點(diǎn)。（3）指名說一說。（4）教師小結(jié)并范寫。這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，在寫得時(shí)候要注意左高右低。（5）學(xué)生描紅臨寫。（6）展示、評點(diǎn)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁，共 32 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 單元第 9 課時(shí)總第 63 課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過程一、讀讀背背（一）成語：1. 學(xué)生借助字典自由讀讀。2. 指名讀。3. 發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)了嗎？（風(fēng)雨）4. 再自由讀讀，體會體會。5. 我的十分鐘6. 讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）認(rèn)讀成語，把成語讀正確小組合作，組長主持，依次說說成語的意思。（2）由組長記下組內(nèi)經(jīng)過自主學(xué)習(xí)仍沒有理解的成語。（3）組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位匯報(bào)。（4）師相機(jī)指導(dǎo)，小結(jié)并簡述成語的大概意思櫛風(fēng)沐雨：形容在外奔波，不避風(fēng)雨，歷盡艱辛。凄風(fēng)苦雨：形容天氣惡劣