生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程

1、第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.學(xué)會生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)會生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法, 嘗試像科學(xué)家嘗試像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn)一樣實(shí)驗(yàn). 2了解自然發(fā)生說的含義及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)了解自然發(fā)生說的含義及相關(guān)的實(shí)驗(yàn). 3了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論和原則了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論和原則, 學(xué)會設(shè)計(jì)學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案. (重難點(diǎn)重難點(diǎn))新知初探新知初探思維啟動思維啟動一、科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)一、科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn): 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說自然發(fā)生說”1雷迪的實(shí)驗(yàn)雷迪的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn), 考察單一變量考察單一變量, 根據(jù)蒼蠅是否與肉接觸根據(jù)蒼蠅是否與肉接觸, 發(fā)現(xiàn)凡是發(fā)現(xiàn)

2、凡是_的肉上都生了蛆的肉上都生了蛆. (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 地球上自從有了原始生命地球上自從有了原始生命, 所所有生物都來自有生物都來自_ 與蒼蠅接觸與蒼蠅接觸生殖生殖2尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)?zāi)徇_(dá)姆的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 把羊肉湯煮沸把羊肉湯煮沸, 以殺死其中的以殺死其中的_, 然后用軟木塞塞緊瓶口然后用軟木塞塞緊瓶口, 幾天幾天后后, 肉湯中還是滋生了大量的微生物肉湯中還是滋生了大量的微生物. (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_. 微生物微生物微生物能自然發(fā)生微生物能自然發(fā)生想一想想一想尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)是否科學(xué)尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)是否科學(xué)? 試說明原因試說明原因. 提示提示: 不科學(xué)不科學(xué). 尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)

3、密尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密, 有未考有未考慮的因素慮的因素, 如培養(yǎng)液中未殺死的微生物如培養(yǎng)液中未殺死的微生物, 瓶內(nèi)瓶內(nèi)空氣中有微生物空氣中有微生物, 軟木塞上有微生物等軟木塞上有微生物等, 即未即未真正做到將瓶中的培養(yǎng)液與微生物分開真正做到將瓶中的培養(yǎng)液與微生物分開. 3斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)(1)提出問題提出問題: 對肉湯的加熱時間是否對肉湯的加熱時間是否_; 微生物可通過微生物可通過_進(jìn)進(jìn)入瓶中入瓶中. (2)假設(shè)推斷假設(shè)推斷: 如果對盛有肉湯的密封燒瓶加如果對盛有肉湯的密封燒瓶加熱煮沸的時間足夠長熱煮沸的時間足夠長, 則能殺死全部的微生則能殺死全部的微生物物. 放置一段時間放置一

4、段時間, 肉湯也不會被污染肉湯也不會被污染. 足夠長足夠長軟木塞軟木塞(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 參見下圖參見下圖: (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 密封的條件阻擋了外部微生物密封的條件阻擋了外部微生物且加熱殺死了內(nèi)部微生物且加熱殺死了內(nèi)部微生物, 微生物不能自然微生物不能自然發(fā)生發(fā)生, 推翻了推翻了_. 4巴斯德的實(shí)驗(yàn)巴斯德的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 把酵母菌浸液裝入消過毒的玻把酵母菌浸液裝入消過毒的玻璃燒瓶中璃燒瓶中, 然后將瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀然后將瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀, 長長時間靜置時間靜置. 自然發(fā)生說自然發(fā)生說(2)巧妙之處巧妙之處: 將瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀將瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀, 使

5、外使外邊的塵埃沉積在曲頸部而不致進(jìn)入瓶中邊的塵埃沉積在曲頸部而不致進(jìn)入瓶中, 瓶瓶子雖未密封子雖未密封, 也能保持也能保持_. (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 曲頸瓶阻擋了空氣中的微生物曲頸瓶阻擋了空氣中的微生物, 在在_條件下微生物不能自然發(fā)生條件下微生物不能自然發(fā)生. 徹底否定了自然發(fā)生說徹底否定了自然發(fā)生說. 無菌無菌有氧有氧二、像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn)二、像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn): 科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)1. 觀察觀察: 要求必須要求必須_, 并做好并做好記錄記錄. 2. 測量測量: 要求正確地使用要求正確地使用_, 記記錄結(jié)果時使用錄結(jié)果時使用_; 科學(xué)地測科學(xué)地測量力求精確量力求精確, 因而要多次測量取因而要

6、多次測量取_. 3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)目的目的: 檢驗(yàn)檢驗(yàn)_的是否正確的是否正確. 準(zhǔn)確、真實(shí)準(zhǔn)確、真實(shí)測量工具測量工具標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位平均值平均值預(yù)測預(yù)測(2)方法方法: 一個實(shí)驗(yàn)只檢驗(yàn)一個實(shí)驗(yàn)只檢驗(yàn)_、設(shè)、設(shè)置置_實(shí)驗(yàn)做比較實(shí)驗(yàn)做比較. 4. 收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)(1)收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù): 把把_、觀察或、觀察或_得到的內(nèi)容如實(shí)地記錄下來得到的內(nèi)容如實(shí)地記錄下來. (2)分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù): 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識運(yùn)用數(shù)學(xué)知識_、分、分析、析、_各種數(shù)據(jù)各種數(shù)據(jù), 發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律. 一項(xiàng)因素一項(xiàng)因素對照對照分類分類測量測量整理整理歸納歸納(3)得出結(jié)論得出結(jié)論: 得出獨(dú)到

7、見解得出獨(dú)到見解. (4)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告: 便于交流便于交流. 5. 安全實(shí)驗(yàn)安全實(shí)驗(yàn)理解并能遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則理解并能遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則. 判一判判一判(1)用一種或多種感官去收集信息的過程就用一種或多種感官去收集信息的過程就是觀察是觀察()(2)預(yù)測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對將來預(yù)測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對將來的事件做出推論的事件做出推論()(3)預(yù)測必須是正確無誤的預(yù)測必須是正確無誤的()(4)把分類、觀察或測量得到的內(nèi)容如實(shí)地把分類、觀察或測量得到的內(nèi)容如實(shí)地記錄下來的過程稱為統(tǒng)計(jì)記錄下來的過程稱為統(tǒng)計(jì)()要點(diǎn)突破要點(diǎn)突破講練互動講練互動要點(diǎn)一支持或挑戰(zhàn)及否定要點(diǎn)一支持或挑戰(zhàn)及

8、否定“自然發(fā)生自然發(fā)生說說”的實(shí)驗(yàn)比較的實(shí)驗(yàn)比較【名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛】(1)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說自然發(fā)生說”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中反對和懷疑中反對和懷疑“自然發(fā)生說自然發(fā)生說”的學(xué)者是斯巴的學(xué)者是斯巴蘭扎尼、巴斯德蘭扎尼、巴斯德. (2)最終毫不爭議地推翻最終毫不爭議地推翻“自然發(fā)生說自然發(fā)生說”的實(shí)的實(shí)驗(yàn)是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn). (3)巴斯德實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于瓶口未密封巴斯德實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于瓶口未密封. 巴斯德在斯巴蘭扎尼實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上巴斯德在斯巴蘭扎尼實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了設(shè)計(jì)了“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”, 其目的是其目的是()A. 這種彎曲的這種彎曲的“鵝頸鵝頸”可以使肉湯與空氣完可以使

9、肉湯與空氣完全隔絕全隔絕B. 這種帶有彎曲細(xì)管的瓶是敞口的這種帶有彎曲細(xì)管的瓶是敞口的, 空氣空氣可以進(jìn)入可以進(jìn)入, 而空氣中的微生物則被阻擋沉而空氣中的微生物則被阻擋沉積在曲頸部積在曲頸部, 不能進(jìn)入瓶中不能進(jìn)入瓶中C. 證明污染物來自營養(yǎng)液證明污染物來自營養(yǎng)液D. 驗(yàn)證斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論, 即只有在密即只有在密閉情況下才能保持無菌閉情況下才能保持無菌 關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn) 【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】本題主要考查巴斯德鵝頸瓶本題主要考查巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn). 解答本題應(yīng)突破以下幾點(diǎn)解答本題應(yīng)突破以下幾點(diǎn): 回憶斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)過程回憶斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)過程. 回憶巴斯德的實(shí)驗(yàn)過程回

10、憶巴斯德的實(shí)驗(yàn)過程. 分析巴斯德實(shí)驗(yàn)中是如何解決斯巴蘭扎尼分析巴斯德實(shí)驗(yàn)中是如何解決斯巴蘭扎尼實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中“缺乏空氣缺乏空氣”的問題的的問題的. 【解析解析】斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)不能得到自斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)不能得到自然發(fā)生論者的認(rèn)可然發(fā)生論者的認(rèn)可, 他們認(rèn)為他把肉湯他們認(rèn)為他把肉湯“折折磨磨”得失去了得失去了“生命力生命力”, 并且在密封的瓶并且在密封的瓶中缺乏足夠的空氣中缺乏足夠的空氣, 不適于生命的生存了不適于生命的生存了. 而而巴斯德設(shè)計(jì)的彎管是開口的巴斯德設(shè)計(jì)的彎管是開口的, 空氣可無阻地空氣可無阻地進(jìn)入瓶中進(jìn)入瓶中, 這就使那些認(rèn)為斯巴蘭扎尼的實(shí)這就使那些認(rèn)為斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)“缺乏足夠

11、的空氣缺乏足夠的空氣”的人無話可說的人無話可說. 【答案答案】B變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 意大利科學(xué)家斯巴蘭扎尼通意大利科學(xué)家斯巴蘭扎尼通過實(shí)驗(yàn)否定了尼達(dá)姆的過實(shí)驗(yàn)否定了尼達(dá)姆的“自然發(fā)生說自然發(fā)生說”, 但引但引起了許多科學(xué)家的爭論起了許多科學(xué)家的爭論. 其原因是他設(shè)計(jì)的其原因是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)()A. 沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)B. 對肉湯加熱時間不足夠長對肉湯加熱時間不足夠長C. 沒有嚴(yán)格遵循單一變量原則沒有嚴(yán)格遵循單一變量原則D. 其他科學(xué)家不能重復(fù)進(jìn)行其他科學(xué)家不能重復(fù)進(jìn)行解析解析: 選選C. 斯巴蘭扎尼通過實(shí)驗(yàn)否定了尼達(dá)斯巴蘭扎尼通過實(shí)驗(yàn)否定了尼達(dá)姆的姆的“自然發(fā)生說自然發(fā)生說”,

12、但引起了許多科學(xué)家但引起了許多科學(xué)家的爭論的爭論. 因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)中除研究的變量外因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)中除研究的變量外, 還有一個變量還有一個變量燒瓶中有無空氣燒瓶中有無空氣, 所以他所以他沒有嚴(yán)格遵循單一變量原則沒有嚴(yán)格遵循單一變量原則. 要點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本理論和原則要點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本理論和原則1. “變量變量”理論理論(1)變量變量: 在實(shí)驗(yàn)中在實(shí)驗(yàn)中, 可被操縱的特定因素或條可被操縱的特定因素或條件件. (2)根據(jù)其在實(shí)驗(yàn)中的作用根據(jù)其在實(shí)驗(yàn)中的作用, 可分為兩類可分為兩類(3)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中, 各實(shí)驗(yàn)組中的無關(guān)各實(shí)驗(yàn)組中的無關(guān)變量應(yīng)完全相同變量應(yīng)完全相同, 這樣就可以排

13、除實(shí)驗(yàn)結(jié)果這樣就可以排除實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是由無關(guān)變量引起的可能性的差異是由無關(guān)變量引起的可能性, 便于清便于清晰地研究實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量的關(guān)系晰地研究實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量的關(guān)系. 2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則(1)科學(xué)性原則科學(xué)性原則實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理: 符合科學(xué)的基本知識和基本原符合科學(xué)的基本知識和基本原理理. 材料選擇材料選擇: 符合實(shí)驗(yàn)要求符合實(shí)驗(yàn)要求, 操作簡便操作簡便, 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)易得易得. 實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法: 科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn), 如巴斯德的鵝頸瓶如巴斯德的鵝頸瓶, 既保證瓶內(nèi)有足夠的空氣既保證瓶內(nèi)有足夠的空氣, 又防止外來微生又防止外來微生物的干擾物的干擾. 結(jié)果處理結(jié)果處理:

14、科學(xué)、合理科學(xué)、合理, 符合數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基符合數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原則本原則. (2)平行重復(fù)原則平行重復(fù)原則足夠的重復(fù)足夠的重復(fù), 避免偶然性避免偶然性, 減少誤差減少誤差. (3)單一變量原則單一變量原則一個實(shí)驗(yàn)變量對應(yīng)一個反應(yīng)變量一個實(shí)驗(yàn)變量對應(yīng)一個反應(yīng)變量, 盡量避免盡量避免無關(guān)變量的干擾無關(guān)變量的干擾, 如雷迪實(shí)驗(yàn)中控制的單一如雷迪實(shí)驗(yàn)中控制的單一變量是肉是否與蒼蠅接觸變量是肉是否與蒼蠅接觸. (4)對照原則對照原則 在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花, 將生理狀將生理狀況相同的豌豆種子放在棉花上況相同的豌豆種子放在棉花上, 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表所示與結(jié)果如下表所示: 裝置裝置

15、光照光照溫度溫度棉花狀態(tài)棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象數(shù)日后的現(xiàn)象甲甲陽光陽光23 潮濕潮濕全部發(fā)芽全部發(fā)芽乙乙陽光陽光23 干燥干燥沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽丙丙黑暗黑暗23 潮濕潮濕全部發(fā)芽全部發(fā)芽丁丁黑暗黑暗23 干燥干燥沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要()A. 陽光陽光B. 空氣空氣C. 溫度溫度 D. 水水【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】本題考查對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對本題考查對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量原則的理解照原則和單一變量原則的理解. 解答本題應(yīng)按以下思路分析解答本題應(yīng)按以下思路分析: 【解析解析】根據(jù)單一變量原則根據(jù)單一變量原則, 選取對照實(shí)選取對照實(shí)驗(yàn)解答問題驗(yàn)解答問題

16、. 選取甲與乙進(jìn)行對照選取甲與乙進(jìn)行對照, 水分是自水分是自變量變量, 種子發(fā)芽與否是因變量種子發(fā)芽與否是因變量, 陽光和溫度是陽光和溫度是無關(guān)變量無關(guān)變量, 說明水分是種子萌發(fā)的必要條件說明水分是種子萌發(fā)的必要條件; 選取甲與丙進(jìn)行對照選取甲與丙進(jìn)行對照, 陽光是自變量陽光是自變量, 種子發(fā)種子發(fā)芽與否是因變量芽與否是因變量, 水分和溫度是無關(guān)變量水分和溫度是無關(guān)變量, 說說明種子萌發(fā)與光照無關(guān)明種子萌發(fā)與光照無關(guān); 選取任何一組選取任何一組, 溫度恒定溫度恒定, 無對照實(shí)驗(yàn)無對照實(shí)驗(yàn), 不能不能說明種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系說明種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系. 故本實(shí)驗(yàn)最能故本實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要水分

17、證明種子發(fā)芽需要水分. 【答案答案】D互動探究互動探究 (1)若研究若研究C選項(xiàng)對豌豆種子發(fā)芽選項(xiàng)對豌豆種子發(fā)芽的影響的影響, 則實(shí)驗(yàn)變量和無關(guān)變量分別是什么則實(shí)驗(yàn)變量和無關(guān)變量分別是什么? 應(yīng)如何控制應(yīng)如何控制? (2)若將實(shí)驗(yàn)甲和丁進(jìn)行對照若將實(shí)驗(yàn)甲和丁進(jìn)行對照, 能否準(zhǔn)確得出能否準(zhǔn)確得出影響種子發(fā)芽的因素是什么影響種子發(fā)芽的因素是什么? 為什么為什么? 【提示提示】(1)實(shí)驗(yàn)變量為溫度實(shí)驗(yàn)變量為溫度, 無關(guān)變量為無關(guān)變量為陽光和水陽光和水. 控制陽光和水相同且適宜控制陽光和水相同且適宜, 但溫度但溫度不同不同. (2)不能不能. 因?yàn)榧?、丁兩組實(shí)驗(yàn)中有兩個變量因?yàn)榧?、丁兩組實(shí)驗(yàn)中有兩個變

18、量, 分別是分別是“陽光陽光黑暗黑暗”和和“潮濕潮濕干燥干燥”, 無法說明實(shí)驗(yàn)無法說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同的原因是什么結(jié)果不相同的原因是什么, 所以不能得出結(jié)所以不能得出結(jié)論論. 【探規(guī)尋律探規(guī)尋律】實(shí)驗(yàn)組與對照組的判定實(shí)驗(yàn)組與對照組的判定對照實(shí)驗(yàn)是指除一個可變因素以外對照實(shí)驗(yàn)是指除一個可變因素以外, 其余因其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)素都保持不變的實(shí)驗(yàn). 對照實(shí)驗(yàn)通常將實(shí)驗(yàn)對照實(shí)驗(yàn)通常將實(shí)驗(yàn)分為兩個或兩個以上的組群分為兩個或兩個以上的組群, 其中一個是不其中一個是不給予處理因素的對照組給予處理因素的對照組, 作為比較的標(biāo)準(zhǔn)作為比較的標(biāo)準(zhǔn); 另另一個或幾個是給予處理因素的實(shí)驗(yàn)組一個或幾個是給予處理因素的

19、實(shí)驗(yàn)組, 除施除施加處理因素外加處理因素外, 其余都與對照組相同其余都與對照組相同. 實(shí)驗(yàn)組是我們要探究的那個條件實(shí)驗(yàn)組是我們要探究的那個條件, 對照組是對照組是為了排除其他干擾因素而設(shè)計(jì)的一個實(shí)驗(yàn)為了排除其他干擾因素而設(shè)計(jì)的一個實(shí)驗(yàn). 如探究光對植物生長的影響如探究光對植物生長的影響, 變量是光變量是光, 可以可以設(shè)置有光和無光的一組對照實(shí)驗(yàn)設(shè)置有光和無光的一組對照實(shí)驗(yàn), 有光是實(shí)有光是實(shí)驗(yàn)組驗(yàn)組, 無光是對照組無光是對照組. 設(shè)置對照組的目的關(guān)鍵設(shè)置對照組的目的關(guān)鍵是排除溫度、氧氣、濕度等因素的干擾是排除溫度、氧氣、濕度等因素的干擾. 對生物探究實(shí)驗(yàn)程序不了解對生物探究實(shí)驗(yàn)程序不了解【例題

20、例題】下列是研究生物學(xué)問題的方法下列是研究生物學(xué)問題的方法, 其中正確的步驟是其中正確的步驟是()推論推論結(jié)論結(jié)論問題問題實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察觀察假設(shè)假設(shè)A. B. C. D. 【解析解析】本題考查實(shí)驗(yàn)程序本題考查實(shí)驗(yàn)程序. 生物科學(xué)實(shí)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一步是觀察驗(yàn)的第一步是觀察, 觀察后發(fā)現(xiàn)問題觀察后發(fā)現(xiàn)問題, 經(jīng)過思經(jīng)過思考提出假設(shè)考提出假設(shè), 進(jìn)而推論進(jìn)而推論, 之后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)之后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證證, 得出相應(yīng)的結(jié)論得出相應(yīng)的結(jié)論. 【答案答案】D【糾錯筆記糾錯筆記】生物探究實(shí)驗(yàn)的程序生物探究實(shí)驗(yàn)的程序(1)一般程序一般程序(2)完整內(nèi)容完整內(nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱、目的實(shí)驗(yàn)名稱、目的: 明確做什么實(shí)驗(yàn)明

21、確做什么實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)要實(shí)驗(yàn)要解決什么問題解決什么問題. 假設(shè)假設(shè): 即對可見現(xiàn)象作出的一種可檢測的即對可見現(xiàn)象作出的一種可檢測的解釋解釋. 預(yù)期預(yù)期: 在檢測一個假設(shè)之前在檢測一個假設(shè)之前, 先提出實(shí)驗(yàn)的先提出實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果. 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn): 按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則具體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則具體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟方法步驟. 觀察和收集數(shù)據(jù)觀察和收集數(shù)據(jù): 通過觀察通過觀察, 客觀如實(shí)記錄客觀如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 并通過一定方式將并通過一定方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)出來實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)出來. 分析、推論分析、推論: 對記錄的數(shù)據(jù)對記錄的數(shù)據(jù)(包括現(xiàn)象和結(jié)包括現(xiàn)象和結(jié)果果)進(jìn)行整理分析進(jìn)行整理分析, 并推導(dǎo)得出結(jié)論并推導(dǎo)得出結(jié)論