《原地側(cè)向投擲沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、原地投擲沙包教學(xué)設(shè)計(jì)與反思忻城縣果遂鎮(zhèn)中心小學(xué)藍(lán)彩榮設(shè)計(jì)理念：根據(jù)體育健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅(jiān)持“健康第一”的體育教育思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣， 注重學(xué)生的主體性并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；體育教學(xué)本身就是讓學(xué)生在活動中去實(shí)踐、去嘗試、去體驗(yàn)的過程，因此在體育教學(xué)過程中特別對低年級來講， 教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)專門的情境來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的教學(xué)活動，學(xué)生通過觀察、參與、探究、感悟，教育學(xué)生形成良好的觀念、情感、態(tài)度和行為方式。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作和競爭意識、 自主探究和學(xué)習(xí)能力、 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。教材淺析 :持輕物投遠(yuǎn)” 是四年級投擲項(xiàng)目中的一種， 它主要鍛煉學(xué)生的上肢力量和上下肢

2、協(xié)調(diào)用力的項(xiàng)目。 在處理教材時(shí)我將游戲與體育教材有機(jī)整合，起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪智慧的火花，活躍思維、訓(xùn)練技能的作用。學(xué)情分析：1、教學(xué)對象：小學(xué)四年級男女生2、知識、技能基礎(chǔ)：有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異， 讓學(xué)生根據(jù)自身的能力去體驗(yàn)、 去實(shí)踐。3、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)特點(diǎn)：心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂于思考組織紀(jì)律性和自信心以及集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段，呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的特性。教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：1. 認(rèn)識肘關(guān)節(jié)，知道“肩上屈肘”和“背后過肩”的意思。2

3、. 弄清側(cè)向投擲沙包的重難點(diǎn)以及遠(yuǎn)度的計(jì)算方法。二、技能目標(biāo)：1. 初步學(xué)會正確的站立和側(cè)對投擲方向肩上屈肘向前揮臂的投擲方法。2. 能比較協(xié)調(diào)的完成側(cè)向投擲沙包的動作； 發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性、克服困難的精神和重視安全的練習(xí)意識和習(xí)慣。 體會投擲活動的樂趣， 在活動中加強(qiáng)交往和合作，建立良好和諧人際關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：站位正確，投擲臂后伸，右腿微曲。難 點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體，揮臂過肩將沙包投出。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：沙包 32 個(gè)、紅旗 8 面教學(xué)過程：1、開始部分：除常規(guī)教學(xué)外，安排了隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)形變換（四列變二列、二列變四列、二列變四路）。2、準(zhǔn)備部

4、分：安排了八節(jié)沙袋操（8 拍*2 ），學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽口令完成動作。隨后安排了兩個(gè)輔助練習(xí)，一是拋接沙包，二是投沙包游戲。通過練習(xí)， 進(jìn)一步使學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，同時(shí)調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和興趣，讓學(xué)生在體育課上體驗(yàn)到成功的快樂。3、主體部分：(1) 利用語言、多媒體或圖片導(dǎo)入本課主教材學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲沙包。 A 讓學(xué)生通過想象去體驗(yàn)原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。B 讓學(xué)生觀察教學(xué)掛圖后再去體驗(yàn)原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。(2) 教師講解原地側(cè)向投擲沙包的動作要領(lǐng)并示范，組織學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進(jìn)行徒手分解練習(xí)。 組織學(xué)生進(jìn)行徒手完整動作練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行持包分解和完整動作學(xué)

5、習(xí)。 教師巡視給予指導(dǎo)糾正，找學(xué)生進(jìn)行示范并點(diǎn)評。 在掌握動作的基礎(chǔ)上， 為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，進(jìn)行投過標(biāo)志線和投過一定高度的練習(xí)。(3) 本課游戲炸碉堡。利用墊子和沙包進(jìn)行，各組在教師的提示下先進(jìn)行障礙設(shè)置， 設(shè)置完成后各組可以進(jìn)行體驗(yàn)， 并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任務(wù)， 最后各組進(jìn)行集體比賽， 教師擔(dān)任組織者和裁判，根據(jù)時(shí)間游戲可做 23 次。4、結(jié)束部分：安排放松活動搶占陣地。學(xué)生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學(xué)生圍圓放松走，當(dāng)聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶占到的同學(xué)為失敗一次，游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可隨時(shí)變換方式進(jìn)行。要求全員參與、反應(yīng)靈活。教學(xué)反思：在本節(jié)課中我針對四年級學(xué)生生理和心理特點(diǎn)， 在教學(xué)中，設(shè)置學(xué)生感興趣的情景和游戲，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，本著以學(xué)生自學(xué)自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而要學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能， 因此教師