2022年英語說課稿Unit9Doyoulikebananas

1、unit 9 do you like bananas? 說課教案一、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是food. 主要語言功能項目是talk about likes and dislikes. 語法結(jié)構(gòu)為present tense to like, yes / no questions and short answers, affirmative and negative statements . 本單元 sectiona 所呈現(xiàn)的是與談?wù)撓埠门c厭惡相關(guān)的基本語言知識及其初步運用。這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)食物詞匯開始，通過視、聽等方式輸入信息，并引出本單元主要句型：do you like

2、 ? 及其回答 yes,i do / no, i don t.接著設(shè)計了一個聽力練習(xí)，要求圈出所聽到的食物以及補全對話，強化記憶所學(xué)詞匯和初學(xué)句型。然后教材設(shè)計了一個結(jié)對活動，以此操練主語是第三人稱單數(shù)時句型的變化以及回答。并借此突出本單元的語法重點。最后教材設(shè)計的food survey 起到了引導(dǎo)學(xué)生初步綜合運用所學(xué)語言的作用，以調(diào)查的形式使學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的活動中主動運用所學(xué)語言，落實新知。section b 是在 section a 基礎(chǔ)上的知識的擴展和延伸。本單元中， section b 首先以聽、說、寫的形式展開了食物與名稱配對以及對食物進行分類。接著設(shè)計了聽力填寫 sandra 和

3、 tom 喜歡與不喜歡的食物；自然引到了談?wù)撘蝗杖偷脑掝}的結(jié)對活動，實現(xiàn)了新舊知識的綜合運用；一日三餐合理健康膳食引出同步閱讀；之后的寫一段話談?wù)則om 的一日三餐到寫一段關(guān)于自己一日三餐喜歡吃的食物，直到最后的小組活動列出購物清單，使學(xué)生從完成半真實的任務(wù)轉(zhuǎn)向了完成真實的任務(wù)，從而達到了創(chuàng)造性活用所學(xué)語言的目的。self check部分的主要內(nèi)容是對本單元主要詞匯及語言運用能力的自我評價。綜上所述，本單元以食物為主線，圍繞著談?wù)撓矚g與不喜歡以及一日三餐等語言功能項目展開了一系列任務(wù)活動。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合運用層層遞進，聽說讀寫依次展開，以一種循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)

4、生在做事中有目的地學(xué)習(xí)語言。（二）教學(xué)重點和難點教學(xué)重點： 1、掌握關(guān)于食物的詞匯。2、熟練運用所學(xué)功能項目談?wù)撓埠煤蛥拹骸?、能準確地用英語描述一日三餐的食譜。教學(xué)難點： 1、交際用語do you like bananas? yes, i do. /no, i don t.2、描述一日三餐的方法。3、一般現(xiàn)在時，主語是三單時，助動詞與動詞的變化。4、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。（三）教學(xué)目標精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -新課程標準之基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生綜合語

5、言運用能力，而這種綜合語言運用能力的形成是建立在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的整體發(fā)展基礎(chǔ)上的，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識結(jié)構(gòu)及認知特點，本單元的教學(xué)目標確定為：1、語言知識目標： 立足語言實踐活動，在完成任務(wù)的過程中掌握談?wù)撓埠煤蛥拹阂约氨硎鲆蝗杖偷脑~匯和語言結(jié)構(gòu)。2、語言技能目標：（1）開展多種任務(wù)型的聽力活動，獲得理解、識別和處理與談?wù)撓埠谩拹合嚓P(guān)的信息。（2）展開各種任務(wù)活動，使學(xué)生具備較熟練地運用所學(xué)語言談?wù)撓埠门c厭惡，描述一日三餐的合理搭配的能力。（3）引導(dǎo)同步閱讀，使學(xué)生理解與主題相關(guān)的語言材料，并增強學(xué)生運用語言獲取更多信息的能力。（4）進行寫作練習(xí)，使

6、學(xué)生具備初步的綜合運用語言的能力。3、情感態(tài)度目標：（1）通過情景的設(shè)置和活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、 實踐、 參與、 合作和交流中， 積極主動地學(xué)習(xí)語言，體會在做事中學(xué)習(xí)英語的喜悅。（2）討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。4、學(xué)習(xí)策略目標：（1）disscussion.通過小組討論、開展調(diào)查等研究，明確在用中學(xué)、交流中學(xué)習(xí)的想法。（2）classifying. 通過分類法，可簡化學(xué)習(xí)過程，利于記憶。（3）guessing. 通過猜測，并大膽發(fā)言，以學(xué)習(xí)新知。 5、文化意識目標：了解中西方膳食的不同習(xí)慣以及表示喜好與厭惡的一些常用表達法。二、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略 1、教法（1）本單元話題

7、源自生活，立足這一點，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實（或半真實情景）引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了用）。（2）開展多種類型任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進行合作，為完成任務(wù)進行探究學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)策略：（1）通過 disscussing, classifying and guessing等形式多樣的活動，促使學(xué)生運用認知策略進行有效地學(xué)習(xí)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - -

8、 -（2）在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動中主動探究和學(xué)習(xí)語言；并運用知識內(nèi)在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識。三、課時結(jié)構(gòu)為了能較好地實現(xiàn)既定的教學(xué)目標， 結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時定為四課時。period 1 section a 1a /1b /1c /2a /2b.period 2 section a 2c /3 /4 .period 3 section b 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.period 4 summing up sectionsaand band the grammar.四、教學(xué)過程設(shè)計period one (第一課時

9、 )一、教學(xué)目標1.知識目標：1）單詞： do, dont, does, doesnt,strawberries,like,have,bamburgers,orange,tomatoes,icecream,broccoli,salad,french fries, bananas. 2）句型： do you like bananas? yes, i do. no, i dont.2.能力目標：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。3.情感目標：討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。二、教學(xué)重點 ：掌握關(guān)于食物的詞匯。三、教學(xué)難點 ：學(xué)會使用交際用語do you like b

10、ananas? yes,i do. no, idon t.四、教學(xué)設(shè)計 ：step1.通過讓學(xué)生猜冰箱里有哪些食物的形式，導(dǎo)出新的單詞。 同時讓全體學(xué)生拼讀每個單詞、讓個別學(xué)生將單詞寫到黑板上。本環(huán)節(jié)課堂節(jié)錄如下：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -t: today we are going to learn unit 6.look,whats this?ss: it s a fridge.t: right!there are many kinds of delicious food

11、in it.can you guess? s1: apple. t: yes, there are some apples in it. are there any oranges in it? s2: yes. t: ok,maybe you are right.now let s open the fridge and check them out.look,what are they? ss: they are bananas. t: how do you spell it? ss: b-a-n-a-n-a,banana. t: anything else ? s: french fri

12、es. t: maybe you are right. let s see. look!what are they?ss: they are french fries. t: can you spell it,please? ss: f-r-e-n-c-h, french, f-r-i-e-s, fries. t: yes,very good!who can write it on the blackboard? s: me. t: you please. step2.布置一項任務(wù) :老師手持一個盒子, 讓同學(xué)猜猜老師最喜歡的食物.規(guī)則為學(xué)生只能問老師問題而老師只用 “yes”或 “no ”

13、回答。本環(huán)節(jié)課堂節(jié)錄如下：t: you see, there are so many things in the fridge. i know each of you has your favourite food. right?i have my favourite food, too. now i want you to guess it. you can ask me questions to find it out. think over, what question can you ask ? s: whats your favourite food ?t: yes, you can

14、 ask me in this way, but i want you to guess it. i can only answer “ yes” or “ no”. how can you ask me ? 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -s: do you like bananas ? t: yes, i do. yes, good question! so all of you can ask me like this, clear? ss: yes! s: do you l

15、ike hamburgers? t: no, i dont. i dont like hamburgers. s: do you like oranges? t: yes, i do. theyre sweet.s: do you like ice cream? t: yes, i do. it s my favourite food in summer. ok, i think one of you has got the right answer. nowmy favourite food is in this box! ss: chocolate! t: no, i dont like

16、chocolate. let s open and see ! look ! whats this?ss: orange ! t: who got the right answer? s: me! t: ok, congratulations! and this orange is for you! 完成 section a, 1a, 1b. step 3. 布置拓展性任務(wù)： 要求同桌學(xué)生合作編一個小型對話，主題為詢問別人喜歡或不喜歡的食物。要求使用剛學(xué)過的食物類單詞以及句型，同時也可以適當?shù)丶尤胝n外單詞(老師請一程度較好的學(xué)生先進行示范)。本環(huán)節(jié)課堂節(jié)錄：t: now let s do th

17、e pair work. make a dialogue with your partners. ask your partners like this to find out their favourite food. i will ask some pairs to act it out. two minutes. ( two minutes later ) t: ok, stop here. who d like to be the first pair? you two,please!a: hello. b: hi. a: let s go to eat breakfast. look

18、, do you like hamburgers?b: yes, i do. 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -a: oh, i like it, too. do you like french fries? b: no, i dont. they aren t healthy food.a: ok, let s eat hamburgers. b: great! thank you. step4.完成課文 32 頁 section a 聽力練習(xí) activity 2a, 2b.setp5.當堂聽寫：聽寫單詞與句型，進一步鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將本課應(yīng)掌握的單詞和句型落實到“ 寫”上，使學(xué)生不但會說同時會寫。homework 1. copy the new w