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文檔簡(jiǎn)介
1、.每個(gè)人都有自己的活法,沒(méi)必要去復(fù)制別人的生活。有的人表面風(fēng)光,暗地里卻不知流了多少眼淚。有的人看似生活窘迫,實(shí)際上卻過(guò)得瀟灑快活。幸福沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,快樂(lè)也不止一條道路。收回羨慕別人的目光,反觀自己的內(nèi)心。自己喜歡的日子,就是最好的日子。自己喜歡的活法,就是最好的活法。 年級(jí)初一人數(shù)46日期2009.12.02執(zhí)教黃家展班級(jí)二班組織形式自然周次15課次2內(nèi)容主題快速跑重點(diǎn):正確的擺臂姿勢(shì)養(yǎng)成及跑成直線難點(diǎn):肩帶放松,擺臂自然及探究感悟跑成直線的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 探究影響快速跑的因素,80學(xué)生養(yǎng)成正確擺臂姿勢(shì)并跑成直線,提高快速奔跑 能力。 2. 借助多種跑的練習(xí),體驗(yàn)合作學(xué)
2、習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)。3. 養(yǎng)成自信、果敢等良好心理品質(zhì)。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度 準(zhǔn) 備 部 分 3分鐘 710分鐘一課堂常規(guī)1. 集合整隊(duì)、師生問(wèn)好2. 宣布課的內(nèi)容,處理見習(xí)生。二慢跑繞田徑場(chǎng)一圈
3、60; 三。游戲“貼膏藥”方法:學(xué)生面向圓心站成雙層圓形,前后2人對(duì)齊為一組,距離一步,各組左右間隔兩步,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。 小 中快、靜、齊 &
4、#160; 游戲規(guī)則 1、逃者貼在一組人后面不能得到解脫(因?yàn)橘N在后面時(shí),前面的人看不到,這時(shí)前面的人變成逃者被抓,游戲就不公平了)。2、逃者不能跑出圓圈2米以外,否則算被抓。3、追者與逃者角色互換時(shí)允許有35秒的緩沖時(shí)間,即新的追者要給新的逃者35秒的準(zhǔn)備時(shí)間。隊(duì)形:五列橫隊(duì) 隊(duì)形:一路縱隊(duì) 隊(duì)形:分成兩組圍成兩個(gè)圓圈 基
5、0; 本 部 分 32分鐘1.體驗(yàn)跑20米左手叉腰跑右手叉腰跑雙手叉腰跑雙手抱頭跑快速自然跑等 2.擺臂專門練習(xí)原地?cái)[臂練習(xí) 原地高抬腿跑的擺臂練習(xí)
6、0; 3.30米快速跑 4.20米往還跑接力方法:學(xué)生呈五路縱隊(duì)立于線后,教師發(fā)令后排頭同學(xué)跑出,繞過(guò)標(biāo)志物跑回,拍第二人手后,第二人跑出,如此接力進(jìn)行,以先完成隊(duì)為勝。第二次學(xué)生自薦或小組推薦跑得快的同學(xué)跑兩次,方法同前。 2-3 2-3 2-3 &
7、#160; 2-3 中 中 大 大 根據(jù)任務(wù)所提示跑的方式,學(xué)生自行按列出發(fā)練習(xí) 體驗(yàn)不同手臂位置跑的感覺,探究擺臂對(duì)
8、快速跑的跑速和跑成直線的影響 合作學(xué)習(xí),共同提高 擺臂有力,步頻快,跑成直線 學(xué)生按列練習(xí),適當(dāng)時(shí)可做讓距跑。 幫助學(xué)生分析跑不快原因,如跑曲線,左右擺臂跑等,然后共同想辦法糾正。 講評(píng),表?yè)P(yáng)好的同學(xué) 積極參與,通力合作,力爭(zhēng)第一。 第二次學(xué)生自薦或小組推薦跑得快的同學(xué)跑兩次,跑序可自定。 講解游戲方法 學(xué)生練習(xí)。隊(duì)形:五列橫隊(duì)按列進(jìn)行 隊(duì)形:男女分組,五路縱隊(duì) 結(jié)束部分 1、放松練習(xí) 2、小結(jié)師生道別.3分鐘 小1.積極
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