七年級上冊語文我的老師知識點總結(jié)（精編版）

1、七年級上冊語文我的老師知識點總結(jié)七年級上冊語文我的老師知識點總結(jié)一、作者簡介魏巍，男，重慶酉陽人， 1920 年 3 月 6 日2008年 8 月 24 日，文學(xué)博士，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院博士后，西南大學(xué)中國新詩研究所講師。二、寫作背景三、課文結(jié)構(gòu)本文是一篇回憶性散文。作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛、感激之情，表現(xiàn)了蔡老師溫柔、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的美好品德。這篇課文 15 個段。作者是循著回憶 - 依戀- 思念我的蔡老師 這條感情線索來抒寫的，全文可以分為三個部分:第一部分 (第 1 段)提出最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生 ，由此展開對蔡老師的回

2、憶。第二部分 (第 2-14 自然段) 敘述七件事，顯示蔡老師熱愛學(xué)生的美好心靈，抒寫了 我 敬愛、感激、依戀老師的情懷。第一層( 第 2-8 自然段) 寫了五件事，由課內(nèi)寫到課間，由校內(nèi)寫到校外，表達了老師愛學(xué)生、學(xué)生愛老師的真摯感情。第二層( 第 9-14 自然段 )詳寫了排除小糾紛、夢里尋師兩件事，寫出了愛戴老師、依戀老師的深情。第三部分 (第 15 段)呼應(yīng)開頭，再次流露出思念老師之情。1、注音：榆 y 錢黑痣zh 模仿 m f ng褪tu 色卜b 問磕k 頭糾紛jif n 當d ng屋蔡蕓芝 zh 勸慰wi 魏巍wi焚f n 香模糊mhu時辰ch n2、聽寫詞語：狡猾察覺存心模仿純真

3、榆錢海鷗占據(jù)牽掛援助權(quán)威糾紛慈愛依戀珍寶時辰迷迷糊糊模模糊糊3、解釋下列詞語： (l) 溫柔：溫和柔順 (多用于形容女性 ) 。(2)心清如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。(3) 依戀：留戀，舍不得離開。 (4) 糾紛：爭執(zhí)的事情。(5) 熱戀：本課是親熱難舍的意思。(6) 莫大：沒有比這個再大。 (7) 模模糊糊：非常不分明不清楚。(8)迷迷糊糊： (神智或眼睛 ) 非常模糊不清。 (9) 狡猾：詭計多端，不可信任。引申義：也做聰明講，聰明是褒義詞4、背：我的老師的作者是魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。主要作品有散文集誰是最可愛的人，長篇小說東方地球的紅飄帶等。5、背：本文并記敘

4、了有關(guān)蔡老師的七件事：蔡老師假裝發(fā)怒; 老師教我們跳舞 ; 老師帶我們觀察蜜蜂 ; 老師教我們讀詩; 我們看老師寫字 ; 老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛; 我夢里尋師。其中，前五件事略寫，后兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學(xué)生的關(guān)心、教育、愛護和影響，是從“面”上寫，而后兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現(xiàn)老師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念、依戀之情，是從“點”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間，又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。答：一般的情況下，一篇文章的人稱應(yīng)前后一致。這里由于抒發(fā)感情的需要，變換人稱，表示感情激動到了極點，從而抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬

5、的思想感情。用第二人稱直接抒情，更加親切。7、背誦下列句子：在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走?！罢也汤蠋煛蔽夷Ｄ：鼗卮?。1. 選出書寫有誤的一項 ()a.納悶?zāi)吧?b.摔破無垠謎惑c.覆蓋琢磨困惑 d.炎熱怒吼溫情提示： b項中“謎

6、惑”應(yīng)為“迷惑”。答案：b2. 句中加點詞解釋不正確的一項是()a.我用這種新奇的觀點觀察事物。(新鮮特別 )b.她還向我描繪地球的形狀。(此指用作者能感知的方法來介紹)c.樹葉開始騷動，然后整個樹都在顫抖。(擾亂，使地方不安寧 )d.莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子。(溫柔體貼 )提示： c項中使用的是擬人的寫法。答案：c3. 我的老師選自 _ ，作者是 _ ，她是_ 國的_(家) 、_(家)。答案：我生活的故事海倫 ?凱勒美女作家教育家4. 下面句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)a.費雷羅這次不僅僅贏得了法網(wǎng)男單冠軍，在最新的atp冠軍爭奪戰(zhàn)排名榜上，他也以507 分遙遙領(lǐng)先。b.

7、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進競爭上崗的用人機制，職工的積極性一下子被調(diào)動了起來，企業(yè)的面貌煥然一新。c.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。d.托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。提示： d項中“扣人心弦”的意思是“形容詩文、表演等有感召力，使人心情激動”，用在此處顯然是不恰當?shù)?。答案：d語文五年級上冊第二單元的練習(xí)題關(guān)于語文五年級上冊第二單元的練習(xí)題小學(xué)五年級上冊語文第二單元檢測題（2016 年）一、給帶點的字選擇正確的讀音頗負盛名 (pb)玷污(di nzhn)衰老(shuicu

8、 )眷戀(ju nzhun)欺凌(l ngl n)漂泊(pb)如愁(chouch)蒙眬 (longnong) 浸在(jinqin)秉性(bngbn)干涸(hg)聒碎(guti n)告訴(s sh)泊船(bp)風(fēng)一更(gnggng)婀娜()分外(f nf n)抹凈(mm )折斷(shzh)二、給下面帶點的字選擇正確的解釋。鮮：a少 b鮮明 c新鮮 d鮮美(1) 鮮為人知 ()(2) 味道鮮()(3)鮮艷奪目 ()精神： a宗旨，主要的意義b表現(xiàn)出來的活力c活躍，有生氣。(1) 梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。(2) 通過幾天的學(xué)習(xí)討論，我們已經(jīng)深入領(lǐng)會了文件的精神。(

9、3) 他生性樂觀，在任何時候都給人一種精神飽滿、積極向上的感覺。深：a從上到下或從里到外的距離大b深奧 c深刻，深入 d感情厚，關(guān)系密切e顏色濃 f距離開始的時間久g很(1) 陳偉曾經(jīng)深情第談起這樣一件往事()(2) 那是深秋的一天，太陽偏西了。()(3) 閱讀如果從內(nèi)容體會思想，就可以加深對課文的理解。()(4) 地面上的熱氣在深綠色的水藻上飄蕩著。()(5) 許多科普書寫得太深，我們看不懂。九年級上冊語文清兵衛(wèi)與葫蘆課文復(fù)習(xí)九年級上冊語文清兵衛(wèi)與葫蘆課文復(fù)習(xí)【知識儲備】1字詞積累茶鹵 l ：很濃的茶水。熠 y 熠 y：形容閃光發(fā)亮。乖覺：機警、聰敏。哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身體激動

10、。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。呵 h 叱 ch：發(fā)怒吆喝。名伶 lng ：舊時稱著名的戲劇演員為名伶。嘀咕：小聲說；私下里說。猜疑；猶疑。2作家作品3背景鏈接1910 年，志賀直哉與有島武郎、有島生馬、武者小路實篤、木下利玄等共同創(chuàng)辦白樺雜志。圍繞于這個刊物的一些年輕作家和美術(shù)家，對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成白樺一派，志賀直哉是白樺派的代表作家之一。他的小說清兵衛(wèi)與葫蘆以現(xiàn)實主義的筆法，批判了那種粗暴扼殺少年個性的做法，呼吁尊重個性，讓個性自由發(fā)展，體現(xiàn)了白樺派的文學(xué)主張。【文本解

11、讀】一、謀篇立意小說通過清兵衛(wèi)與葫蘆的故事，批判了那種粗暴扼殺少年個性、剝奪孩子愛好的做法，呼吁要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。日本與中國屬于東方國家，文化受中國影響較深，封建的家長專制思想在人們頭腦中根深蒂固，文化傳統(tǒng)上強調(diào)統(tǒng)一的意志，缺少個性和自由空氣，因而扼殺個性的現(xiàn)象比較普遍。小說中，清兵衛(wèi)的愛好被剝奪，被貶得一無是處，這是多么令人悲哀??！更令人深思的是清兵衛(wèi)在這些壓力下，自覺地放棄愛好，是多么可惜啊，他將永遠無法正確估計自己天才般獨特的審美力，而這一切與他擦肩而逝，永遠地消失了，這難道不令人感嘆嗎？二、文章脈絡(luò)全文共 46 小節(jié)，可分為五個部分。第一部分（ 1），開頭交待清兵衛(wèi)放棄了自己

12、對葫蘆的愛好，轉(zhuǎn)而熱衷繪畫了。第二部分（ 26），寫清兵衛(wèi)如何癡迷地喜愛著葫蘆。第三部分（ 720），寫清兵衛(wèi)獨立的個性。第四部分（ 2144），寫小說的中心事件即小說開頭交待的這件事。第五部分（ 4546），呼應(yīng)開頭，再次寫到故事悲劇性的. 結(jié)局。三、寫作方法1、倒敘手法的運用。2、善于用簡練傳神的描寫表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。這里對清兵衛(wèi)的描寫表現(xiàn)了他在經(jīng)歷了震驚、恐懼、痛苦和絕望之后，已經(jīng)認命了，不敢，也不想再堅持自己的愛好了。這相寫，更加讓人感嘆和深思粗暴專制的嚴重惡果。四、問題探究1、清兵衛(wèi)的父親

13、愛不愛清兵衛(wèi)?為什么 ?父親呵叱兒子：什么話，你懂什么，也來多嘴! 可見在父親眼里清兵衛(wèi)只是一個什么也不懂的小孩子，只要聽話就行；他使勁揍了清兵衛(wèi)一頓，清兵衛(wèi)被罵做沒有出息的孩子?？梢姡赃@么做是希望孩子有出息，因為在他看來清兵衛(wèi)癡迷葫蘆只是貪玩，是毫無意義的事，是玩物喪志。由此可見父親愛他的兒子，并希望按他自己的想法塑造兒子。文中的父親一方面性格暴躁，自以為是，另一方面封建家長專制思想在他頭腦中根深蒂固，他不理解孩子的童心童趣，不懂得尊重孩子的個性；想讓自己的孩子有出息，卻粗暴扼殺了他的個性，不用說在那遙遠時代的日本，就是在今天在我們身邊這樣的父親又何其少呢 ?2、句段理解：從此，他片

14、刻也不離這個葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因為在上課的時候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。這句話如何理解?可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。如何理解?清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被扼殺了。他現(xiàn)在對繪畫的愛好，也不會長久的，父親的嘀咕就是對他的不滿?！揪毩?xí)解答】一、這說明清兵衛(wèi)在欣賞和鑒別葫蘆方面有極高的天賦和獨到的審美能力。這部分跟前邊大人們對他的批評形成對比，通過對比，突出了大人們的固執(zhí)、蠻橫和自以為是。三、作者善于用簡練傳神的描寫表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動。這三句話其實都是寫清衛(wèi)兵的反應(yīng)。小說寫教員當場沒收了清兵衛(wèi)的葫蘆，清兵衛(wèi)連哭也沒哭一聲，這寫

15、出了清兵衛(wèi)面對這突如其來的打擊，驚愕、害怕和手足無措的表情和他那種絕望中的慘淡心情，以致使他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆，因為這突如其來的厄運對他的打擊太大了。而清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲，寫出了清兵衛(wèi)在經(jīng)歷了震驚、恐懼、痛苦和絕望之后，已經(jīng)認命了，不敢，也不想再堅持自己的愛好了。這樣，更加讓人感嘆和深思粗暴地專制的嚴重惡果了。四、清兵衛(wèi)的長輩對清兵衛(wèi)的愛好采取了粗暴扼殺的態(tài)度，清兵衛(wèi)的愛好被剝奪了，被貶得一無是處。結(jié)果清兵衛(wèi)在這些壓力下，自覺地放棄愛好。而畫家爺爺和清兵衛(wèi)的父親的不同之處在于，他雖然不理解孫女的個性，但沒有強迫孫女放棄自己的個性，也正因為這樣，孫女的畫才能憑借非凡的想

16、像力和鮮明的個性在國際畫展中獲獎。感想略?！绢愇钠肺觥咳崛醯娜饲皫滋?，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來，需要結(jié)算一下工錢。我對她說：請坐，尤麗婭瓦西里耶夫娜! 讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開口的呶我們和您講妥，每月三十盧布四十盧布不，三十我這里是這樣記的。這就是說，應(yīng)付您六十盧布扣除九個星期日實際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的，只不過游玩還有三個節(jié)日尤麗婭瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)三個節(jié)日一開扣除，應(yīng)扣十二盧布柯里雅有病四天沒學(xué)習(xí)你只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)你牙病三天，我內(nèi)人準您午飯后歇假十二加七得十九，扣除，還剩嗯四十一盧布。對

17、吧?尤麗婭瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤，下巴在顫抖，她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但- 語不發(fā)!新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯?？鄢R布按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶上帝保佑您，我們的財產(chǎn)到處丟失! 而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服扣除十盧布女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應(yīng)對一切負責，你是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除五盧布一月九日您從我這里支取了九盧布我沒支過 ! 尤麗婭瓦西里耶夫娜囁嚅著。可我這里有記載 !呶那就算這樣，也行。兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘啊!她用顫抖的聲音說道：有一次我只從您夫人那里支取了三盧布再沒支過

18、是嗎?這么說，我這里漏記了 ! 從十四盧布再扣除吶，這是您的錢，最可愛的姑娘 !三盧布三盧布又三盧布一盧布再加一盧布請收下吧!我把十一盧布遞給了她她接過去，喃喃地說：merci 。(法語：謝謝)我一躍而起，開始在屋內(nèi)甲。憎惡使我不安起來。為什么謝謝 ?我問。為了給錢可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫! 實際上我偷了你的錢 ! 為什么還說謝謝 ?在別處，根本一文不給。不給?無怪啦! 我和您開玩笑，對您的教訓(xùn)是太殘酷了我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您! 吶，事先已給您裝好在信封里了! 可是何至于這樣乙呢 ?為什么不抗議 ?為什么丙 ?難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎?難道可以這樣軟弱嗎 ?她苦笑了一下，

19、而我卻從她臉上的神態(tài)看出一個答案，這就是可以。我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。她羞澀地過了一下數(shù)就走出去了我看著她的背影，悟想道：在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉！1解釋下列詞語。玩忽職守：囁嚅：輕而易舉：2理解文中加橫線句子中標點符號的作用。但一語不發(fā)此句中省略號的作用。但- 語不發(fā) ! 此句中破折號的作用是。3從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钊胛闹屑?、乙、丙三處。a踱來踱去 b怏怏不快 c沉默不語甲() 乙() 丙()4本文描寫我和尤麗婭瓦西里耶夫娜的主要方法是()a肖像描寫 b語言描寫 c心理描寫 d行動描寫5對家庭教師尤麗婭瓦西里耶夫娜的描寫著

20、重表現(xiàn)了她是()a哀其不幸，怒其不爭的柔弱的人。b玩忽職守的人。c令人憐憫的姑娘。d最可愛的姑娘。6把難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎?改為陳述句。參考答案：1不嚴肅認真地對待自己的本職工作。形容說話想說而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。形容事情很容易做。2語意省略話語轉(zhuǎn)折3甲 a；乙 b；丙 c4b5a6生在這個世界口笨嘴拙不行。三年級語文上冊積累運用五教學(xué)設(shè)計三年級語文上冊積累運用五教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練要求1、指導(dǎo)學(xué)生大體了解諺語的意思。誦讀、背誦諺語，不斷積累語言。3、輔導(dǎo)學(xué)生進行聽、說、評的訓(xùn)練，提高口語交際能力。訓(xùn)練課時兩課時第一課時訓(xùn)練要求完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入課題二、完成讀讀背背1、學(xué)生自讀：（1）正確朗讀下面的諺語。（2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機點撥?；鹨招?，人要實心?；鹦目?，有氧氣，才能燒得旺。人心實，信得過，才能辦成事。不怕有錯，就怕不改過。人偶爾犯個小錯并不可怕，怕的是不知悔過，小錯不斷，釀成大禍。好事多做，惡事莫為。好事要多做，壞事千萬不要干。樹直用處多，人