初一語文集體備課教案黔之驢

1、.初一語文集體備課教案黔之驢戴榮華 李廷友學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 反復(fù)誦讀課文，梳通文意，讀出古文的韻味。2、 能說出作者對(duì)驢的感情傾向和文章的寓意學(xué)習(xí)過程一、 導(dǎo)入：在如今這個(gè)腳步匆匆，信息爆炸的世界里，寓言是一種別致的快餐，它短小精悍，卻又含蓄雋永，發(fā)人深省。今天我們學(xué)習(xí)的就是唐代古文家柳宗元所寫的寓言黔之驢。二、 反復(fù)誦讀課文，粗通文意，讀出古文的韻味（一）、讀準(zhǔn)字音：教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們打開書本，齊聲朗讀課文。要求聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生活動(dòng)：齊讀。教師評(píng)價(jià)：從音量、字音兩方面來評(píng)價(jià)。剛才大家聲音洪亮地準(zhǔn)確朗讀了課文。（二）讀懂文章教師活動(dòng)：1、過渡：本文講述了一個(gè)老虎吃驢的故事。2、創(chuàng)設(shè)情景：

2、這只虎吃掉這只驢可真不容易，請(qǐng)同學(xué)們先結(jié)合課下注釋讀懂文章，然后從文章中找出理由告訴我不容易在哪？（投影） 找出來后請(qǐng)舉手示意。學(xué)生活動(dòng)：1、結(jié)合課下注釋疏通文意。2、找理由。全班交流：1、因?yàn)橛泻檬抡叽d以入黔，給虎吃掉驢創(chuàng)造了條件。2、好事者認(rèn)為驢無可用，放之山下，給虎吃掉驢創(chuàng)造了條件。3、老虎發(fā)現(xiàn)驢只有“一鳴”，“蹄之”兩種防身之技。其他答案言之有理即可。（三）讀出節(jié)奏教師活動(dòng)：通過剛才的概括，可以看出同學(xué)們已經(jīng)讀懂了文章。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)大家自由放聲朗讀課文，要讀出節(jié)奏來。 學(xué)生活動(dòng)：自由放聲朗讀教師檢測(cè)：一人讀，組織互評(píng)，然后全班齊讀。三、說一說 教師活動(dòng)：1、過渡：大家在朗讀的過程中不

3、知有沒有發(fā)現(xiàn)本文題目是黔之驢，可是文中寫驢的卻只有寥寥幾筆，寫虎的卻筆墨很多，那題目為什么不是黔之虎呢？后來我一查資料，發(fā)現(xiàn)本文被選入教材時(shí)被刪掉了最后一節(jié)，讀了這一節(jié)才知道驢才是作者要表現(xiàn)的對(duì)象。我們來看一下這一節(jié)。（出示投影）教師說解釋2、（出示投影問）：你能從這一節(jié)讀出作者心中的驢是什么形象嗎？并模仿驢和馬和赫爾墨斯和雕像者這兩篇寓言的結(jié)尾用一句話說出本文的寓意。附： 驢和馬馬和驢一起旅行，馬拉著輕便的車輕松地前行，而驢馱著很重的鞍囊走路?！拔叶嘞Ｍ沂悄悖斌H感嘆道，“你什么也不用做，卻佩帶這么漂亮的馬具?！?后來爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，馬在最后的沖鋒中不幸身受重傷。驢從將要死去的馬身邊經(jīng)過。

4、“我錯(cuò)了，”驢說，“安全比漂亮的衣服更重要?！边@是說，不要隨便羨慕別人，各人都有自己的生活，都有自己的幸福與不幸。赫爾墨斯和雕像者赫爾墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像。問道：“值多少錢？” 雕像者說：“一個(gè)銀圓?！焙諣柲褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X？” 雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞砗諣柲箍匆娮约旱牡裣?，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢？” 雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！?這個(gè)故事諷刺了那些愛慕虛榮而不被別人重視的人學(xué)生活動(dòng)：思考，交流教師活動(dòng)：你能讀出對(duì)驢諷刺之情嗎

5、？請(qǐng)全班同學(xué)齊讀最后被省略的這一節(jié)，要讀出對(duì)驢諷刺之情。四、寫一寫教師活動(dòng)：自從柳宗元寫了黔之驢之后，驢被世人笑了一千多年，（出示投影）你能從文中找出直接證據(jù)，并從和驢有關(guān)的成語、俗語、典故、歇后語或其他文學(xué)作品中找出間接證據(jù)寫個(gè)小片段為它翻翻案嗎？（如果你覺得沒必要為驢翻案，也請(qǐng)你講清理由） 我這為你提供一些材料僅供參考。示例：狼和羊狼和羊狼被狗所咬，傷勢(shì)很嚴(yán)重，痛苦地躺在巢穴里，不能外出覓食。他感到又餓又渴，這時(shí)，他看見一只羊，便請(qǐng)求他到附近的小河里為他取一點(diǎn)水來?！澳憬o我一點(diǎn)水解渴”，他說，“我就能自己去尋找食物了?！薄笆茄健保蚧卮鹫f，“如果我給你送水喝，那么我就會(huì)成為你的食物?！敝e言

6、是經(jīng)不起推敲的，它很容易被人們識(shí)破。伊索通過羊告訴世人我們狼是喜愛欺騙的。我們狼可真是冤枉啊，不信請(qǐng)聽我慢慢道來。首先，我們狼都是守信之輩。有伊索老人的狼和綿羊?yàn)樽C。有一次我吃飽了，看見一只綿羊倒在地上，以為綿羊是嚇倒的，便走到他跟前，鼓勵(lì)說：“只要你講三句真話，就把你放了?！彼f：“第一，我不愿碰見狼；第二，如果命該如此，就碰見一只瞎眼狼；第三，但愿所有的狼都不得好死，因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)也沒有傷害你們，你們卻要與我們?yōu)閿?。”我認(rèn)為這些話沒有一點(diǎn)虛假，就把他放了?？梢娢覀冋f到做到，一點(diǎn)都不含糊。我們叫羊幫我們拿水，是我們需要水，你們?nèi)瞬皇娣瞬灰彩钦f要多喝水嗎？怎么我們狼一喝水就成謊言了呢？其次，我

7、們的很多惡名都是別有用心的人給我們潑的污水。比如說我們?yōu)榱顺孕⊙蚨曳N種借口，以此來說明我們的狡詐。其實(shí)我們最直率，餓了就吃，累了就睡，才不會(huì)這么麻煩呢。最近在動(dòng)物園看電視總算開了點(diǎn)竅：美國要打伊拉克，先把他妖魔化，才能騙得民眾的支持，才能把戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行得心安理得。所以臭名昭著的我們被人追趕，殺戮生存日益艱難也是罪有應(yīng)得的了。這樣人類就可以一邊吃狼肉，一邊放心吃羊肉了。因?yàn)?，人類早已昭告天下：羊是被我們狼吃掉的，而人在替天行道。最后說一下我們從血淚中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：名聲很重要。一旦擔(dān)上了惡名也就意味著你的權(quán)利可能得不到保障。豈不聞“老鼠過街，人人喊打”嗎？甭管做沒做壞事，是老鼠就得打。是老鼠就別

8、上街了，狼呢？哎！冤啊，我們狼。野驢和家驢野驢看見家驢舒適地躺在陽光充足的地方，就走了過去，夸獎(jiǎng)他身強(qiáng)力壯，還享受美味的食物。后來，野驢又看見家驢馱著沉重的貨物，驢夫還跟在后面用棍棒邊打邊趕，野驢說：“我現(xiàn)在不再覺得你幸福了，我看得出，不遭受那百般痛苦是得不到那一點(diǎn)點(diǎn)享受的?！?這是說，人們不必去羨慕那付出沉重代價(jià)所得到的利益。馬和驢 一匹馬在路上炫耀他的精美的馬飾，忽然遇到了一頭滿馱著貨物的驢子。驢子因貨物太重，只能慢慢地讓開路。馬傲慢地說：“我恨不得要用腳踢你?！斌H子絲毫不予計(jì)較，只是默默地祈求神保佑。不久，那匹馬患了氣喘病，被主人送回農(nóng)莊來。驢子看見拖著糞車的馬，便譏笑他說：“驕橫的東西

9、，你那華麗的馬飾現(xiàn)在到哪里去了？你怎么變成這樣一副倒霉相？” 這故事是說人們不能因一時(shí)榮華富貴而不可一世。狼與驢子 有條狼被選為狼的首領(lǐng)。為了阻止狼互相爭(zhēng)食打架，他制定了法律，規(guī)定各自獵得的食物都集中起來，再平均分配給大家，一頭驢子走來，慢悠悠地?cái)[著鬃毛說：“從狼的腦袋里竟想出了一個(gè)好主意。可你自己為什么不把昨天獵得的食物拿出來一起分呢？”狼被驢子說穿了，便把那法律廢棄了。 這是說，有些制定公正法律的人，常常自己不遵守所制定的法律。披著獅子皮的驢子 有頭驢子披著獅子皮四處游蕩，嚇唬那些弱小無知的動(dòng)物。他看見了狐貍，也想去嚇唬嚇唬他。狐貍正巧以前就聽到過他的叫聲，便對(duì)驢子說：“如果我聽不出你的叫聲，我也會(huì)害怕了?！?這是說，有些人看起來神氣十足，一表人材，然而一開口就原形畢露了。運(yùn)鹽的驢子 有只驢子馱著鹽過河。他的腳一滑，跌倒在河水中，鹽在水中都溶化了。他站起來時(shí)頓感一身輕松了許多，他很高興。后來，有一天，他馱著海綿過河，心想再跌倒下去，站起來時(shí)定會(huì)更輕松。于是，他故意地摔了下去，他沒想到海綿是吸水的，因此再也站不起來了，淹死在河里了。 這是說，有些人聰明反被聰明誤，自己害了自己。驢與騾子 有一天，驢夫趕著驢子和騾子一起馱貨趕路。驢子十分氣憤他們倆馱的東西一樣多，而騾子認(rèn)為自己應(yīng)吃雙倍飼料。他們剛走一會(huì)