2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《想要媽媽的木木鴨》含反思

1、幼兒園中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案想要媽媽的木木鴨含反思中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案想要媽媽的木木鴨含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福，理解故事中木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望，幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情，快來(lái)看看幼兒園中班公開(kāi)課語(yǔ)言想要媽媽的木木鴨含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解故事中木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。2、感受擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福。2、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、世上只有媽媽好音樂(lè)。2、課件想要媽媽的木木鴨。3、木質(zhì)和毛絨小雞各一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分認(rèn)識(shí)木木鴨。1、

2、放一段哭聲，讓幼兒猜猜誰(shuí)在哭，引出今天的課題。2、請(qǐng)幼兒觀看大屏幕：?jiǎn)栍變海盒∨笥芽此钦l(shuí)？是用什么做的？3、你們知道木頭做的鴨子為什么會(huì)哭？讓幼兒猜猜木木鴨為什哭？木木鴨看到朋友都有媽媽，木木鴨心里是怎么想的？二、木木鴨沒(méi)有媽媽。1、教師用生動(dòng)的講故事第一次，讓幼兒體會(huì)木木鴨想要一個(gè)媽媽的迫切心情。2、故事講完提問(wèn)問(wèn)題：故事里有誰(shuí)？故事里說(shuō)了什么？木木鴨想要什么？三、木木鴨想要一個(gè)媽媽。1、教師邊利用課件，邊分段講述故事。提問(wèn)：木木鴨的朋友是誰(shuí)？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去？2、木木鴨為什么也想打噴嚏？3、木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水，心里怎么想？4、木木鴨看到小花鴨的媽媽

3、在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？5、后來(lái)它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小姑娘為它做了些什么？它最后有媽媽了嗎？四、游戲“我給小雞當(dāng)媽媽”。1、出示玩具小雞。告訴孩子小雞也沒(méi)有媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)它們的媽媽嗎？2、幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣照顧好玩具小雞，如給它違犯，帶它一起打滑梯，輕輕地?fù)崦鹊取?、幼兒輪流擁抱玩具小雞，教師肯定那些對(duì)待小雞動(dòng)作輕柔、富有愛(ài)心的幼兒。五、有媽媽多幸福。1、小朋友你們都有一個(gè)疼你們、愛(ài)你們的好媽媽是不是很幸福。（是）2、孩子們和老師一起唱世上只有媽媽好的歌曲。結(jié)束今天的活動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】1、制作一些桌面教具放在語(yǔ)言角里，供幼兒講故事。2、讓孩子明白父母為撫養(yǎng)他們付出了很多心血，教育孩子們?cè)诩乙惨?/p>

4、幫媽媽做一些力所能及的事?！净顒?dòng)反思】想要媽媽的木木鴨鴨是一節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)很感興趣，故事生動(dòng)形象的表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望?；顒?dòng)以“將心比心”的方式展開(kāi)情節(jié)，幼兒便隨之進(jìn)入了母子親情的話題，營(yíng)造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗(yàn)環(huán)境。教師提出的問(wèn)題后，孩子們基本了解，但我感覺(jué)我班有很多孩子懂得故事的意思，就是無(wú)法用完整的言語(yǔ)表達(dá)自己想要的的意思。都是斷斷續(xù)續(xù)的，這可能是中班幼兒所要加強(qiáng)培養(yǎng)的。在以后的日?；顒?dòng)中，我要給每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)敢說(shuō)而又能用較完美的語(yǔ)言表達(dá)自己感情的寬松舞臺(tái)。小百科：媽媽(拼音mm)是母親的口語(yǔ)。媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。廣雅·釋親:媽，母也。康熙字典俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。在歷史長(zhǎng)河中，媽媽這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是