以院士工作站智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室為載體的高職學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

1、    以院士工作站智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室為載體的高職學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究    程泊靜 陳標(biāo) 胥剛摘 要：本文以湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院-李德毅院士工作站下的智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室為實(shí)際，討論了湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院如何以技術(shù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的項(xiàng)目、技術(shù)、人才、信息和資本等要素，通過(guò)項(xiàng)目為載體，探索研究高職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室 協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng) 長(zhǎng)效機(jī)制一、引言湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院-李德毅院士工作站下的智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室以科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，充分利用院士及其科研團(tuán)隊(duì)在自動(dòng)駕駛汽車(chē)領(lǐng)域的研究與實(shí)踐成果，進(jìn)一

2、步提高技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，著重圍繞自動(dòng)駕駛汽車(chē)底層線控、主動(dòng)安全、底盤(pán)控制適配等領(lǐng)域開(kāi)展相關(guān)前沿與工程化研究工作。充分應(yīng)用研究項(xiàng)目的最新成果，在我省相關(guān)企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)、學(xué)、研、用的合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以期能助推和引領(lǐng)湖南汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二、智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)背景近年來(lái)，自動(dòng)（無(wú)人）駕駛汽車(chē)技術(shù)得到廣泛關(guān)注，工信部、科技部、交通部、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)以及地方政府等都以不同方式支持智能汽車(chē)的發(fā)展。工信部連續(xù)7年發(fā)布物聯(lián)網(wǎng)專項(xiàng)，均將智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)列為重點(diǎn)支持領(lǐng)域；科技部 “十二五”期間在車(chē)路協(xié)同、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等方面進(jìn)行10多個(gè)863計(jì)劃的國(guó)家立項(xiàng)和政策支持，并在“十三五”期間設(shè)立了“智能電動(dòng)汽車(chē)”國(guó)

3、家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題專項(xiàng)；交通部要求“兩客一?！避?chē)輛和貨運(yùn)車(chē)輛必須安裝符合規(guī)定的車(chē)聯(lián)網(wǎng)終端并上報(bào)數(shù)據(jù)，已形成全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的大型交通管理平臺(tái)。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)從2009年開(kāi)始，定期舉辦“智能車(chē)未來(lái)挑戰(zhàn)賽”，以推動(dòng)我國(guó)無(wú)人駕駛技術(shù)進(jìn)步。2015年5月22日，工信部發(fā)文，對(duì)中國(guó)制造2025進(jìn)行了詳細(xì)解讀。明確提出，到2025年，我國(guó)將掌握自動(dòng)駕駛總體技術(shù)及各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，建立較完善的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)自主研發(fā)體系、生產(chǎn)配套體系及產(chǎn)業(yè)群，基本完成汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。為推動(dòng)湖南汽車(chē)地方汽車(chē)技術(shù)的進(jìn)步，填補(bǔ)行業(yè)空白，湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院聯(lián)合李德毅院士團(tuán)隊(duì)組建了該智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室。三、以科研促人才培養(yǎng)我國(guó)高等教育法明確

4、規(guī)定，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)是高等教育的三項(xiàng)基本職能，其中以人才培養(yǎng)為根本目標(biāo)。高職高專教育作為我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，其主要任務(wù)是培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型專門(mén)人才。以科研促教學(xué)是提高高職高專院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。（一）協(xié)同創(chuàng)新“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素的有效匯聚，通過(guò)突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素活力而實(shí)現(xiàn)深度合作。（二）以項(xiàng)目為載體的高職學(xué)生創(chuàng)新能力實(shí)踐智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室是人才、資本、信息、技術(shù)等多要素有效聚合，也是實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、能力遞進(jìn)的高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐探

5、索的關(guān)鍵所在。湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院與中車(chē)時(shí)代電動(dòng)、北京智尊保、湖南陸通等企業(yè)進(jìn)行緊密合作，通過(guò)幫企業(yè)解決研發(fā)、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高科研水平，通過(guò)項(xiàng)目為載體來(lái)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。（三）長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建為保障學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制的長(zhǎng)效性，首先需要一支合格的科研和教學(xué)結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院一直在教師梯隊(duì)建設(shè)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、引進(jìn)和培訓(xùn)上作了大量工作，為長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建解決了后顧之憂。同時(shí)，為保證學(xué)生創(chuàng)新能力貼近社會(huì)實(shí)際需求，湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院注意緊密聯(lián)系企業(yè)，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。最重要的是，以項(xiàng)目為載體，以技術(shù)開(kāi)放平臺(tái)的初步研究成果，指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)型大賽，進(jìn)一步提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；部分優(yōu)

6、秀學(xué)生，借鑒成果原型，在企業(yè)家的指導(dǎo)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力漸進(jìn)提升結(jié)語(yǔ)以院士工作站下的智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，以項(xiàng)目為載體，積極進(jìn)行高職學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要解決多個(gè)方面的潛在問(wèn)題，但是以“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的方式積極進(jìn)行探索，相信未來(lái)會(huì)在智能汽車(chē)人才培養(yǎng)領(lǐng)域取得重大突破。參考文獻(xiàn)1蘇桂花.高職院校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放創(chuàng)新模式的探索與實(shí)踐以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例j.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2013，41（35）：13645-13647.2王建新.高職院?！敖虒W(xué)-科研-創(chuàng)業(yè)”一站式人才培養(yǎng)模式的研究j.中國(guó)高教研究，2014（05）：89-91.3岳媛媛，車(chē)明浪，史兆偉.以創(chuàng)新為導(dǎo)向的高職開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探討j.裝備制造技術(shù)，2017 （05）：271-272.4劉棣中，高職院校實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革與創(chuàng)新j.中國(guó)電力教育，2013（28）178-179.5祖曉冬，丁桂芝，呂英芳.基于眾創(chuàng)空間建設(shè)的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系探究以某職業(yè)院?！皹?lè)創(chuàng)津成”眾創(chuàng)空間為例j.高等