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1、絲綢之路教學(xué)設(shè)計2絲綢之路教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文五年級下冊絲綢之路教學(xué)課時： 一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。2. 認(rèn)識本課 9 個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。教學(xué)重、難點：激發(fā)學(xué)生向往古代文明，了解“絲綢之路”的歷史意義。教學(xué)方法：有感情的朗讀課文，搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事，加深對“絲綢之路”歷史意義的了解。教學(xué)具準(zhǔn)備：“絲綢之路”地圖及相關(guān)圖片。教學(xué)過程：一、話說“絲綢之路”1. 出示課題，閱讀課后的“資料袋”。2. 學(xué)生出示搜集的關(guān)于絲綢之路的資料，向

2、大家介紹你所了解的絲綢之路。二、走近“絲綢之路”1. 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順。2. 默讀課文，思考：“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來說明。3. 課堂交流。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，選擇不同的句子來說明“絲綢之路”，教學(xué)中可要求學(xué)生做到：（1）把句子讀通順。（2）簡要說明理由。三、走進“絲綢之路”1. 朗讀課文第 213 自然段，思考：課文描寫了一個怎么樣的場景？用一兩句話概括。2. 課堂交流，指導(dǎo)要點3. 默讀課文第 213 自然段，想象：安息國的將軍和中國使者見面的時候，是怎樣的場面？用一個詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來？4. 說說“絲綢之路”的歷史意義。（1）朗讀：“從那以后，一隊對駱駝商隊在這漫長的商貿(mào)大道上行進 變得更加豐富多彩，美輪美奐（2）用自己的話概括地說說。四、總結(jié)升華，領(lǐng)會現(xiàn)代意義1. 激疑：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對往日商貿(mào)繁榮的遐想。同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你體會到了什么？2. 交流、生發(fā)。作業(yè)訓(xùn)練：做一個關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報告或者搜集資料做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹。板書設(shè)計：友

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