湘教版化學(xué)九年《金屬的銹蝕與防護(hù)》同步教案二

1、4 / 3金屬的銹蝕和2019最新湘教版化學(xué)九年金屬的銹蝕與防護(hù)同步教案二防護(hù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)金屬制品（如鐵、銅）銹蝕的原因和防銹的方法，從中體驗(yàn)化學(xué)變化對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。2 .知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收金屬的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)金屬制品銹蝕的原因和防銹的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)利用探究的方法學(xué)習(xí)金屬的銹蝕條件?！窘虒W(xué)手段】實(shí)驗(yàn)探究、多媒體輔助。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)用具】鐵釘、試管、鐐子?！窘虒W(xué)流程】（一周前布置學(xué)生分組探究鐵釘?shù)匿P蝕過(guò)程、條件 ，由學(xué)生查閱相關(guān)資料，自 己準(zhǔn)備材料，參考課本P45 “請(qǐng)你嘗試”自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述） 教師引課一分組展示一交

2、流討論一教師小結(jié)一鞏固練習(xí)一單元小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師引課一 學(xué)生討論- 學(xué)生小結(jié)一 教師點(diǎn)評(píng)金屬材料在生活中有著極為廣泛的用途 ， 但是金屬銹蝕常常給我們的生活帶來(lái)許 多不便（展示圖片），金屬是如何銹蝕的，如何來(lái)防止金屬的銹蝕呢？ 回答下列問(wèn)題：1 .鐵釘表面有什么？怎樣形成的？2 .分析鐵釘所處的環(huán)境，并描述鐵釘在一 周內(nèi)的變化情況？3 .鐵在什么條件下銹蝕？若在食鹽水中 銹蝕情況如何？（填寫課本P45）根據(jù)各小組的實(shí)驗(yàn)，分組討 論。描述現(xiàn)象：在有水、氧氣的環(huán)境中鐵釘銹蝕。分析小結(jié)鐵釘銹蝕的條件：水、氧氣。填寫課本P45 “分析歸納”。展示幾幅金屬銹蝕的圖片，讓

3、學(xué)生從感觀上了解金屬銹 蝕。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手探究的能力，分析歸 納的能力。教師提問(wèn)- 學(xué)生作答一 教師講解- 小結(jié)教師提問(wèn)：鐵銹是什么顏色？鐵銹的表面特征是什么？找出不同意見。教師點(diǎn)撥：鐵銹是一種成分復(fù)雜的混合物，主要成分是紅棕色的氧化鐵（FeO）。分組回答問(wèn)題再次交流討論（學(xué)生記筆 記）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教帥用多媒 體展示-學(xué) 生自學(xué)一交 流討論-教 師點(diǎn)評(píng)鞏固提高討論題：（討論1）課本P46 “交流討論”（討論2）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，家用鋁 制品為何不易銹蝕？使用鋁制品時(shí)要注 意什么問(wèn)題？學(xué)生閱讀課本 P46 “交流討 論”、回答。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，語(yǔ)言表 達(dá)能

4、力。教帥講解- 引入新題 學(xué)生討論- 師生小結(jié)全世界由于金屬銹蝕用報(bào)廢的金屬約占全世界金屬產(chǎn)量的 20 % 40% ,要保護(hù)金 屬資源，防銹是至關(guān)重要的，那么如何防 止金屬銹蝕？防止鐵銹蝕的基本思路是 什么？具體的防銹方法有那些？物理方法是什么？ 化學(xué)方法是什么？教師小結(jié)（板書）學(xué)生閱讀P46 “生沽啟小”。歸納小結(jié)?；貞浫粘Ｉ钪腥藗冞M(jìn)行金 屬防銹的方法。課本P47 “探究活動(dòng)”，填寫 活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生小結(jié)：物理方法：涂油、刷漆、制成合金化學(xué)方法：電鍍、烤藍(lán) （學(xué)生記筆記）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，同時(shí) 把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中。加強(qiáng)學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，學(xué) 會(huì)在生活中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，服 務(wù)生活。教師提問(wèn)- 學(xué)生自學(xué)一 學(xué)生討論- 共同回答f 師生小結(jié)金屬資源在地殼中的含量相對(duì)是多還是 少？它們可再生嗎？我們?cè)撊绾蝸?lái)利用 和保護(hù)金屬資源？認(rèn)識(shí)廢物回收標(biāo)志。展示討論題：廢舊金屬任意丟棄將會(huì)帶 來(lái)怎樣的危害？教師小結(jié)（板書）閱讀課本P47討論人人動(dòng)腦，共同討論。分組回答：金屬資源含量不 多且不可再生。保護(hù)金屬資源的途徑： 回收利用、防止銹蝕、合理 開采增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約資源的意識(shí) ， 保護(hù)金屬資源。課堂小結(jié)金屬的銹蝕、金屬的防銹、保護(hù)金屬資源作業(yè)課本P48 “實(shí)踐應(yīng)用”教學(xué)后記【板書設(shè)計(jì)】單元3金屬的銹蝕和防護(hù)二探究鐵的銹蝕1、鐵生銹的