二級數(shù)學(xué)教案——乘法口訣(二)

1、二年級數(shù)學(xué)教案乘法口訣（二）教學(xué)內(nèi)容： P90教學(xué)目標：1 、使學(xué)生熟記1-9 的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算。2、使學(xué)生進一步理解乘法的含義，會用乘法含義和乘法口訣解決求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。教學(xué)重、難點：1 、口訣的熟記及應(yīng)用。2、解決求一個數(shù)的幾位是多少的簡單實際問題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法含義和乘法口訣， 今天我們一起來整理復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)乘法口訣。1 、學(xué)習(xí)背 1-9 的乘法口訣。橫著背、豎著背、拐彎背。2、學(xué)生動手填空白的九九乘法表，只寫乘法式，不寫口訣。3、觀察口訣表。提問：一共有多少句乘法口訣？按要求歸類整理，學(xué)生討論，最后教師總結(jié)。第一類：

2、容易記的口訣。（ 1 ）一和幾相乘還得幾。（ 2 ）同數(shù)相乘。第二類：積相同。第三類：易錯易混。（ 1 ）積相近。（ 2 ）積的十位數(shù)字與個位數(shù)字相對調(diào)。這三類口訣，第一類和第二類都比較好記，但要多練習(xí)，尤其是積相近的要重點練，達到靈活應(yīng)用；第三類比較容易出錯，要反復(fù)多練，多種形式練，才能達到正確應(yīng)用。4、介紹小常識九九表。三、復(fù)習(xí)求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。1 、填空。（1）00的個數(shù)是。的（）倍。說說為什么？OO的個數(shù)是。的5倍，有（）個。用什么方法計算？為什么？2 、說說紅花朵數(shù)是黃花的4 倍這句話是什么意思？3 、 P90N2 列式計算，說說怎樣想的？4、學(xué)生獨立完成下面題目。

3、（ 1 ）同學(xué)們向災(zāi)區(qū)人民捐款，一年級捐 8 元，二年級捐的是一年級的 3 倍。二年級捐多少元？（ 2 ）學(xué)校慶六一舉行繪畫比賽，二年級評選出 9 張，六年級評選出的張數(shù)是二年級的 4 位。六年級評選出多少張？提問：這些題都是什么樣的題，用什么方法計算？為什么？看一看擺一擺教學(xué)內(nèi)容： P92-P93教學(xué)目標：1 、使學(xué)生通過從不同的角度（前面、后面、側(cè)面）觀察物體，體會互從不同角度看到的形狀是不一樣的， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間知覺，滲透全面地辯證地看問題的思想方法。2、通過用小棒擺一擺鞏固所學(xué)的平面圖形的認識，體會圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別，感受到圖形變化的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖

4、形的不同特點進行簡單的判斷、推理，以培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)過程：一、觀察物體- 看一看。1 、請學(xué)生匯報：課前在校外觀察大客車的情況。提問：從前面看到什么？是什么形狀？從后面看到什么？是什么形狀？從側(cè)面看到什么？是什么形狀？教師用課件分別展示客車的正、后、側(cè)面的形狀，請同學(xué)辨認。2、分小組從不同角度觀看準備好的物體，在小組里互相說說都看到這個物體的什么？什么形狀？提問：你們從不同角度去看同一個物體，有什么感想？教師小結(jié)：從不同角度去看同一個物體，看到的形狀是不同的，所以不能從一個側(cè)面去判斷一個物體的形狀（或性質(zhì)） 。如中國寓言故事盲人摸象中的盲人，各自摸的地方不同，就給大象下了不同的

5、結(jié)論，犯了片面看問題的錯誤。以后我們要學(xué)會全面看問題。二、擺一擺。課前準備：小棒、直尺、三角板、硬紙條、圖釘?shù)任锲贰? 、 請學(xué)生在桌面擺事實一個三角形、 一個正方形、 一個長方形，并說出各用幾根小棒。 每個圖形中各有幾個角？正方形、 長方形中的角是什么角？2、擺組合圖形。（ 1 ）提問：擺一個三角形用 3 根小棒，請你用 5 根小棒能不能擺出兩個三角形？擺擺看。教師說明： 擺兩個三角形應(yīng)用 6 根小棒， 但現(xiàn)在只有5 根， 只要把 1 根做為公用的，這個問題就解決了。提問：用 6 根小棒擺一個三角形和一個正方形怎樣擺？用 7 根小棒擺兩個正方形，擺擺看。指出哪根小棒是公用的？教師說明： 當用的小棒比要擺的圖形需要的小棒根數(shù)少了的時候，我們就考慮能不能有公用的小棒，這樣就能解決問題了。（ 2 ）學(xué)生獨立擺組合圖形用 6 根小棒擺出 4 個一樣大的正方形，擺擺看？用 12 根小棒擺出 6 個三角形，怎樣擺？用 9 根小棒擺出 5 個三角形，試一試？3、拼擺生活中的圖形。（ 1 ）拿準備好的紙條參照書上的樣子拼擺小房子和五角星。（ 2 ）你還能拼擺出什么圖形？三、利用直角三角板量、畫角和直角。1 、指導(dǎo)學(xué)生做活動角。2、請學(xué)生轉(zhuǎn)動活動角，判斷它是不是角？說說為什么？怎樣使角變大呢？提問：你能轉(zhuǎn)出一個直角嗎？你是怎么知道它是直角的？3、畫角。提問