綜合實踐活動教案范文16篇匯編

1、綜合實踐活動教案(精選16篇)綜合實踐活動教案(一)：活動準(zhǔn)備：1、帶幼兒參觀過小學(xué)。2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。4、音樂玩具兵進行曲；課件；禮物若干?；顒舆^程：1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。2、翻圖講述，知道怎樣做個小學(xué)生。（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜

2、歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。（2）個別提問。老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí)、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）評析：這個環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認識，才成為有用的

3、知識，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。3、認識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。（1）相互介紹書包，認識書包的結(jié)構(gòu)。師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。4、操作探索，學(xué)會整理書包。（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)

4、用品）那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒Ｓ變鹤杂烧頃?，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。page_break（5）再次練習(xí)整理書包。師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛

5、才的好方法又輕又快地整理。表揚整理快的幼兒，鼓勵動作慢的幼兒。評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運用智力。5、贈送禮物，表達師幼互愛之情。（1）邊放課件邊朗誦兒歌禮物。老師：小朋友都學(xué)會了整理書包，真棒！老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開幼兒園，老師不會忘記你

6、們，你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來看。（2）找禮物。老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包，排好隊回到教室去做一做吧。評析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力。活動延伸：制作禮物，互相贈送禮物。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等?；顒幽繕?biāo)：1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和

7、生活常規(guī)。2、認識書包，學(xué)會整理書包，知道整理書包的重要性。3、積極向往小學(xué)生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。綜合實踐活動教案(二)：【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考。【教學(xué)重點】了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點等【教學(xué)難點】整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生的書包?！窘虒W(xué)過程】一、教師活動與提問認識你們的書包1、書包里的東西該如何擺放？這個看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要

8、靠平時積累?？梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗。2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。3、你對自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。二、學(xué)生活動與體驗認識我們的書包1、小組合作：擬定認識書包的方法和步驟-計劃。2、匯報擬定的步驟。每組選一個同學(xué)匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進，怎樣改進。3、共同討論研究每項活動的具體措施：怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。怎樣調(diào)查書包的品牌：問、看標(biāo)簽、查資料。

9、、制作調(diào)查表：、分小組進行調(diào)查活動讓學(xué)生敞開思路，細心觀察，親自實踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過認識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進一步研究，繼續(xù)研究書包的學(xué)問。三、教師指導(dǎo)1、介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來，一定先在

10、小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。2、小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項目、再更具需要設(shè)計表格。、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識，使學(xué)生產(chǎn)生進一步深入研究的興趣。、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。四、整理調(diào)查結(jié)果、分小組匯報調(diào)查的結(jié)果。、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。、展示調(diào)查結(jié)果?！窘虒W(xué)反思】1、小學(xué)生書包為什么越來越大？2、小學(xué)生書包為什么越來越重？3、怎樣解決小學(xué)生書

11、包為什么越來越大、越來越重問題？綜合實踐活動教案(三)：人體的皮膚教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅持皮膚清潔對健康的意義。2、教育學(xué)生經(jīng)常注意堅持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生堅持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生堅持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助：多媒體、掛圖教學(xué)設(shè)計：一、啟發(fā)談話，引出本課資料。“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”二、探究新知。1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自我的皮膚，談感覺。2、皮膚的功能，教師經(jīng)過掛圖講解：保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致

12、病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是堅持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；再生和修復(fù)，使傷口愈合3、學(xué)生討論。為什么要堅持皮膚清潔？怎樣堅持皮膚清潔？4、教師根據(jù)學(xué)生討論情景予以糾正補充。皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病*病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺*細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚

13、酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；怎樣保護皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅持清潔，避免碰破擦傷等。5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。6、請個別同學(xué)經(jīng)過今日所學(xué)的知識談親身體驗。三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護理皮膚？板書設(shè)計：人體的皮膚1、皮膚的功能保護調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤排泄吸收再生修復(fù)2、怎樣保護皮膚綜合實踐活動教案(四)：小學(xué)綜合實踐活動教案：養(yǎng)成教育教案小學(xué)綜合實踐活動教案：養(yǎng)成教育教案教學(xué)目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣

14、的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過程：培根就曾說過：”習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！睂ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！闭埻瑢W(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如”不準(zhǔn)隨地吐痰”、”禁止吸煙”、”不

15、準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：”因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：”不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一

16、下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出

17、一個人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)

18、成的一部分。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的.行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何

19、用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神_。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢?同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總

20、結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到

21、自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)”人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。習(xí)慣決定命運-養(yǎng)成教育主題班會課教案目的：通過本次班會使全班學(xué)生認識到：好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。過程：一、全體學(xué)生起立唱國歌。二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會前學(xué)生收集)三

22、、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績。四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進步的體會。五、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習(xí)慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習(xí)慣！六、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。小結(jié)：通過本次班會，全班同學(xué)都受到了教育，認識到習(xí)慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，而且每個學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）綜合實踐活動教案(五)：綜合實踐活動十五 這是我的家教案綜合實踐教案,活動目的1. 通過學(xué)生相互交流各自對健康兒童標(biāo)準(zhǔn)的看法。2. 通過

23、多樣的調(diào)查分析活動，獲取健康秘訣信息。3. 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)。為解讀健康秘訣的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。活動安排1. 組織學(xué)生結(jié)合自己的實際情況和知識經(jīng)驗2. 通過故事或錄像引出健康的三個小秘訣3. 可以采取多種途徑認識健康的三個小秘訣飲食均衡、睡眠充足、堅持運動我在家里活動目的4. 通過故事并結(jié)合學(xué)生實際，體會運動對健康的作用，知道運動的重要性5. 通過討論交流，使學(xué)生懂得科學(xué)地運動才能對身體健康有幫助6. 通過引導(dǎo)學(xué)生主動收集資料以及比賽活動，加深他們對運動與營養(yǎng)的了解活動準(zhǔn)備1. 收集更多因運動促進健康的著名任務(wù)或身邊事例，使學(xué)生體會運動的重要性

24、2. 學(xué)生課余時間收集關(guān)于運動與營養(yǎng)的資料活動安排1. 小故事可以讓學(xué)生看更多身邊的事例，使運動能增進健康這一說法更有說服力2. 適當(dāng)運動組織學(xué)生通過上網(wǎng)等形式，知道怎樣運動才適合我愛我家活動目的7. 透過辯論等讓學(xué)生體會到適量和持久的運動能消除精神壓力，培養(yǎng)堅強的意志力，增進師生友誼。8. 知道運動對人體的各部分都起著及時和長遠的作用9. 通過模擬演習(xí)，使學(xué)生掌握對運動中損傷的基本處理方法活動準(zhǔn)備1. 學(xué)生表演救護過程的用品2. 準(zhǔn)備生長發(fā)育測量表所需的尺、計時器等3. 收集各種運動項目對身體健康作用的資料4. 運動會的場地、運動輔助器材、急救用品活動安排1. 開心活力坊2. 可以小組的形式

25、，比比誰找的運動項目多。3. 模擬表演4. 組織學(xué)生分為四組，每組選擇一種救護方式。5. 設(shè)計運動計劃6. 以連環(huán)畫為切入點，要注意提示小可在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下堅持運動綜合實踐活動教案(六)：互相尊重教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。2、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識教學(xué)難點：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程;一、提問導(dǎo)入。出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。二、活動過程。1、講故事。講講古人和現(xiàn)代

26、人尊重別人的故事。教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。2、議一議。（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。（2）教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析，在分析幾幅圖后，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。3、說一說。第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、

27、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對這些情景，自我會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。三、活動評價。主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲。四、活動延伸。請學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。綜合實踐活動教案(七)：可愛的家庭教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

28、教學(xué)難點：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助：多媒體、掛圖、照片教學(xué)設(shè)計：一、情感體驗：溫暖的家庭。小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲可愛的家庭)二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。1、可愛的家庭。聽后討論：聽了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）介紹自我的家庭。小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想明白我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今日，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自我的家庭，好嗎即興小品表演我的家小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品

29、，小品的名字叫我的家，經(jīng)過自我在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。2、小烏鴉愛媽媽。我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么3、兩只小象。說說小象鼻子在于什么（做好朋友）學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫忙，團結(jié)友愛的真實故事。三、活動總結(jié)。我們每個人除了有一個小家，

30、還有個大家我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好板書設(shè)計：可愛的家庭可愛的家庭小烏鴉愛媽媽兩只小象綜合實踐活動教案(八)：給動物找家教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生明白動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。教具準(zhǔn)備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂學(xué)小動物飛。2、師生問好。二、動物模仿秀1、揭示課題。師：

31、你們真像一群歡樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？今日，我們就一齊來認識一些可愛的動物并給它們安個家。板書：給動物找家2、游戲：動物模仿秀1）猜一猜：我喜歡什么動物？師：教師想明白你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？方法：請學(xué)生個別模仿、按小組團體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。師：剛才，你們用動作展示了自我喜歡的動物形象，演得真不錯。此刻有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。團體與教師對唱，模唱小動物的叫聲。三、

32、創(chuàng)：給動物找家1、猜一猜：教師請來了哪些動物？師：既然你們這么喜歡動物，今日教師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？2、分別出示圖16：這些小動物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢？（說理由）3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節(jié)儉用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）4、玩一玩：團體舞找朋友（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動師：動物是我們的好朋友，我們一齊

33、來做找朋友的游戲好不好？隨著找朋友的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團體舞。（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌。）四、小巧手用我們靈巧的小手制作出歡樂的小苯熊。五、總結(jié)、拓展1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。2、拓展：（1）欣賞樂曲動物狂歡節(jié)（2）用我們靈巧的小手畫出動物狂歡節(jié)的場面。綜合實踐活動教案(九)：【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考?！窘虒W(xué)重點】了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點等【教學(xué)難點】

34、整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生的書包?！窘虒W(xué)過程】一、教師活動與提問認識你們的書包1、書包里的東西該如何擺放？這個看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累。可以讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗。2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。3、你對自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。二、學(xué)生活動與體驗認識我們的書包1、小組合作：擬定認識書包的

35、方法和步驟-計劃。2、匯報擬定的步驟。每組選一個同學(xué)匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進，怎樣改進。3、共同討論研究每項活動的具體措施：怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。怎樣調(diào)查書包的品牌：問、看標(biāo)簽、查資料。、制作調(diào)查表：、分小組進行調(diào)查活動讓學(xué)生敞開思路，細心觀察，親自實踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過認識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自

36、身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進一步研究，繼續(xù)研究書包的學(xué)問。三、教師指導(dǎo)1、介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。2、小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項目、再更具需要設(shè)計表格。、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識，使學(xué)生產(chǎn)生進一步深入研究的興趣。、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報告，教師可

37、以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。四、整理調(diào)查結(jié)果、分小組匯報調(diào)查的結(jié)果。、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。、展示調(diào)查結(jié)果?！窘虒W(xué)反思】1、小學(xué)生書包為什么越來越大？2、小學(xué)生書包為什么越來越重？3、怎樣解決小學(xué)生書包為什么越來越大、越來越重問題？綜合實踐活動教案(一十)：教學(xué)目標(biāo)1、了解母親節(jié)的由來。2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。重點難點能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？二、教學(xué)過程。1、講授母親節(jié)的由來。2、小實踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？

38、母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見）C、師小結(jié)。3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評一評。4、母親節(jié)心意賀卡評比：先在小組內(nèi)評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。5、寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評一評誰寫得最好。三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！四、布置作業(yè)：把自己做的心意賀卡送給媽媽。綜合實踐活動教案(一十一)：交通小博士教學(xué)目標(biāo)：1、明白注意安全是一種自我保護，能夠防止受傷害。2、明白有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。3、明白不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自

39、我?guī)硗纯?，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點：懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)設(shè)計：一、談話引入。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今日，我們就來學(xué)習(xí)交通小博士。二、探究新知。1、想一想。路口為什么要裝紅綠燈？下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？2、認一認。出示圖片：“認一認”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。3、聯(lián)系實際，深入明理。提問：你們還聽到或看過哪

40、些交通警事故，后果怎樣？總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅僅會給自我?guī)韨?，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，并且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？小結(jié)：行人要走人行道，并且要

41、靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？板書設(shè)計：交通小博士過馬路走人行橫道行人要走人行道不登護欄不扒車綜合實踐活動教案(一十二)：五六年級綜合實踐活動18小康家庭優(yōu)秀教案一，教學(xué)目標(biāo)通過實施本活動，學(xué)生親自開展調(diào)查與考察，體驗課題探索的過程與方法，引起他們對策少熱愛，學(xué)生從家居環(huán)境，物質(zhì)生活，生活和”美好家庭何處來”等方面，多種角度認識今天的小康生活，形成一種健康，進取的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生珍惜生活的情感。通過”和是家庭的小主人”活動，學(xué)會理解，體諒他人，反省自我，加強自我認識，養(yǎng)成負責(zé)任的社會態(tài)度，同時提高了學(xué)生的_生活能力。二，活動計劃圍繞”小康

42、家庭”這個課題進行家庭與社會調(diào)查。調(diào)查時間：綜合活動課，星期六，星期日。調(diào)查內(nèi)容：家居環(huán)境與布置情況；家庭的各種物質(zhì)生活和豐富多彩的精神生活；學(xué)生對做家庭的小主人的認識情況；昔日與今天生活環(huán)境的對比。調(diào)查方式：實地考察家居環(huán)境與布置情況。實地調(diào)查商場，市場的.價格，了解”菜籃子”的情況。走訪老人家，學(xué)生以及家長，了解他們的精神生活。走訪革命前輩，了解昔日與現(xiàn)在生活的情況。四，活動實施訪談。走訪老人家，學(xué)生，家長，了解他們家庭的精神生活情況。實地考察。實地考察家居環(huán)境，物質(zhì)生活以及”菜籃子”的情況。社會調(diào)查。調(diào)查現(xiàn)代社會的繁榮景象。學(xué)生小組撰寫調(diào)查和考察的心得。五，活動成果展示相片，調(diào)查表格的展

43、示。心得與感受的交流?？彀逍≌{(diào)的展示。烹調(diào)的展示。書法的展示。綜合實踐活動教案(一十三)：五年級綜合實踐活動課小記者教案創(chuàng)新杯五年級綜合實踐活動課小記者教案馬麗 綜合實踐活動教案 小記者 庫爾勒市一小  馬麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、  了解訪談的技巧與注意事項。 2、  學(xué)會訪談。 教學(xué)重難點：學(xué)會現(xiàn)場采訪。 德育目標(biāo)：體驗記者工作的艱辛與不易。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1、  同學(xué)們，歡迎大家走進本期的小記者培訓(xùn)班，在上期的培訓(xùn)中，我們了解了記者的工作性質(zhì)和任務(wù)，明白了（大屏出示）：記者是指通訊社、報刊雜志社、廣播電臺、電視臺等采訪新聞和寫通訊報道的專職人員

44、。 2、  在本期節(jié)目中，我們將共同走進訪談法，并且學(xué)會訪談，你們有信心嗎？ 二、 了解訪談技巧和注意事項】 1、（大屏出示）訪談法，談?wù)勀愕睦斫夂脝幔?2、師總結(jié)大屏出示：訪談法：指調(diào)查者通過與調(diào)查對象面對面談話來了解情況收集資料的研究方法。 3、了解了訪談法之后，我們一起來看一段視頻。 4、喜歡周杰倫嗎？談?wù)勀憧戳诉@段視頻的感受吧！ 5、師總結(jié)提升。 我和同學(xué)們一樣，非常喜歡周杰倫，同時也非常喜歡楊瀾，她主持的楊瀾訪談錄天下女人等訪談類的節(jié)目以極其親和力的主持風(fēng)格深受觀眾喜愛，她出生于1968年，今年已經(jīng)42歲了，而周杰倫出生于1979年，今年才31歲，他們之間有11歲的年齡差距

45、，這次訪談卻非常愉快，并沒有讓人感覺他們之間存在很深的代溝，同學(xué)們想一想楊瀾采訪周杰倫之前做了哪些充分的準(zhǔn)備呢？ 6、完成板書： 采訪前的準(zhǔn)備：確定采訪主題 擬定采訪提綱 了解被采訪者背景 帶好采訪工具 提前預(yù)約 7、楊瀾阿姨順利地完成了對周杰倫的訪談，你光做了充分的準(zhǔn)備，同是她在采訪過程中還有許多注意事項，你們試著說一說好嗎？ 8、完成板書： 采訪時注意事項：收集采訪資料 注意禮貌用語 同伴互助 問題精煉 9、我們了解了采訪的嘗試和技巧，就可以進行采訪了，下面請大家看一段視頻，一邊看一邊想：如果讓你作為一名記者去采訪他們，你將提出什么問題？ 10、看完后，小組合作，學(xué)寫采訪計劃，各小組的組長

46、根據(jù)自己小組的人員特點進行合理分工，完成采訪計劃表。 11、實物投影展示，小組自評，組與組之間互評。 12、師總結(jié) 在新春佳節(jié)之際，申雪和趙宏博在21屆溫哥華冬奧會上獲得雙人滑冠軍，也是我國體育健兒在本屆冬奧會上獲得的首枚金牌，他們這種頑強拼搏、為國爭光的體育精神，將激勵我國的體育健兒和同學(xué)們，用信念、用堅持不懈的努力實現(xiàn)自己的人生價值。要采訪申雪趙宏博太遙遠了，今天我們要采訪以為我們身邊的名人。 13、大屏出示：現(xiàn)場要采訪的名人資料 14、學(xué)生進行現(xiàn)場采訪。 15、小組自評，互評。 16、現(xiàn)在同學(xué)們對現(xiàn)場采訪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有很多同學(xué)也想進行現(xiàn)場采訪，請同學(xué)們自由結(jié)合，23人組成一組，針對

47、你們學(xué)習(xí)中、生活中存在的問題，采訪我們現(xiàn)場聽課的老師或者我們的同學(xué)，由于時間關(guān)系，只能提出一個問題，認真做好采訪記錄。 17、通過剛才的采訪，你有哪些收獲？ 18、在我們現(xiàn)實的采訪中，還要對剛才收集到得采訪資料進行整理分析，得出結(jié)論，這就是我們下期小記者培訓(xùn)班將要學(xué)習(xí)到得內(nèi)容。 三、總結(jié) 今天的小記者培訓(xùn)班就要結(jié)束了，同學(xué)們了解了訪談法，并且嘗試了現(xiàn)場采訪，你有關(guān)采訪方面的經(jīng)驗愿意與大家分享嗎？（生談）其實，要想成為像楊瀾阿姨那樣能在億萬觀眾面前侃侃而談，落落大方的主持人，同學(xué)們還需要掌握更多、更全面的知識。最后，老師向大家推薦一本書，感興趣的同學(xué)可以在課下讀一讀。（大屏出示）朱炳昌、周江榮主

48、編，科學(xué)普及出版社出版怎樣當(dāng)個小記者本期的小記者培訓(xùn)班到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的熱情參與，謝謝大家！   板書設(shè)計： 小記者   采訪前的準(zhǔn)備 采訪時注意事項： 確定采訪主題  收集采訪資料   擬定采訪提綱  問題精煉   提前預(yù)約  注意禮貌用語   了解被采訪者背景 同伴互助 帶好采訪工具         教學(xué)反思： 本次我執(zhí)教的是*教育出版社出版的綜合實踐活動課小記者一課，在這之前，我本想綜合實踐活動課是很簡單的，不曾想，要上好這個課需要老師多方面綜合的素養(yǎng)。 綜合實踐活

49、動的基本屬性是一個全新的課程形態(tài)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是綜合實踐活動課程的主要目標(biāo)之一，也是新課程的目標(biāo)之一。在活動中，教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)活動情境，是活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者，不是要你告訴學(xué)生什么，而是讓學(xué)生在具體的社會實踐活動中通過體驗、感悟，獲得知識、經(jīng)驗與技能，這是綜合實踐活動課程的基本理念，也是綜合實踐活動課程與學(xué)科課程在課程形態(tài)上的基本區(qū)別。 在這次課中，我采用的是過程性方法，從選題、課程分解、課題論證、中期交流、成果展這幾個方面來呈現(xiàn)這個課的。選題上，我以小記者的性質(zhì)，任務(wù)為主題，采用訪談方法，讓學(xué)生掌握知識點。課題分解，我以視頻訪談分解課的主題，采訪前的準(zhǔn)備工作與注意事項。課

50、題論證，學(xué)生通過論證，分析如何進行訪談。中期交流，進行現(xiàn)場采訪找出課中不足與優(yōu)點，在鞏固課的主題，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法。 成果展讓學(xué)生互動完成小記者的采訪。 在整堂課上， 每個環(huán)節(jié)層層深入，有一定得梯度，整堂課氣氛活潑，教師起到主導(dǎo)作用，以學(xué)生的活動為主，讓學(xué)生在活動中掌握一定得知識點，發(fā)展學(xué)生的能力。綜合實踐活動教案(一十四)：觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見。3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究的問題。知識與技能：1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿

51、意與他人合作并交流想法。二、教學(xué)重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、*昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。2、學(xué)生分組自我觀察。3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。1、教師指導(dǎo)實驗方法：把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。2、學(xué)生分組

52、研究。3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。1、教師指導(dǎo)實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、*昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。2、各小組實驗。3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。1、教師指導(dǎo)實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。2、分組研究觀察。3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。1、學(xué)生討論自我研究的項目。1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。2、學(xué)生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。綜合實踐活動教案(一十五)：一、教

53、學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見。3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究的問題。知識與技能：1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。二、教學(xué)重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、*昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特

54、征。1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。2、學(xué)生分組自我觀察。3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。1、教師指導(dǎo)實驗方法：把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。2、學(xué)生分組研究。3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。1、教師指導(dǎo)實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、*昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。2、各小組實驗。3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。1、教師指導(dǎo)

55、實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。2、分組研究觀察。3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。1、學(xué)生討論自我研究的項目。1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。2、學(xué)生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。綜合實踐活動教案(一十六)：家,溫馨的港灣 綜合實踐活動教案 綜合實踐活動培訓(xùn)（四） 初中綜合實踐活動教案（家）    【活動目的】 家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。

56、一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。   此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻意識；美化自己的家，提升自己的審美能力。   【活動目標(biāo)】 1了解家的發(fā)展演變歷史。 2增強對家的感情，對親人的感情。  3鍛會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻意識。  4美化自己的家，提升自己的審美能力。  5認識中外家庭倫理的差異。 【活動準(zhǔn)備】 1思想準(zhǔn)備 認真思考與“家”有關(guān)的問題，打算為“家”做些什么？  家的發(fā)展盡自己的一份力。 2材料準(zhǔn)   搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書籍來閱讀。 找一些房間布置方面的書籍研究。 準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。 上網(wǎng)查詢與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。 【活動建議 1采取個體活動與集體活動相結(jié)合的方式。  2請求父母給予大力支持，積極配合。  3請老師給予一定的幫助，包括資料的提供。 4活動結(jié)束后要進行評價和