小學班主任演講稿模板五篇

1、let the process speak, and the process is the only way to turn what is said into what is done. （頁眉可刪）精選小學班主任演講稿模板五篇小學班主任演講稿篇 1 尊敬的各位領導，各位同事：大家好 ! 我是 _，很高興參加學校組織的這次競聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關系著一個班級的教學質量，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個

2、崗位的條件：第一、在工作中認真責， 做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作， 讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗。 我想這段經歷對我以后的工作會有很大幫助。班主任是聯(lián)系學生和家長、學校之間的紐帶, 是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學生，為

3、了學生的一切”服務的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。假使給我一個班級，我將至少具體，扎實，細致的做好以下五方面的工作：一、規(guī)范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全班級公約等制度，既要關心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎。二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化， 才能讓

4、學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、 輿論的引導下、 濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展，實現我們共贏的目的。三、針對學生年齡階段，切實抓好思想教育。一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，幫助學生盡快的進行角色的轉換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規(guī)范學生的言行舉止，進行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大， 隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來， 不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習慣，還要關

5、注學生的心理變化，引導好學生對友情、愛情的認識，發(fā)展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現象的發(fā)生。其次還要對學生進行感恩教育， 了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考， 為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環(huán)境，加強引導，爭取最后的勝利。四、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調各方力量，發(fā)揮紐帶作用。班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調工作及班主任與學校工作的協(xié)調是每個班主任工作的

6、重要環(huán)節(jié)，也是關系一個班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學科的成績，體現的就是這一職責。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見， 做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育，讓“學校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得， 因為我知

7、道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重托。人生苦短，向著自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒有遺憾了。 如果有幸擔任班主任， 我一定會盡我最大努力做好班主任工作， 使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。小學班主任演講稿篇 2 尊敬的各位領導、同事們：大家好！我今天要競聘的是班主任崗位，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第三、我目前正在積極努力地攻讀本科學歷。我具有做一個優(yōu)秀班主任的素質， 因為我是一個有責任心、有愛心而又有耐心的教師， 我有高尚的品格， 我有精深的專業(yè)知識和扎實的教育理論功底，有很

8、好的協(xié)調能力。一、關心愛護每一個孩子二、加強思想教育，實行自我管理小學生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要創(chuàng)設更多教育機會， 使學生在教育中體驗到什么是好，什么是壞，什么事應該做，什么事不應該做。教育他們既要及時，又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責，收效不大。因此，我每天都會利用好早讀課時間，及時把班中出現的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚，獎勵。對做了錯事的學生提出要求，寄予希望。三、落實班級崗位，鍛煉孩子的能力每個小學生都希望受到老師的贊賞，同時也都希望有表現自己的機會。 他們有很強的上進心和自尊心。我抓住學生的這些特點，

9、在班中實行了班干部輪流值班制度。開學初，民主選舉了十個小干部， 每天兩個小干部負責管理班級，每個小干部每周剛好輪到值日一天。 輪到的那一天， 這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情，早上提前20 分鐘到學校，組織值日生做好值日工作， 然后認真早讀， 檢查同學的出勤， 整理好講桌，對衛(wèi)生、安全等方面查一遍。四、建立競爭機制，形成競爭氛圍讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和經受挫折的能力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。五、重視行為習慣的培養(yǎng)各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎

10、，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。六、加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家長的理解和支持。小學班主任演講稿篇 3 各位領導，老師，大家好 ! 自從我擔任班主任以來，我深深的感受到： 當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最小的主任. 也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。 在班主任工作中， 我感觸頗深， 有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的

11、苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程 , 我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用， 所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一 、我對班主任工作的看法和實踐!我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部， 又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關起門來就是一個大家庭

12、。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢 ? 1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學生，就要尊重學生。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的， 沒有高低貴賤之分。 對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們

13、處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂， 讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時表揚他們， 及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。 例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質量很不好， 于是我找他媽媽和他交流了一下， 了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說， 你是聰明的孩子， 想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習

14、成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進行了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。 當我知道他是個留守學生后, 我就對他實行“多關注、多鼓勵、多幫助

15、、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大， 回家后能自覺寫作業(yè)， 還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的 晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。我分明感到了愛的震撼。4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。如果我們班有人病了， 我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長。這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲

16、透自己的愛，就會有意想不到的收獲。 當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出高興。二、勇于探索班級管理模式班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，

17、培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下， 全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文自我介紹認識學生，了解學生，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后， 放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了， 對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都

18、不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢 ?通過周記， 我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的 ! 比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對老師的講課提了意見， 對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式! 由于班級學生較多， 自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的，這時

19、候可以通過周記表達對學生表現的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心 ! 通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的 ! 學生在情緒上有了什么問題，周記上體現出來的時候，我可以及時了解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決! 也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不承認， 或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的余地，從而做出正確的選擇! 還有很多同學通過周記和老師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效! 三

20、、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。 我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規(guī)定的內容，如學習小學生行為守則，貫徹小學生日常行為規(guī)范，進行各種安全教育等; 二是結合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法 ; 寫我心中的生態(tài)高淳演講稿; 三是根據社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮， 能給學

21、生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。 每一次班會活動還都作了記載。小學優(yōu)秀班主任演講稿四、安全教育緊抓不放有句話這樣說： 教育無小事。 而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧! 雨天叮囑學生：別亂跑! 放學時叮囑學生： 路上要小心， 注意安全， 徑直回家 ! 放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出, 還要按時回家。五、認真學習班主任管理經驗，用實踐檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的， 很多時候，煩瑣困難的班級管理工作

22、和學生思想工作，讓自己也頭疼 ;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲! 這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力! 所以我一直邊實踐邊學習 ! 我的學習主要有以下兩方面的內容! 一是向其他班主任學習。 通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習， 自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動 ! 自己也經常和其他老師交流管理班級的經驗，共同進步 ! 和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學習，提高自己的管理水平

23、! 自己經常到絡上查閱一些班主任工作的_和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲， 在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來! 每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法! 通過不斷的學習， 不僅使我增強了管理班級的經驗，也增長了做好班主任工作的信心! 總之 ，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十五位班級成員， 與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，我相信

24、今后六 2班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己學到了很多的管理班級的經驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓 ! 我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了， 班主任工作是一定可以做的更好的! 小學班主任演講稿篇 4 尊敬的各位領導、老師們：人們都說，小學是人生的基礎，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。 沒有催人淚下

25、的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚， 但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲， 就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山; 讓班主任的愛撐成了一把傘 ; 讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限! 我想，我和學生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前，那時的宋偉東剛上一年級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進去，出來再給他系上。小學班主任不就是這樣嗎，既當老師又當媽媽， 用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關愛，收獲的是信賴 ; 播

26、下的是柔軟，收獲的是堅強! 漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強，學習成績也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分! 卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷啊! 他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感?？墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋€字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以! 我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分數更重要! 在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習慣，播種習慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運! 我們升入高年級了。我引領他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書

27、上的內容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學習活動中去，我知道，他的手中，已經握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應該做的啊! 不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內涵擴得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學習的馬達，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔! 宋偉東小學畢業(yè)了。上中學了，考高中了，再后來，我失去了他的消息。我呢，仍舊守著三尺講臺，帶著另一群小孩子，日復一日，學知識，學做人去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段： 不知道是不是您的形象感染了我， 讓我走進了哈爾濱師范大學：學高為師，身正為范，敦品勵學，弘毅志遠。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學會做人，請老師放心我欣慰，當年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準則終能影響孩子的人生之路; 我幸福，因為今天和明天，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)! 各位領導，各位同行，沒有什么比學生的進步更讓我們滿足，沒有什么比學生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪! 這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不凡的人生!