2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南柳樹姑娘教案反思

1、幼兒園柳樹姑娘教案反思幼兒園柳樹姑娘教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看幼兒園柳樹姑娘教案反思！（1）大班音樂教案活動(dòng)柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來(lái)體驗(yàn)蘭花草這首作品的音樂美。2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。3、在會(huì)唱蘭花草這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)ppt、鋼琴活動(dòng)過程一、教學(xué)導(dǎo)入1、小朋友們有一種很美麗的

2、草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?2、(點(diǎn)擊ppt：蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草二、聽賞歌曲1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫蘭花草。3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。4、(播放蘭花草)這首歌好聽嗎?5、(再聽蘭花草)這首歌非常好聽，那么誰(shuí)能跟老師說說，它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?6、(第三次聆聽蘭花草)接下來(lái)，老師再請(qǐng)小朋友聽一聽。不過，在聽的時(shí)候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?三、學(xué)唱歌曲1、這首歌

3、曲這么好聽我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來(lái)唱出來(lái)嗎3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)用(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)四、音樂表演1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘

4、，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。（2）中班音樂教案柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形象。3、通過這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲柳樹姑娘情景圖片3張活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入律動(dòng)布谷鳥，師幼在音樂中感受春天美麗的春色。二、新授1、師：美麗的春天悄悄地到來(lái)了，那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮

5、的春色呢?教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。 那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎?2、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)做一次柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)，好不好啊?師幼隨著音樂律動(dòng)。(以柳樹姑娘的彈奏樂為背景音樂)師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把柳樹姑娘這首歌曲的節(jié)奏打一遍。再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。3、師：老師今天還帶來(lái)了一首與柳樹有關(guān)的歌曲，叫柳樹姑娘。那我們先一起來(lái)聽聽好不好啊?教師清唱柳樹姑娘，幼兒欣賞歌曲。師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。師

6、：很好。那我們一起來(lái)跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，教師可以利用圖譜，來(lái)幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。練習(xí)歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。4、師：歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，那小朋友覺得我們應(yīng)該怎么唱呢?幼：優(yōu)美快樂的唱。師：柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)該怎么唱呢?(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。5、師：春天來(lái)了，柳樹姑娘會(huì)越來(lái)越美麗，我們也來(lái)做做美麗的柳樹姑娘吧。(引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái)。)小朋友跟著音樂邊唱邊表演?？梢砸粋€(gè)人跳舞，也可以和好朋友一起表演。6、師：接下來(lái)，老師

7、要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做猜拳游戲了。師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。（3）大班下學(xué)期音樂教案柳樹姑娘含反思設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演

8、唱。3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒?dòng)過程：一、教師在小鳥落落的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)

9、了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是柳樹姑娘。一起來(lái)唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂柳樹姑娘幼兒用動(dòng)作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂柳樹姑娘幼兒分組演奏樂器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑

10、娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：大班下學(xué)期音樂柳樹姑娘是一首活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹

11、來(lái)，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續(xù)了幼兒對(duì)柳樹的興趣，用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。在教學(xué)過程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面進(jìn)行把握：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感

12、受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)

13、方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？傊?，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力。（4）大班音樂教案柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。2、能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖譜活動(dòng)

14、過程：一)復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?教師：柳樹姑娘又要來(lái)跳舞啦，我們和她一起來(lái)唱一唱吧。教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀?(開心，舒服)教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來(lái)唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽一聽。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢?

15、(豐富圖譜：姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)教師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。2、學(xué)唱襯詞，跟著老師演唱教師：我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來(lái)的哦。1)一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋?qǐng)張老師主唱，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?”(2遍)2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，然后交換)3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。活動(dòng)反思：幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩(shī)意

16、一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，符合新綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。（5）大班優(yōu)秀音樂公開課教案柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2.用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3.了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。5.在活動(dòng)中與同伴共舞

17、，交流情感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：l.幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)幼兒展開想象。2.教學(xué)掛圖一幅。教學(xué)過程：一、開始部分1.師幼互相問好。2.談話引出課題。教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?二、基本部分1.教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。提問：(1)歌曲是幾拍的?(2)歌曲里唱了些什么?2.出示圖譜，學(xué)唱歌曲(1)教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。(2)學(xué)唱歌曲。教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌

18、詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?(3)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。(4)教師提示：幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”3.學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。4.教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。三、結(jié)束部分1.教師總結(jié)，教育幼兒要熱愛大自然。2.聽音樂出教室。活動(dòng)反思：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用

19、師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說一

20、說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？傊?，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力?。?）大班音樂游戲教案

21、柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。2嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂趣。3學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。4感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教學(xué)課件2歌曲柳樹姑娘磁帶活動(dòng)流程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天天氣越來(lái)越暖和等）2.小結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。二、欣賞歌曲柳樹姑娘，理解歌詞內(nèi)容。1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的）細(xì)細(xì)、長(zhǎng)

22、長(zhǎng)的柳條像什么？（像小女生的長(zhǎng)辮子）2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫柳樹姑娘，我們一起來(lái)聽聽。3.教師播放歌曲柳樹姑娘幼兒欣賞。4.提問：這首歌曲叫什么？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）5.小結(jié)：河邊的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫面。三、學(xué)唱歌曲柳樹姑娘1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。2師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的

23、特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。3教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（優(yōu)美的）2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊

24、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)反思：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的

25、指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？?/p>

26、之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力?。?）大班音樂公開課教案柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前觀察柳樹。2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片?；顒?dòng)過程：1、學(xué)習(xí)歌曲：柳樹姑娘(1)教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。(3)結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(4)幼兒

27、有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。(5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。2、音樂游戲逛公園提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離?；顒?dòng)反思：綱要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來(lái)我做起了指揮，讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。（8）大班音樂優(yōu)

28、秀教案柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：3、課前觀察柳樹。4、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱柳樹姑娘(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱柳樹姑娘(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采用集體練習(xí)，分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。(3)有感情地演唱，有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。如：開頭兩句，我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘

29、在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺闯?(活潑、輕快)2、帶領(lǐng)孩子完音樂游戲逛公園。這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。活動(dòng)反思：1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，

30、這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說一說”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)

31、“我是柳樹媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。“請(qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用?？傊?，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！（9）小班教案柳樹姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫直線、點(diǎn)小點(diǎn)的方法。2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征，并準(zhǔn)備一些柳枝。2.綠色水粉顏料每組一套，棉簽若干。3.幼兒用書?；顒?dòng)過程1.歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒唱柳樹姑娘，做

32、簡(jiǎn)單的律動(dòng)，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。2.引導(dǎo)幼兒觀察柳條的外形及色彩。（1）教師：春天來(lái)了，柳樹姑娘的辮子一天天長(zhǎng)起來(lái)了。你們看，（出示柳條。）柳樹的枝條是什么樣的？柳樹的葉子是什么樣的？當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，柳條會(huì)怎樣呢？（教師吹動(dòng)柳條，讓幼兒觀察柳條的形態(tài)，捕捉其柔軟、細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)。）（2）教師總結(jié)柳條的特點(diǎn)。（3）教師：來(lái)，我們讓這些柳樹姑娘都長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子吧。3.教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。（1）取一支棉簽蘸上綠色顏料，從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。（2）在枝條上從上往下畫更多的枝條，要畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的飄逸的感覺。（3）用棉簽頭在柳枝兩邊點(diǎn)畫綠點(diǎn)點(diǎn)做柳芽。4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1

33、）提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。（2）每條線不能都交叉在一起。（3）鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)畫多一些的點(diǎn)點(diǎn)。5.展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。教師展示幾幅比較特別的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，如這幅畫的柳條彎彎的，好像隨風(fēng)擺動(dòng)一樣；這些柳條柔柔地垂下來(lái)，柳樹姑娘的辮子多柔順??！活動(dòng)建議1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：折一些已經(jīng)長(zhǎng)葉的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝發(fā)芽的場(chǎng)景，供幼兒觀察。2.活動(dòng)延伸：在畫冊(cè)中用油畫棒或蠟筆，學(xué)習(xí)畫柳樹。3.領(lǐng)域滲透：結(jié)合音樂柳樹姑娘，進(jìn)行有關(guān)柳樹的主題活動(dòng)。（10）小班美術(shù)教案柳樹姑娘活動(dòng)目標(biāo)：1、感受春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛大自然。2、能在直線的兩旁較整齊的交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的

34、快樂。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)分析：這個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)直線為重點(diǎn)，交挫點(diǎn)畫短線為難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，注入感情因素，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前幼兒觀察過柳樹。2、范例畫一幅。3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)難紙?；顒?dòng)過程：1、談話：與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。提問：你們見過的柳樹是什么樣子？2、出示范例畫，教師和幼兒共同欣賞、討論。提問：（1）春天來(lái)了，春風(fēng)娃娃吹得萬(wàn)物都變了樣，吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，辮子飄飄，你們看它美嗎？（2）柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的？向哪兒生長(zhǎng)呢？辮子是怎樣飄的？3、

35、幼兒嘗試，教師示范（1）提問：如果你是春風(fēng)娃娃，你會(huì)吹得柳樹姑娘的頭發(fā)怎樣飄？誰(shuí)愿意來(lái)試試？（2）教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)（從上往下畫直線），吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟節(jié)（交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長(zhǎng)出來(lái)，垂垂的向下生長(zhǎng)，隨著風(fēng)兒飄飄，真漂亮?。?）幼兒空手嘗試。4幼兒作畫，教師指導(dǎo)（1）教師講述：今天我們都來(lái)當(dāng)春風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，為它扎上一個(gè)蝴蝶節(jié)，把它打扮得漂漂亮亮的。（2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。5、欣賞與評(píng)價(jià)看看誰(shuí)的柳樹姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)又

36、多，蝴蝶節(jié)能交錯(cuò)點(diǎn)畫，又多又漂亮。（11）小班教案柳樹姑娘活動(dòng)目標(biāo)：1、在繪畫活動(dòng)中，充分感受線條的柔美。2、嘗試畫出長(zhǎng)線條。3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長(zhǎng)線條表現(xiàn)出來(lái)。能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過柳樹物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、ppt活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來(lái)到我們班做客，你們找找看，它們?cè)谀膬海?、

37、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長(zhǎng)出來(lái)呢，請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們打扮，好嗎？二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn)，探索柳條的畫法。1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做）2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）3、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打扮一片小樹林，讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒颉Ｈ?、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。2、對(duì)于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動(dòng)，有興趣的畫柳條，而不

38、刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰(shuí)的柳樹姑娘頭發(fā)最多？活動(dòng)建議：1、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長(zhǎng)線條并點(diǎn)畫柳芽；也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求。5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來(lái)了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來(lái)了的氣息，體驗(yàn)繪畫的成就感，從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的興

39、趣，并能堅(jiān)持畫出更多的柳條。（12）中班教案柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入課題教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、教師出示圖譜，邊演示邊完整

40、清唱。教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?教師演唱，提問幼兒。2、學(xué)唱歌曲。(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。(3)教師提示：幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與

41、)，練習(xí)二聲部唱。4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過了，所以在開始時(shí)還是比較順利的導(dǎo)入了活動(dòng)?；顒?dòng)反思：綱要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來(lái)我做起了指揮，讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。（13）大班教案柳樹姑娘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲柳樹姑娘，嘗試用二聲部方式演唱

42、歌曲。2.感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂。3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜指揮音樂活動(dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)請(qǐng)小朋友和老師做做動(dòng)作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請(qǐng)你們用聲音來(lái)模仿一下。（閉嘴，拍手，旋律）二、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。1、熟悉旋律，初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名，聽電腦范唱師：哇，好聽，接下來(lái)，老師給小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲，名字叫柳樹姑娘，我們一起來(lái)聽聽。提問：聽起來(lái)，感覺怎么樣？出示圖譜，師：這么優(yōu)美的歌曲，老師一邊聽，一邊根據(jù)這個(gè)歌詞畫了一張大圖譜，過渡語(yǔ)：哎呀，掉了好幾張？暫時(shí)放在這兒吧。我們一邊聽歌曲，一

43、邊把它填回去吧。2、師幼合作填充完成圖譜，學(xué)唱歌曲師：清范唱1、2句提問：聽聽是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？(引出歌詞1、2句)師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進(jìn)x格。提問：是什么？（甩進(jìn)池塘）（重頭唱1234句）過渡語(yǔ)：?jiǎn)?，那就只剩下最后一個(gè)空格了，肯定是這張了。出示指揮棒，邊指圖譜，教師完整清唱一遍師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗(yàn)一下，看看填對(duì)了沒有聽電腦范唱一遍。師：恩，填對(duì)了，剛才有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。師生合作清唱一遍師：?jiǎn)?，真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們不聽電腦，我們自己試試看，會(huì)唱的稍微響亮一點(diǎn)，不會(huì)的輕輕跟著唱。解決難點(diǎn)（附點(diǎn)

44、四分音符）師：唱的真好，感覺有一句還不對(duì)，我們?cè)囋嚳?。感情技巧處理師：柳樹變得這么漂亮，心情很開心，那我們?cè)诔@一段的時(shí)候該怎么樣？（輕松愉快很開心）師（伴奏演唱一遍）聽伴奏演唱一遍師：現(xiàn)在感覺好聽多了，我們從頭再來(lái)試一次吧。三、學(xué)習(xí)二聲部1、（師清唱，播放范唱）過渡語(yǔ)：小朋友唱得這么好聽，小蜜蜂也過來(lái)湊熱鬧了，聽聽它是怎么唱的？那它到底在什么地方加上“啦”小結(jié)：唱完每一個(gè)樂句的最后一個(gè)字時(shí)開始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標(biāo)記。2、解釋標(biāo)記；小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來(lái)湊湊熱鬧吧。4、

45、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽，現(xiàn)在我們交換一下，老師請(qǐng)你們當(dāng)蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎？5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個(gè)小小合唱團(tuán)，來(lái)吧，給大家表演一下，？起立，準(zhǔn)備好了嗎？你們唱柳樹姑娘，你們當(dāng)小蜜蜂。6、與客人老師交流（播放伴奏帶）師：現(xiàn)在咱們邀請(qǐng)客人老師與我們一起組成合唱團(tuán)，我們來(lái)唱柳樹姑娘，客人老師也來(lái)當(dāng)小蜜蜂湊湊熱鬧，好嗎？四、結(jié)束唱得不錯(cuò)，讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。課后反思：柳樹姑娘是幼兒園課程指導(dǎo)叢書藝術(shù)中的活動(dòng)內(nèi)容。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。春天這個(gè)主題，是我們幼兒園自己開設(shè)的活動(dòng)，在前段時(shí)間，幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河危谶@途中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)柳樹很感興趣，為了延續(xù)孩子對(duì)柳樹的喜愛，于是我自然的生成課題，讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活?dòng)我從捕捉幼兒的興趣點(diǎn),在尊重孩子的個(gè)性、尊重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子進(jìn)行了適時(shí)教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及最近發(fā)展情況，結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容，我把本次活動(dòng)目標(biāo)確定為：利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲柳樹姑娘，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，感受