杜關(guān)中學(xué)師德師風自查自糾材料

1、杜關(guān)中學(xué)2017-2018上期師德師風自查自糾反映問題整理結(jié)果通過我校這次師德師風的學(xué)習(xí)教育，教師對師德師風教育的重要 意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教 師法和中小學(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)范的要求，結(jié)合每個人的教育工 作生涯，每個人都進行了自查自糾?？偨Y(jié)如下：一、在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，如何樹立良好的師德師風和對優(yōu) 秀教師的要求，老師認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中, 調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基 本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行 為品質(zhì)。我校所存在的問

2、題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守 教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí) 和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行 動等問題。依法治教就是要要求教師從嚴格守法的高度，在全 部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要 準則，有時候放松了或不注意這個準則。2、在愛崗敬業(yè)方面，基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書 育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品徳，傳播有益學(xué)生身心 健康的思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教 育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但 有時候個別老師對待工作還不夠盡職盡責；在備課、

3、上課、批 改作業(yè)等方面。偶爾有敷衍塞責的現(xiàn)象。3、在熱愛學(xué)生方面，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保 護學(xué)生合法權(quán)益；促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué) 生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理 與學(xué)生關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛 心、永保愛心，這些方面尚待努力。4、在嚴謹治學(xué)方面，注意樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué) 習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；注意嚴謹治學(xué)，提高 業(yè)務(wù)水平；但個別老師探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教 學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)水平還不夠快。 教師自身的常識與道德水平即是師德，在潛移默化中直接或間 接的影響

4、著學(xué)生，也影響著學(xué)生對老師的看法，進而影響著師 生關(guān)系，所以作為必須不斷學(xué)習(xí)。5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則。是優(yōu)化校內(nèi)育人 環(huán)境的關(guān)鍵因素，這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作 方面，老師基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué) 習(xí)、相互幫助還不夠理想；能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信, 也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校 風，還缺乏智慧上的協(xié)作；應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智 慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育 合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方而老師 都能聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由

5、于木單 位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對較減少；在宣傳科學(xué)的 教育思想和方法方面還不夠積極。7、在為人師表方面，模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動 與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康， 舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但個別老師身教注重不 夠，律已不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強，缺乏對為人師表是 教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比 如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感 情對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有。二、存在以上問題的主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松

6、了依法治教這 個準則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而 出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，提高教育、教學(xué)的水平不夠快。4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng) 共贏方面就軟弱。5、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想 和方法不夠積極。6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師 人格提出的特殊要求的理解。三、就以上存在的問題的改進措施：對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立的師德師風和對優(yōu)秀教 師的要求，擬定如下兒項整改措施：1、思想上清醒、堅定；理想信念不動搖，理論要強。為此，要求 老師必須做到：切實加強黨教育理論

7、學(xué)習(xí)，約束自己，認真整 改，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純 潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建 議，增強自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的 自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹 立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，嚴格要求，自我加壓，始 終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、 自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利, 不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心 全意為教育、為人民服務(wù)。4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)