小學(xué)英語試卷命題規(guī)劃(共3頁)

1、小學(xué)英語試卷命題規(guī)劃寒王學(xué)校 韓蕊依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的語言技能目標(biāo)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)建議，使得能夠充分體現(xiàn)課標(biāo)倡導(dǎo)的課程理念，要求我們英語教師在命題過程中既要關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本能力的考核，又要關(guān)注學(xué)生靈活運(yùn)用英語等綜合素養(yǎng)的檢測；既要關(guān)注書本知識，又要關(guān)注英語日常交流的語言能力。力求做到題量適中，題型多樣，難易適度。一、命題的指導(dǎo)思想：1、命題應(yīng)以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點(diǎn)，通過考試如實(shí)地反映出學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；能讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信；使學(xué)生通過考試能了解自己學(xué)習(xí)中的得失，便于他們在今后的學(xué)習(xí)中調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，使他們的英語學(xué)習(xí)更富有成效。2、

2、命題同時(shí)應(yīng)關(guān)注試卷的導(dǎo)向作用：1）通過考試能使教師了解英語課改的動態(tài)，獲取教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。2）通過對考試的質(zhì)量分析，使學(xué)校能及時(shí)了解英語課程的實(shí)施情況，改進(jìn)教學(xué)管理，從而促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展和完善。二、命題的依據(jù)1、依照英語課標(biāo)目標(biāo)要求： 五年級依照“二級”目標(biāo)要求：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化

3、、習(xí)俗。2、根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)來設(shè)計(jì)考題。本次期末考試的重點(diǎn)：詞匯：有關(guān)文具、人體部位、顏色類的單詞。句型：日常交際用語；指令用語。語篇：情景交際的小對話。文化：外國文化。本次期末考試的難點(diǎn)：綜合語言運(yùn)用能力。情景交際能力。三、命題的基本原則：1、屬性化原則：體現(xiàn)英語學(xué)科的工具性、人文性。2、導(dǎo)向性原則：既要依標(biāo)靠本以教材內(nèi)容為主。又要依標(biāo)活本強(qiáng)調(diào)活用新知。3、能力性原則：重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。著重在綜合語言運(yùn)用層面測試評價(jià)。4、全面性原則：全面考查學(xué)生的知識、能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、科學(xué)性原則：試題無錯(cuò)誤，語言準(zhǔn)確、簡練，答案無歧義。四、命題的內(nèi)容及范圍 ：作為質(zhì)量檢測，測查的內(nèi)容和范圍應(yīng)包括各

4、年級本學(xué)期或以前所學(xué)的教材內(nèi)容，重點(diǎn)考查本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容（單詞和詞組、話題、語言功能項(xiàng)目以及一些最基本的語言結(jié)構(gòu)），其具體內(nèi)容如下：1、注重基礎(chǔ)知識的考查。堅(jiān)持依據(jù)于教材，重點(diǎn)考查一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。2、突出語言的交際功能。英語是交際的工具，小學(xué)英語教學(xué)要以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)之一，因此，測評應(yīng)包含對聽說能力的考查。3、滲透能力考查的要求。學(xué)習(xí)英語是為了能運(yùn)用它進(jìn)行交際，小學(xué)英語教學(xué)要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力，注重對學(xué)生語言理解能力和活用語言能力及用英語思維能力的考查。4、滲透生活常識及中西文化差異的考查。五、命題的形式根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求對不同階段的小學(xué)英

5、語教學(xué)的目標(biāo)與評價(jià)要求，建議三、四年級以聽力為主，著重考查學(xué)生的聽力能力和聽力習(xí)慣；五、六年級以筆試為主，著重考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。六、命題的基本要求1、命題語言要富于童趣我們應(yīng)努力改變原來呆板的試題形式，嘗試著以孩子的眼光出題。如：原來試卷中 “單詞發(fā)音、閱讀理解、匹配題、單詞拼寫、連詞成句”等題目，現(xiàn)在改為“智力城堡、走迷宮、魔術(shù)棒”等一些充滿童趣的試題。這些試題能充分考慮學(xué)生的興趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，用充滿智慧的話語，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，讓學(xué)生有勇氣面對考試，不怕考試。2、考試題型應(yīng)靈活、多樣小學(xué)生年齡小，活潑好動，以形象思維為主，嚴(yán)肅呆板、成人化的試題會使學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭煩心理。在這種試題面前，學(xué)生只是被動應(yīng)試，久而久之必然會扼殺學(xué)生的考試熱情。因此英語試卷的題目形式一定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要豐富、多樣、多變。如有聽、說、讀、寫、選擇、畫一畫、涂一涂、圈一圈等，讓學(xué)生在閱讀題型后有一種耳目一新的感覺。這樣就可以吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的智慧，引發(fā)其思考，使學(xué)生輕松地完成答卷，使考試真正成為學(xué)生主動求知的學(xué)習(xí)過程。3、試題要圖文并茂圖畫是一種無聲的語言，它具有直觀、形象的特點(diǎn)，它可以幫助學(xué)生理解題意，激發(fā)想象，增加視覺美感。學(xué)生可以借助圖畫加深對文章的理解。因此在試卷中我們可以插入學(xué)生喜愛