泗陽中學(xué)2007屆高三生物考前模擬卷答案與解析

1、泗陽中學(xué)2007屆高三生物考前模擬卷答案與解析2007518一、選擇題：本題包括26小題，每小題2分，共52分。每小題只有一個選項符合題意。請將正確選項的序號填涂在答題卡相應(yīng)位置。1分析此題重在考查神經(jīng)興奮傳導(dǎo)與細(xì)胞分裂的有關(guān)知識。圖甲中為神經(jīng)細(xì)胞，是體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，而圖乙為減數(shù)分裂；在神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜外電流方向相反，與膜內(nèi)電流方向一致；由突觸前膜釋放的遞質(zhì)有興奮或抑制作用；由于突觸后膜上有特異性受體，突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)先釋放進(jìn)入突觸間隙，才能作用于突觸后膜。答案：D關(guān)于興奮的傳導(dǎo)屬于B級要求，經(jīng)常還會結(jié)合實踐來考查，例如：細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信

2、息的通訊機(jī)制,是對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.下圖A、B所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式。 請據(jù)圖回答問題：細(xì)胞完成信號應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號解除終止細(xì)胞應(yīng)答。已知3所釋放的某種物可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時效應(yīng)是（B） A.2持續(xù)性興奮 B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液 C.2持續(xù)性抑制 D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液2分析此題考查細(xì)胞中的化合物的作用。由圖中可看出：B為蛋白質(zhì)，E為核酸，G是mRNA，b為氨基酸，e為核

3、苷酸。蛋白質(zhì)的功能的多樣性，取決于其結(jié)構(gòu)的多樣性，它的結(jié)構(gòu)多樣性不僅與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)，而且與形成肽鏈空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。答案：B關(guān)于蛋白質(zhì)功能屬B級要求，對蛋白質(zhì)的功能舉例應(yīng)予以關(guān)注（課本P16）。同類變式：4從人的肝細(xì)胞提取A、B、C、D、E五種有機(jī)物，它們都可以作為能源物質(zhì)，其中B、E是有機(jī)小分子物質(zhì)，A、C、D是有機(jī)大分子物質(zhì)。B、E分別是A、D的基本組成單位，B物質(zhì)最初來自綠色植物的光合作用。A、B之間的相互轉(zhuǎn)化受a、b兩種激素的調(diào)節(jié)，在有關(guān)酶的作用下，BE之間也可以相互轉(zhuǎn)化，體內(nèi)過多的B和E（D）可轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)。它們之同的關(guān)系見圖。由圖分析得出馬粒松運(yùn)動員對A、B、C、D

4、四種能源物質(zhì)的利用的順序是BAABCD B.BACDCABDC D.BADC3分析此題考查基因及基因工程的相關(guān)知識?；蛲蛔兪遣欢ㄏ虻?，多方向的，自然選擇只能積累微小的有利的變異，不能決定變異的方向；密碼子共64個，位于mRNA上，由DNA中的一條鏈轉(zhuǎn)錄而來，就基因的結(jié)構(gòu)來說，是由基因的編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來；基因診斷是利用DNA分子雜交原理，鑒定被檢測標(biāo)本上的遺傳信息，以達(dá)到檢測疾病的目的，所以是正確的；也是正確的，見課本P52；人工合成基因的方法有兩條途徑，其中一種為根據(jù)已知的蛋白質(zhì)的氨基酸序列來獲得目的基因，具體過程見課本P52，由于每個氨基酸的密碼子往往不止一個，所以合成的目的基因應(yīng)為多種，又

5、由于目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中會組合形成新的起始密碼子，新的終止密碼子，所以可能合成多種多肽鏈，從而表現(xiàn)出不同的性狀；通過基因工程的辦法創(chuàng)造出的“超級細(xì)菌”，可以大大提高細(xì)菌分解石油的效率（課本P57）。答案：B4分析此題考查分裂過程的有關(guān)知識，首先應(yīng)看清圖1中的縱坐標(biāo)為每條染色體的DNA含量。不要錯把它認(rèn)為是有絲分裂曲線圖。圖中AB段表示復(fù)制，BC段表示有姐妹染色單體，CD段表示著絲點分裂，兩染色單體分開，DE段表示每條染色體沒有單體。圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，在復(fù)制過程中可能發(fā)生基因突變，由于CD段染色單體分開，所以D點的染色體數(shù)目是C點的二倍；圖2中乙丙細(xì)胞含有染色單體，處于

6、BC段，甲細(xì)胞不含單體，處于DE段；圖中的乙細(xì)胞可能發(fā)生基因重組（狹義的基因重組包括非同源染色體的自由組合和同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換），但圖乙產(chǎn)生的細(xì)胞則是一個次級卵母細(xì)胞和一個極體。此題重在審圖。審圖時一定要清楚橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義。答案：D5分析此題考查變異的相關(guān)知識。在正常情況下，姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來，所攜帶的基因應(yīng)該相同，但在一些情況下，例如基因突變或交叉互換等，而該題是指洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，屬體細(xì)胞，只有A項可能，B項可能是發(fā)生在同源染色體的聯(lián)會，四分體時期，是減數(shù)分裂過程發(fā)生的。變式訓(xùn)練豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是CA.分別控制顯性和隱

7、性性狀 B.所含的密碼子不同C.脫氧核苷酸的排列順序不同 D.染色體上位置不同6分析此題考查對實驗現(xiàn)象的分析。由圖中可以看出溫度是定量，光照和含水量是變量，但仔細(xì)分析可知，甲和丙相比，光照的有無，實驗結(jié)果都是一樣的，由甲和乙相比，光照相同，含水量不同，實驗結(jié)果不同，由此可以得出結(jié)論，答案是D。同類變式下表為環(huán)腺苷酸（cAMP）和環(huán)鳥苷酸（cGMP）的濃度（M1、M2、M3、M4表示濃度，且M1<M2<M3<M4）對細(xì)胞分化的影響情況(“+”表示促進(jìn)分化,“-”表示抑制分化)，下列敘述正確的是A濃度M1M2M3M4cAMP-+cGMP+- -A.cAMP和cGMP對細(xì)胞分化具有

8、調(diào)控作用 B.cGMP含量增高時，則促進(jìn)細(xì)胞分化C.cAMP含量增高時，則抑制細(xì)胞分化 D.cAMP和cGMP對細(xì)胞分裂沒有影響7分析糖蛋的產(chǎn)生必需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基本的進(jìn)一步加工，大腸桿菌沒有此細(xì)胞器，所以不能作為受體細(xì)胞，答案A。同類變式人的干擾素的合成必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使人的糖蛋白基因得以表達(dá)，應(yīng)選擇的受體細(xì)胞是B A大腸桿菌B酵母菌C支原體D放線菌8分析A圖中C點的濃度比B點高，B點如果是莖背光側(cè)濃度，則向光側(cè)應(yīng)為A點，不可能是C點，所以正確；乙圖中，從A點使用農(nóng)藥，將不抗藥的個體殺死了，所以B點的害蟲的抗藥性基因頻率比A點的高；C項中腸麥芽糖酶只能催化

9、麥芽糖分解為葡萄糖，酶具有專一性，而且酶的命名一般是以底物的名稱來命名的；D項中，貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到B點，因為B點處呼吸強(qiáng)度最低。答案A。對圖形的分析，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，此類題考的可能性較大。變式訓(xùn)練1下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是DATP生成速率CO2濃度時間乙甲溫度代謝強(qiáng)度性丁O2濃度O2濃度bCO2產(chǎn)生量a丙cA甲圖表示蛙的紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系B乙圖為小樹林中一天內(nèi)CO2的濃度變化C丙圖表示酵母菌呼吸時氧濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點ATP產(chǎn)生量最大D丁圖為恒溫動物離體細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度隨溫度變化的關(guān)系變式訓(xùn)練2 （多選）一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物

10、開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里，成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中，相關(guān)變化趨勢正確的是BD(在群落演替過程中，物種的豐富都逐漸增加，達(dá)到生態(tài)平衡時，物種數(shù)量保持相對穩(wěn)定。隨著植物的增加，總光合作用增加，但是達(dá)到穩(wěn)定后，總光合量將不再增加，而凈光合作用隨著植物數(shù)量的增多，植物呼吸量增多，凈光合作用量反而減少，但是在穩(wěn)定后，凈光合作用量將穩(wěn)定在一定水平上。)9C略10分析此題考查基因頻率和基因型頻率的計算。請注意關(guān)鍵詞“自由交配”，如果改成“自交”，則結(jié)果不同。答案：B11分析此題把遺傳規(guī)律與基因控制生物的性狀聯(lián)

11、合考查。從圖中可以看出：A_B_表現(xiàn)為紫色，aaB_表現(xiàn)為白色，A_bb表現(xiàn)為白色，aabb表現(xiàn)為白色，所以AaBb自交后代中，紫色與白色比為9：7。答案：C變式訓(xùn)練 某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a顯性，短尾基因B對等位基因b顯性。且基因A或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因是獨立遺傳的?，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為 AA21        B9331   C4221    D111112.分析此題考查光合作用與呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用，池塘中除了魚等動物

12、外，還有植物，植物在白天光合作用大于呼吸作用，產(chǎn)生大量的氧氣，而晚上植物只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，因此在早上天亮前水中的氧含量最低。答案：A。光合作用與呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用非常廣泛，應(yīng)學(xué)會利用所學(xué)原理，對有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋或操作。變式訓(xùn)練將相同并足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有關(guān)敘述中正確的是BA蘋果果肉細(xì)胞在O2濃

13、度為03%和5%25%時，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度5%25%時，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸強(qiáng)度增大而無氧呼吸強(qiáng)度減小D蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳13分析此題考查堿基比例的計算，可采用“具體數(shù)據(jù)代入法”。設(shè)RNA堿基總數(shù)為100個，則A=19個，C=26個，G=32個，則U=23個，由此可以得出：DNA的其中一條鏈的A=23個，另一條鏈A=19個，共42個，所以答案為B變式訓(xùn)練某一DNA分子含有800個堿基對，其中 A有600個。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗環(huán)境中含G的脫氧核苷酸6200個，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制（B）A

14、4次 B5次 C6次 D7次14 分析 由圖可知是效應(yīng)T細(xì)胞，為效應(yīng)B細(xì)胞，T細(xì)胞和B細(xì)胞）從根本上都起源于造血干細(xì)胞。T細(xì)胞隨血循環(huán)到胸腺，在胸腺激素等的作用下成熟，B細(xì)胞則到脾臟或腔上囊發(fā)育成熟。效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可促進(jìn)或抑制B淋巴細(xì)胞或T淋巴細(xì)胞的增殖與免疫功能。答案：C變式訓(xùn)練 下列有關(guān)人體免疫細(xì)胞的敘述，正確的是DA.淋巴細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在骨髓中分化發(fā)育而來B.吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫 C.T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫D.種了牛痘的人終身不患天花是因為相應(yīng)的記憶細(xì)胞壽命長15分析此題考查基因的結(jié)構(gòu)。注意啟動子與起始密碼的區(qū)別，啟動子位于DNA上，位于一個基因的編碼區(qū)的上游，起始密碼子位于mR

15、NA上。蛋白質(zhì)的合成（如半乳糖苷酶）與非編碼區(qū)的啟動子、終止子有關(guān)。答案：D。關(guān)于基因不僅要掌握其結(jié)構(gòu)，還要掌握其功能。變式訓(xùn)練1在分化細(xì)胞中表達(dá)的基因可以分為兩類，即管家基因和奢侈基因，前者表達(dá)的產(chǎn)物用以維持細(xì)胞自身的正常的新陳代謝，后者表達(dá)形成細(xì)胞功能的多樣性。下列屬于肝細(xì)胞中奢侈基因表達(dá)產(chǎn)物的是（B）A胰島素 B谷丙轉(zhuǎn)氨酶C肝糖元 DATP 酶變式訓(xùn)練2科技工作者從一種生物的細(xì)胞中分離得到A基因及A基因轉(zhuǎn)錄來的mRNA，把A基因解離成兩條單鏈H和L，并將L鏈與該mRNA在適宜溫度下保持一段時間，獲得如下圖所示的結(jié)構(gòu)。下列與此有關(guān)的敘述正確的是（C）A基因不可能來自細(xì)菌的擬核DNA該圖所示

16、的結(jié)構(gòu)最多由5種核苷酸組成A基因的H鏈與mRNA不能形成這種結(jié)構(gòu) 圖中ab段和gh段位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū) A基因中編碼蛋白質(zhì)的序列共有4段，不能編碼蛋白質(zhì)的序列共有5段ABCD變式訓(xùn)練3（多選）下列有關(guān)基因和染色體的敘述，哪些支持“基因在染色體上”這一結(jié)論ABCA在向后代傳遞過程中，都保持完整性和獨立性B在體細(xì)胞中都成對存在，都分別來自父母雙方C減數(shù)第一次分裂過程中，基因和染色體行為完全一致D果蠅的眼色有白色和紅色等性狀16分析此題考查科學(xué)研究的方法-同位素示蹤法的應(yīng)用。用15N標(biāo)記核苷酸只能搞清核苷酸（或DNA）的數(shù)量變化規(guī)律；用18O標(biāo)記H2O和CO2可證明光合作用釋放的氧全部來自水（

17、P53）；用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，才能證明DNA是遺傳物質(zhì)（P4）。答案：C。關(guān)于同位素標(biāo)記法在課本中多次提到，應(yīng)注意歸納。變式訓(xùn)練下列是生物科學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗，其中應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是ACDA噬菌體侵染細(xì)菌的實驗 B肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗C研究分泌蛋白的合成分泌途徑 D驗證光合作用釋放的氧全部來自水變式訓(xùn)練2 下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖荂DA用3H標(biāo)志的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制B利用紙層析法提取葉綠體中的色素C用標(biāo)記重捕法進(jìn)行鼠種群密度的調(diào)查D利用動物細(xì)胞培養(yǎng)快速、靈敏檢測有毒物質(zhì)變式訓(xùn)練3下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒

18、體增殖方式實驗，請回答有關(guān)問題。實驗材料：利用脈孢菌作為實驗材料，由此可推出脈孢菌屬于_生物。實驗步驟：在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），培養(yǎng)過程中_期的脈孢菌容易被標(biāo)記，原因是_，一段時間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，定時取樣作放射自顯影。預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：如果生長幾代后的細(xì)胞中_，可認(rèn)為子線粒體是由親代線粒體分裂而成；如果生長幾代后的細(xì)胞中_，可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的?！驹囶}答案】（1）真核 （2）對數(shù) 此時期代謝旺盛，容易被標(biāo)記 只標(biāo)記含有膽堿和磷脂，不標(biāo)記其它物質(zhì)如DNA （3）細(xì)胞中的線粒體都有放射性，且呈遞減趨勢 有的線粒體有放射性，而另

19、一些沒有放射性17分析考查了生物工程實例的有關(guān)原理。試管嬰兒（P57）是體外受精，它的意義是為優(yōu)生開辟了新的途徑；試管苗（P41）是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將植物體細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程；多莉羊是無性繁殖過程。對于A項，試管嬰兒是有性生殖；對于C項，只有試管嬰兒發(fā)生基因重組；對于D項，試管嬰兒不能體現(xiàn)出分化細(xì)胞的全能性。答案B18分析葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能產(chǎn)生ATP，ATP能溶于水，可以口服（P51），一分子ATP水解后得到核糖而不是脫氧核糖。答案：C。關(guān)于以某一物質(zhì)為載體，考查相關(guān)過程或原理，在考題中較常見。變式訓(xùn)練（多選）細(xì)胞中存在ADP的場所包括ABCDA線粒體基質(zhì) B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C

20、葉綠體基質(zhì) D細(xì)胞核內(nèi)容物變式訓(xùn)練2細(xì)胞膜上的糖蛋白與哪些功能密切相關(guān)ABCA細(xì)胞識別 B免疫反應(yīng) C信息交流 D離子出入19.分析考查微生物的特性。培養(yǎng)病毒必需要有活的細(xì)胞，常用的有活的雞胚；用無氮培養(yǎng)基能夠分離出固氨微生物如圓褐固氮菌；在充足的碳源、氮源和水等條件下，有些微生物仍不能正常生長，還需要額外補(bǔ)充一些有機(jī)物，如乳酸桿菌需要補(bǔ)充多種維生素、氨基酸等（P79）；當(dāng)PH呈酸性時，會生成乙酰谷氨酰胺，而不是谷氨酸（P95）。答案：C變式訓(xùn)練下列有關(guān)微生物及發(fā)酵工程的說法中，正確的是DA分離單細(xì)胞蛋白時，通常采用萃取、離子交換等方法B在測定大腸桿菌群體生長規(guī)律時，應(yīng)注意隨時調(diào)整pHC連續(xù)培

21、養(yǎng)的優(yōu)點是有利于生物盡快將代謝產(chǎn)物釋放到培養(yǎng)基D將大腸桿菌從只用乳糖作碳源的培養(yǎng)基上轉(zhuǎn)移到只用葡萄糖作碳源的培養(yǎng)基上，其細(xì)胞內(nèi)半乳糖苷酶的合成就會停止20.分析此題是對課本實驗的考查，關(guān)于模擬實驗的考查訓(xùn)練的較少，應(yīng)引起注意（P23）。本實驗是模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程；所用的球大小相同；如果統(tǒng)計數(shù)量過少，三種組合的比例不一定是1：2：1。答案：C。大綱中要求的每一個實驗都應(yīng)掌握其原理及方法。變式訓(xùn)練 苦荬菜種群密度取樣調(diào)查過程是 C選取樣方 計數(shù) 確定某一地段中的苦荬菜為調(diào)查對象 計算種群密度A BC D變式訓(xùn)練在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中得到的色素顏色較淡，分析其原因可能是C加入的丙

22、酮太多 用無水乙醇代替丙酮 層析液沒及濾液細(xì)線 研磨時沒有加入CaCO3 研磨時沒有加入SiO2 取的葉片的葉脈過多，葉肉細(xì)胞過少 A B C D 21.分析考查胚胎干細(xì)胞的分裂和分化，屬最新科技內(nèi)容。關(guān)于熱點問題應(yīng)予以足夠的關(guān)注。答案：D變式訓(xùn)練人類可以利用PCR技術(shù)合成的DNA進(jìn)行新子鑒定，其原理是：首先獲取被測試者的DNA，并進(jìn)行PCR擴(kuò)增，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因。相同的基因會凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會顯示由DNA控針凝聚于一起的黑色條碼。每個人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親條碼吻合。下圖為某小孩和其母親以及

23、待測定的四位男性的DNA指紋圖譜示意圖，請推測該小孩真正生物學(xué)上的父親是（B）母親孩子ABCDA.A B.B C.C D.D變式訓(xùn)練21970年3位生物科學(xué)家remain，Mizurani及Baltimore發(fā)現(xiàn)了與原來的中心法則不同的情況。某些致癌病毒中有一種反轉(zhuǎn)錄酶，有了這種酶，RNA就可以作為模板合成DNA（cDNA）。致癌RNA病毒就依靠這種酶形成DNA，而形成的DNA再以轉(zhuǎn)錄的方式產(chǎn)生病毒RNA。這些DNA在寄主細(xì)胞中被整合到寄主染色體的DNA中，結(jié)果細(xì)胞不僅合成自身的蛋白質(zhì)，還同時合成病毒特異的某些蛋白質(zhì)。這些造成了細(xì)胞的惡性轉(zhuǎn)化。該材料解釋了（D）A.遺傳信息由DNA流向RNA的

24、原因 B.遺傳信息由DNA流向蛋白質(zhì)的原因C.致癌DNA病毒造成惡性轉(zhuǎn)化的原因 D.致癌RNA病毒造成惡性轉(zhuǎn)化的原因22分析此題考查C3與C4植物有關(guān)知識。用玻璃罩罩住后，在密閉狀況下，C4植物光合作用較C3植物強(qiáng)，積累有機(jī)物多。答案：C23C略24分析考查對未知實驗結(jié)果的分析。20題重在考查課本實驗，此題重在考查未知實驗。此題從左表分析得知，莖的長度與光質(zhì)及溫度有關(guān)；不僅與日溫而且與夜溫也有關(guān)；日溫300C夜溫170C下莖長度比日溫230C夜溫260C莖長度大，說明該處理有機(jī)物積累多；從右表可以得出，不論光質(zhì)如何，日溫300C夜溫70C的環(huán)境下莖最長。答案：B變式訓(xùn)練某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“

25、調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響”課題研究時，確定了對“家庭煤爐使用產(chǎn)生的氣體對植物生長的影響”的子課題進(jìn)行研究，并制定了研究方案。該小組開展研究的過程和結(jié)果如下：取兩盆生長狀況相似的大蒜，一盆(編號1)置于陽臺，一盆(編號2)置于廚房煤爐旁，白天給予同樣的護(hù)理，并進(jìn)行同樣的光照，經(jīng)過一個月的觀察，結(jié)果如下： 項目編號原來形態(tài)一周后二周后三周后四周后長度148 cm51 cm58 cm67 cm81 cm251cm53 cm57 cm61 cm66 cm顏色1綠色綠色綠色綠色綠色2綠色綠色頂尖變黃黃色擴(kuò)大頂尖枯掉該課題采用的研究方法有(C)A.調(diào)查法、實驗法 B.同位素標(biāo)記法、樣方法C.實驗法、觀察法

26、 D.觀察法、調(diào)查法變式訓(xùn)練22006年夏，浙江海寧市一位農(nóng)民不慎錯將家中存放的植物生長素當(dāng)作農(nóng)藥，對晚稻治蟲。結(jié)果短短一個月里這些晚稻瘋漲到一人多高，并且呈蘆葦狀。下列說法正確的是CA.長成蘆葦狀，是由于在生長素的作用下晚稻發(fā)生了基因突變B.晚稻的瘋長，主要是生長素促進(jìn)了細(xì)胞分裂C.晚稻不結(jié)實，是由于大量能量用于營養(yǎng)生長，影響了生殖生長D.如果當(dāng)時進(jìn)一步提高配制濃度，晚稻將會長得更高25分析考查單克隆抗體的制備。把小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞，主要是抑制骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的單獨生長，而通過基因缺陷型互補(bǔ)，使B-骨融合細(xì)胞能夠生長。答案：C變式訓(xùn)練“篩選”是生物學(xué)中培

27、育生物新類型常用的手段，下列有關(guān)技術(shù)能篩選成功的是BCDA 在無氮培養(yǎng)基上篩選出共生固氮菌B 在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選C 在小麥試驗田中普遍噴灑赤霉菌篩選抗赤霉菌小麥D 基因工程中通過對細(xì)胞單獨培養(yǎng)并檢測目的基因產(chǎn)物進(jìn)行篩選26分析考查微生物的代謝。該細(xì)菌在甲乙兩種培養(yǎng)基中都能生長，說明它體內(nèi)的組成酶不會改變，而誘導(dǎo)酶是在環(huán)境中存在的某種物質(zhì)的情況下產(chǎn)生的，而環(huán)境中存在的某種物質(zhì)不同，所以在一定時間，產(chǎn)生的誘導(dǎo)酶種類有可能不同；誘導(dǎo)酶產(chǎn)生的不同也說明它產(chǎn)生的mRNA的種類也可能不同。答案：A。變式訓(xùn)練有四種代謝產(chǎn)物u、p、q、s和影響其代謝的相應(yīng)的突變基因。第一個突變

28、型的缺陷是可以在加有u、s或q的培養(yǎng)基上生長，而不能在加有p的培養(yǎng)基上生長；第二個突變型的缺陷是只有在加有q的培養(yǎng)基上才能生長；而第三個突變型在加有u或q時均可生長。則這些代謝產(chǎn)物的形成順序為D Aspuq Bpqsu Cqusp Dpsuq二、選擇題：本題包括6小題，每小題3分，共18分。每題有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不給分。27.分析考查光合作用的過程。在光合作用過程中，CO2不斷地由外界提供，產(chǎn)生的C6H12O6不斷地被運(yùn)輸出葉綠體，在葉綠體內(nèi)不斷地進(jìn)行ATP與ADP的轉(zhuǎn)化，NADP+與NADPH的轉(zhuǎn)化，所以BC兩物質(zhì)可以被循環(huán)利用。答案：BC變式訓(xùn)練下列關(guān)于

29、光合作用暗反應(yīng)的敘述中，正確的是AB A暗反應(yīng)階段有水產(chǎn)生和(CH2O)產(chǎn)生B暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行C暗反應(yīng)使電能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能D暗反應(yīng)是只在暗處進(jìn)行的反應(yīng)28分析此題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，進(jìn)化中的突變包括基因突變和染色體變異。答案：AD。變式訓(xùn)練現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進(jìn)化論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在 C突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；種群是進(jìn)化的基本單位；自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變；隔離導(dǎo)致物種形成；適者生存，不適者被淘汰A. B. C D29

30、分析此題考查氮循環(huán)，關(guān)于碳循環(huán)、硫循環(huán)都應(yīng)引起注意。氮循環(huán)及生物固氮的應(yīng)用屬B級要求。詳細(xì)內(nèi)容見課本P35-37。答案：ABD30CD此題由一道非選擇題改編而來。將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計?，F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答：（1）上圖顯示，影響光合作用的外界因素有 。（2）BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是 ；CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是 。（3）D點時植

31、物生理活動過程的特點是 。（4）EF段說明此時植物光合作用速率 （填“較快”或“較慢”），其原因最可能是 _，由此推斷該植物CO2的固定途徑是 。（5）EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中C5的含量較 。（6）24點與0點相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。答案：（1）光照強(qiáng)度 溫度 CO2 濃度（2）夜間溫度較低影響了呼吸酶的活性 光合作用吸收了部分的CO2（3）光合作用速率與呼吸作用速率相等 （4）較慢 光照過強(qiáng)，溫度過高，氣孔關(guān)閉 CO2+C52C3 （5）大 （5）增加對此題的分析，還可以進(jìn)一步：如EF段是午休，植物處于氣孔關(guān)閉狀態(tài)。而且在此階段CO2濃度基本不變，可以斷定為C3植物而

32、不是C4植物，因為C4植物午休時，光合作用強(qiáng)度比C3植物強(qiáng)，所以外界CO2下降更多。當(dāng)然對于C3植物來說，午休時，光合作用也大于呼吸作用，只不過強(qiáng)試相差不大。31分析考查減數(shù)分裂過程中染色體及基因的行為變化。由題干信息得知，該長翅白眼雌蠅的基因型為AaXaXa,由于產(chǎn)生了一個aaXXY的后代，說明它在減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞為aXaXa, 在產(chǎn)生此卵細(xì)胞的過程中，第二極體應(yīng)和卵細(xì)胞一樣，應(yīng)為aXaXa，所以為圖D；初次卵母細(xì)胞形成次極卵母細(xì)胞過程中，XX染色體移向一極，則第一極體中無X染色體，由于含A和a的一對同源染色體正常的移向兩極，所以由第一極體形成的兩個極體應(yīng)為A、C兩圖。答案：ACD。變式

33、訓(xùn)練右圖是某種植物正常的體細(xì)胞(示細(xì)胞中的染色體)。下列可能是該植物的基因型的是C A. ABCd B. Aaa C. BBbbDDdd D. AaBbCcDd32分析此圖是通過概念圖對轉(zhuǎn)錄和翻譯相關(guān)過程的考查。只要了解圖中各字母代表的含義，就可解決。是基因；蛋白質(zhì)；mRNA； 酶或激素；a表示復(fù)制過程；b表示翻譯過程。答案：BC概念圖的考查是新教材的一個特點，應(yīng)引起注意。變式訓(xùn)練 下圖表示正反饋和負(fù)反饋的過程及其不同點。在正常人體內(nèi)，以下生理過程屬于正反饋的是：CA.血糖濃度的穩(wěn)定 B.PH值的穩(wěn)定C.受精卵分裂過程的啟動 D.體溫的調(diào)節(jié) 33（7分）（1）運(yùn)載NO3-和K+的載體（2）光合

34、作用等于呼吸作用（光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時的光照強(qiáng)度）C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 酶 12H2O+ 6CO2 +能量 C6H12O6 + 6O2 酶 6H2O+ 6CO2 +能量 C6H12O6 酶 2C2H5OH + 2CO2 +能量 乙二氧化碳吸收量0ab光照強(qiáng)度（2）（3）（3）反應(yīng)式共2分，每個1分，若同時寫產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)式扣1分。34（11分）（1）基因突變（交叉互換） 3 （2）3/32，8； （3） 雜交：選擇親本中多對雌雄個體進(jìn)行雜交。（2分）測交：選擇F1中的棕色小香豬與白色小香豬測交，不出現(xiàn)性狀分離的即為純合。（2分）（4）方案：統(tǒng)計具有該性狀小香豬的性別比例結(jié)果：若患者雄性多于雌性，則h基因位于X染色體上；若患者雄性與雌性差不多，則h基因位于常染色體上?！军c撥】此題也屬于動物育種，與植物育種相比較，解題注意點是：動物一般為雌雄異體，敘述時不要寫成“自交”，應(yīng)說明雌雄個體進(jìn)行雜交；動物繁殖一代后一般不會死亡，所以選育純種時不要采用連續(xù)自交，一般用測交法即可測定其基因型，確定是否為所需品種。35(6分)(1)排除實驗動物體內(nèi)殘留的免疫細(xì)胞或物質(zhì)，使實驗結(jié)果更可信（2） B（3）吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）（全