淺析提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的方法研究

1、淺析提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的方法研究論文關(guān)鍵詞：化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式論文摘要：通過對化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的 問題進(jìn)行分析，闡述生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的重要性，提出生 產(chǎn)實(shí)習(xí)的創(chuàng)新思路，將其應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)習(xí)，提高實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)的質(zhì)量.生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等工科院校重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。 通過化工實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對化工生產(chǎn)的感性認(rèn)識，了解化 工生產(chǎn)安全知識及化工生產(chǎn)的實(shí)際情況，認(rèn)識化工過程的 主要設(shè)備，掌握基本操作技能，加深對化工工藝和工程的 深入了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及實(shí)踐能 力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)接近生產(chǎn)工作實(shí)際，是培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能 力的重要途徑。生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為溝通理論知識與操作技能之

2、間的橋梁，使學(xué)生不但在理論上，而且在能力上都能得到 發(fā)展。而且通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，能加快學(xué)生對理論知 識的消化、理解和掌握，加快理論教學(xué)的進(jìn)程，增強(qiáng)理論 教學(xué)的效果。與此同時(shí)，也是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和社會乖滋進(jìn) 步對高級專門人才素質(zhì)的客觀要求。因此，我院在對化工 系學(xué)生的培養(yǎng)方面非常重視化工實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)。筆者在長 期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合化工實(shí)習(xí)的特點(diǎn)認(rèn)為，受到當(dāng)前經(jīng) 濟(jì)形勢和企業(yè)生產(chǎn)情況的制約，化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)還存在 著一定的問題。一、化工生產(chǎn)典習(xí)的硯狀和存在的門.（一）實(shí)習(xí)基地的確立。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，企業(yè)首先 注重經(jīng)濟(jì)效益和安全生產(chǎn)。企業(yè)對學(xué)生去實(shí)習(xí)有幾方面顧 慮:害怕發(fā)生安全事故、害怕影響工廠

3、緊張的生產(chǎn)和勞動、 怕技術(shù)核心外泄等等。因此，每年所聯(lián)系的化工企業(yè)都屬 于被動的接收，而非主動接受，這樣必然使生產(chǎn)實(shí)習(xí)受到 限制，往往使實(shí)習(xí)變成了變相參觀，降低實(shí)習(xí)質(zhì)量。（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張。隨著擴(kuò)招，高校實(shí)習(xí)學(xué)生人 數(shù)急劇增長，加之現(xiàn)在的企業(yè)不同程度地提高實(shí)習(xí)收費(fèi)標(biāo) 準(zhǔn)和住宿費(fèi)用，使得整個(gè)實(shí)習(xí)費(fèi)用上漲，而學(xué)校對于實(shí)習(xí) 經(jīng)費(fèi)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于企業(yè)收費(fèi)和物價(jià)上漲速度，造成實(shí) 習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，因此只能縮短實(shí)習(xí)時(shí)間，這樣使學(xué)生難以接 觸到實(shí)際的生產(chǎn)過程，而是走馬觀花。（三）師資問皿。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，由于部分教師是從學(xué) 校出來的，實(shí)踐工程能力欠缺，對現(xiàn)代化生產(chǎn)不夠了解。 也有的教師責(zé)任心不夠強(qiáng)，而且很多教師

4、承擔(dān)了大量的教 學(xué)和科研任務(wù)，沒有更多的精力投入到指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí) 習(xí)當(dāng)中。（四）安全和紀(jì)律問硬。剛下廠的時(shí)候，同學(xué)們對工廠 充滿好奇心，積極性很高。但是由于各方面條件所限，所 去的企業(yè)現(xiàn)代化程度都不是很高，化工生產(chǎn)的一些弊端在 這些企業(yè)里往往尤為突出。例如：跑冒滴漏、不良?xì)馕兜鹊取?因此往往沒過兩天，很多同學(xué)就失去了興趣，不愿意再深 入學(xué)習(xí)了，容易出現(xiàn)開小差等現(xiàn)象。這樣不但會使得有些 同學(xué)實(shí)習(xí)完成不好，而且還容易出現(xiàn)安全事故。針對上述這些情況，造成生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量難以得到保證, 達(dá)不到我們最終教學(xué)目的。為此迫切需要對化工專業(yè)生產(chǎn) 實(shí)習(xí)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面創(chuàng)新和改革，嚴(yán)肅地對待 實(shí)習(xí)中的每一個(gè)

5、環(huán)節(jié)，使實(shí)習(xí)能夠達(dá)到一定的深度和廣度, 提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量，完成這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。二、創(chuàng)斷化 工生產(chǎn)實(shí)習(xí)t的方法研憲（一）要加強(qiáng)校企合作和校內(nèi)實(shí)習(xí)墓地的建設(shè)。今天， 企業(yè)己經(jīng)不再承擔(dān)原來計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下那種支持大學(xué)辦學(xué) 的義務(wù)，再加上經(jīng)濟(jì)利益是企業(yè)重中之重、生存之本，使 得企業(yè)不歡迎實(shí)習(xí)隊(duì)伍也是在所難免的。高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā) 揮專業(yè)理論力量強(qiáng)和科研實(shí)力強(qiáng)的優(yōu)勢，對企業(yè)進(jìn)行專業(yè) 理論指導(dǎo)和先進(jìn)技術(shù)研究的支持。只有加強(qiáng)校、企合作與 交流，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中搞好碑論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，建立好 雙方互惠互利的紐帶，生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地是完全可以逐步建設(shè) 起來并穩(wěn)定的。同時(shí)，高校也要“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，發(fā)展 校內(nèi)企業(yè)，加快建設(shè)校

6、內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。我們學(xué)院這幾 年一直在建農(nóng)藥廠，此措施可解決校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。（二）建立離索質(zhì)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。責(zé)任心強(qiáng)、素 質(zhì)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍是提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。理 論和實(shí)踐知識豐富的教師會正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問 題，解決問題，提高學(xué)生對設(shè)備、管件、工藝、儀表的學(xué) 習(xí)興趣。如果沒有較寬和扎實(shí)的專業(yè)知識，就無法啟發(fā)學(xué) 生，簡明扼要、通俗易懂地指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，傳授 專業(yè)知識，就無法解答學(xué)生提出的問題也無法檢查、督促 學(xué)生對現(xiàn)場知識的獲取:再者就是教師的工作責(zé)任心。沒有 責(zé)任心，走馬觀花，對指導(dǎo)工作流于形式，把學(xué)生交給工 廠以后就開始袖手旁觀，不管不問、不件促檢查，這樣勢 必會

7、影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，還會給學(xué)生留下不好的印象。因此首 先要選擇責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要。二是指 導(dǎo)教師要在下廠前對所要實(shí)習(xí)的工廠的工藝流程、技術(shù)特 點(diǎn)、主要設(shè)備先做個(gè)全面的了解，以便于下廠后能夠及時(shí) 的給學(xué)生布置任務(wù)。第三就是在工廠實(shí)習(xí)期間，要盡可能 地保證工廠提供講解的工程技術(shù)人員要專業(yè)對口、對生產(chǎn) 情況了如指掌，且表達(dá)清楚和相對穩(wěn)定。（三）提前做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。良好的開端則預(yù)示著成功。為確保實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，主要帶隊(duì)教師應(yīng)在學(xué)生 去實(shí)習(xí)前到實(shí)習(xí)地點(diǎn)考察和了解住宿、飲食以及就具體工 作安排與工廠協(xié)商。并對實(shí)習(xí)點(diǎn)的生產(chǎn)狀況、工藝路線特 點(diǎn)和設(shè)備、生產(chǎn)自動化程度和管理方面進(jìn)行了解和掌握，

8、做好前期準(zhǔn)備工作。同時(shí)，要在出發(fā)前組織全體學(xué)生開實(shí) 習(xí)動員大會，要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，要求學(xué)生珍視實(shí)習(xí) 機(jī)會，努力向工人師傅學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全。之后對學(xué) 生進(jìn)行合理的分組，要求他們要發(fā)揮好班干部和學(xué)生黨員 的模范、監(jiān)督作用，要求他們要按照“一看、二想、三討 論交流、四記錄總結(jié)的模式來做。（四）嚴(yán)格考核制度。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的考核時(shí)全方位 的，是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)效果的有效手段，從另一方面講，也 是學(xué)生認(rèn)真對待實(shí)習(xí)的推動力。我們的考核分多個(gè)方面。 對實(shí)習(xí)現(xiàn)場紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的考核:對每天實(shí)習(xí)記錄本 完成情況和工藝路線繪制情況的考核;對定期討論會上的表 現(xiàn)的考核；對實(shí)習(xí)歸來后的閉卷考試:對實(shí)習(xí)報(bào)告的考核。 從各個(gè)角度來反映學(xué)生的實(shí)際實(shí)習(xí)表現(xiàn)?？傊?，考核要充 分考慮其合理性