父母課堂讀后感讀書心得800字五篇

1、父母課堂讀后感讀書心得800字五篇書籍是在 時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍 貴的貨物運送 給一代又一 代，關(guān)于父母 課堂讀后感怎么寫?下面是小 編給 大家整理的父母 課堂讀后感范文， 歡迎大家來參 閱。讀完父母 課 堂我受益匪淺。 覺得自己很多 時候的教育方式都有些 問題。看完關(guān)于 那篇關(guān)于 過度 輔導(dǎo) 的文章，我 頗有感觸。望子成 龍，望女成 鳳，希望自己的子女出人 頭地 本事天下父母共同的期盼，但 現(xiàn)實生活中事與愿 違的例子枚不 勝舉，怎 樣才能愛得得法， 愛的恰到好 處是我在一直深思的 問題 。對于鄧家軒我應(yīng)該怎樣好好的引 導(dǎo)他我也一直在吸 取別人的教育 經(jīng)驗 ，但并是把

2、別人的方法 強加到我的孩子身上。我 認為應(yīng)該 因材施教， 對 于鄧家軒這種個性獨特，表 現(xiàn)力強的孩子我 應(yīng)該用獨特的方法去引 導(dǎo)他。 記得我看過一篇 關(guān)于養(yǎng) 魚 的故事，養(yǎng)在 魚缸中的金 魚 ，三寸來 長，不管養(yǎng)多 長時間始 終不 見長 。然而， 將這種金魚放到水池中，兩個月的 時間金魚可以 長到一尺。 對孩子的教育也一 樣，孩子的 成長需要自由的空 間。而父母的保 護就像魚缸一 樣，孩子在父母的保 護就像魚缸一樣，孩 子在父母的 魚缸中永遠難以長成大魚，要想讓孩子健康 強壯成長，一定要給孩子一個自由 活動的空間，而不 讓他們拘泥于一個小小的父母提供的 魚缸。隨著社會的 進步，知 識的日 益增

3、加，我 們對 孩子應(yīng)該 克制自己的想法和沖 動，給孩子自由成 長的空 間。有句話說：興趣是最好的老 師。我認為對于孩子不應(yīng)該采取傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)， 應(yīng) 該培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力，培養(yǎng)孩子 對于世界的好奇心， 讓孩子仔細觀察生活，用 興趣作為 他學(xué)習的老師。我的孩子遇 見問題總愛問為 什么?我認為這 是好的，就 應(yīng)該鼓勵孩子多 發(fā) 現(xiàn)問題，多問問題。這樣孩子在未來人生道路上就能 夠不斷對工作有新 創(chuàng)見和新靈感。最后我想 說我的體會就是 對孩子要 寬容。 寬容是一種 強于懲戒的力量，就像 書里說的， 孩子我在等你犯 錯，7、8歲的孩子怎么可能不犯 錯呢?關(guān)鍵取決于面 對孩子犯 錯時，我 們 該怎樣。

4、你會 發(fā)現(xiàn)教育孩子 時那些一味批 評自己孩子的父母，最 終會發(fā)現(xiàn) 自己的孩子會越 來越聽不 進他 們的話，每個孩子都可能犯 錯，父母要容忍自己孩子的缺點，客 觀、理智、 科學(xué)的處理日常生活中出 現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同 時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，因 為父母是孩子最好的老 師。自己的行 為可能對孩子 產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父 母那里學(xué)來的。 這點我想我可能 過去做的不是很好， 鄧家軒 犯錯是我 總會和他生氣，沒有 用很好的態(tài)度來處理他犯的錯。我以后應(yīng)該用寬容的態(tài)度對待他。 父母課堂是一本很 有價值的書，通過它我看到了我自己身上有很多 對孩子教育方式的 問題。以后我 應(yīng)該好好 學(xué)習一

5、下怎 樣做好家 長，以教育好我的孩子。很慶幸有家 長課堂這樣一個平臺， 為我們這些家有兒女初成 長的菜鳥家長們帶 來 大量的科學(xué)分析和 實際案例， 為我們細致的梳理了如何正確的去根據(jù)兒童身體心智 發(fā)育的特點來培養(yǎng)和引 導(dǎo)孩子能逐步養(yǎng)成良好的生活和學(xué) 習習慣 ，并非常有 針對性的為我們分析 了孩子們平時一些我們非常不解和非?？?惱的一些個 現(xiàn)象和習慣。通過從家長課堂上 學(xué)到的溝通方法和激勵技巧，加以 對孩子實施， 發(fā)現(xiàn)孩子真的很高 興也很開心的 發(fā)生了我 所期望的 轉(zhuǎn)變。雖然現(xiàn)在小孩才有那么一點點 轉(zhuǎn)變和進步，但 給我?guī)淼膮s是極大的鼓舞 和信心，我相信在家 長課 堂的陪伴下，我一定會和孩子一起

6、慢慢成 長，去共同迎接人 生旅途中不斷遇到的挑 戰(zhàn) ，也一起去享受 這人生中最幸福的成就。翻著本期父母 課堂的首 頁，一篇溫馨的小 詩歌“春天，在 媽媽 背上”是我對父母 課堂這本書的感覺。每期看 書都會在不知不 覺中，有種莫名的力量和精神引 導(dǎo)著我去正 確的看待孩子 們的問題和家 長們的問題，這種力量是溫暖的， 這種精神是可靠的。我是一 位媽媽 ，這本書像一位學(xué)者一 樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思 維去客 觀的看待問題，我 真的很想像 這段詩歌上描寫那 樣，媽媽給 孩子帶來春天的感 覺，是在輕輕柔柔中，是在不 知不 覺中，讓我的孩子成 長在溫暖的、安全的、自由的 環(huán)境中。孩子因 為 家庭 環(huán)

7、境、父母工作性 質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成 長經(jīng)歷 。在 這個 過 程中，我作 為 家長對 她的關(guān)注自然而然 應(yīng)當是最多的，但是我沒有那么盡 職的做到，只是 在工作之余去用盡可能多的 時間彌補。但是在 這段時間對 于我和孩子來 說總是不夠用的， 為了能把 這段有限的寶 貴時間 有效率的分配好，自己也是想盡 辦法的讓孩子跟著自己安排 走，但是 結(jié)果不總是好的，孩子也不是 總是開心的，我 們不僅身心疲憊而且還沒有達到 預(yù) 期的效果。所以父母 課 堂是我的引路石， 讓我在迷茫的教育中找到方向。我很喜 歡開卷的文章， 總是給人啟迪，例如 “給每棵草開花的 時間 ”。每位當家 長都是 望子成 龍，望

8、女成 鳳，隨之而來的就是 嚴格的教育，孩子 們 在童真的年 齡，其實也有自己 渴望的愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子 們的需求和特 質(zhì)，有的放矢的去引 導(dǎo) 他們呢。面對當下的種種特 長班、學(xué) 習輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我 們的孩子需要 這些嗎?作為成年人的我 們，用自己所 謂的前瞻性， 為孩子們鋪墊的路，他 們走的快樂嗎?當孩子們要為自己爭取 證明自己價 值的機會的 時候，我們又是否冷靜客 觀的面對?是否定 孩子 還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句 話：“給每一棵草開花的 時間，給每一個人 證明自己價 值的機會。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定 一個人

9、，那么，我 們將會得到多少人生的 “蠟蘭”啊!”我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用 愛去鼓勵幫助我的孩子，不 讓我的愛變成一堵 墻去壓 著她。書中的文章 給我以啟 發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我 們溫暖的 愛，給予他們時 間和空間，讓原本屬于他 們真正的寶 貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來，不要用我 們那雙隨波逐流的大手去 輕易拔掉我 們 家中的那棵蠟 蘭。翻著本期父母 課堂的首 頁，一篇溫馨的小 詩歌“春天，在 媽媽 背上”是我對父母 課堂這本書的感覺。每期看 書都會在不知不 覺中，有種莫名的力量和精神引 導(dǎo)著我去正 確的看待孩子 們的問題和家 長們的問題，這種力量是溫暖的， 這種精神是可靠的。我是一 位媽媽 ，

10、這本書像一位學(xué)者一 樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思 維去客 觀的看待問題，我 真的很想像 這段詩歌上描寫那 樣，媽媽給孩子帶來春天的感 覺，是在輕輕柔柔中，是在不 知不 覺中，讓我的孩子成 長在溫暖的、安全的、自由的 環(huán)境中。孩子因 為 家庭 環(huán)境、父母工作性 質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成 長經(jīng)歷 。在 這個 過 程中，我作 為 家長對 她的關(guān)注自然而然 應(yīng)當是最多的，但是我沒有那么盡 職的做到，只是 在工作之余去用盡可能多的 時間彌補。但是在 這段時間對 于我和孩子來 說總是不夠用的， 為了能把 這段有限的寶 貴時間 有效率的分配好，自己也是想盡 辦法的讓孩子跟著自己安排 走，但是結(jié)果不總

11、是好的，孩子也不是 總是開心的，我 們不僅身心疲憊而且還沒有達到 預(yù) 期的效果。所以父母 課 堂是我的引路石， 讓我在迷茫的教育中找到方向。我很喜 歡開卷的文章， 總是給人啟迪，例如 “給每棵草開花的 時間 ”。每位當家 長都是 望子成 龍，望女成 鳳，隨之而來的就是 嚴格的教育，孩子 們 在童真的年 齡，其實也有自己 渴望的愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子 們的需求和特 質(zhì)，有的放矢的去引 導(dǎo) 他們呢。面對當下的種種特 長班、學(xué) 習輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我 們的孩子需要 這些嗎?作為成年人的我 們，用自己所 謂的前瞻性， 為孩子們鋪墊的路，他 們走的快樂嗎?當孩子們要為自己爭

12、取 證明自己價 值的機會的 時候，我們又是否冷靜客 觀的面對?是否定 孩子 還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句 話：“給每一棵草開花的 時間，給每一個人 證明自己價 值的機會。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定 一個人，那么，我 們將會得到多少人生的 “蠟蘭”啊!”我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用 愛去鼓勵幫助我的孩子，不 讓我的愛變成一堵 墻去壓 著她。書中的文章 給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我 們溫暖的愛，給予他們時 間和空間，讓原本屬于他 們真正的寶 貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來，不要用我 們那雙隨波逐流的大手去 輕易拔掉我 們 家中的那棵蠟 蘭。翻著本期父母 課堂的首

13、 頁，一篇溫馨的小 詩歌“春天，在 媽媽 背上”是我對父母 課堂這本書的感覺。每期看 書都會在不知不 覺中，有種莫名的力量和精神引 導(dǎo)著我去正 確的看待孩子 們的問題和家 長們的問題，這種力量是溫暖的， 這種精神是可靠的。我是一 位媽媽 ，這本書像一位學(xué)者一 樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思 維去客 觀的看待問題，我 真的很想像這段詩歌上描寫那樣，媽媽給孩子帶來春天的感 覺，是在輕輕柔柔中，是在不 知不 覺中，讓我的孩子成 長在溫暖的、安全的、自由的 環(huán)境中。孩子因 為 家庭 環(huán)境、父母工作性 質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成 長經(jīng)歷 。在 這個 過 程中，我作 為 家長對 她的關(guān)注自然而然 應(yīng)當

14、是最多的，但是我沒有那么盡 職的做到，只是 在工作之余去用盡可能多的 時間彌補。但是在 這段時間對 于我和孩子來 說總是不夠用的， 為了能把 這段有限的寶 貴時間 有效率的分配好，自己也是想盡 辦法的讓孩子跟著自己安排 走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是 總是開心的，我 們不僅身心疲憊而且還沒有達到 預(yù) 期的效果。所以父母 課 堂是我的引路石， 讓我在迷茫的教育中找到方向。我很喜 歡開卷的文章， 總是給人啟迪，例如 “給每棵草開花的 時間 ”。每位當家 長都是 望子成 龍，望女成 鳳，隨之而來的就是 嚴格的教育，孩子 們 在童真的年 齡，其實也有自己 渴望的愛好，我們當父母的是否有真正去體會到

15、孩子 們的需求和特 質(zhì)，有的放矢的去引 導(dǎo) 他們呢。面對當下的種種特 長班、學(xué) 習輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我 們的孩子需要 這些嗎?作為成年人的我 們，用自己所 謂的前瞻性， 為孩子們鋪墊的路，他 們走的快樂嗎?當孩子們要為自己爭取 證明自己價 值的機會的 時候，我們又是否冷靜客 觀的面對?是否定 孩子 還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句 話：“給每一棵草開花的 時間，給每一個人 證明自己價 值的機會。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定 一個人，那么，我 們將會得到多少人生的 “蠟蘭”啊!”我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用 愛去鼓勵幫助我的孩子，不 讓我的愛變成一堵

16、 墻去壓 著她。書中的文章 給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我 們溫暖的愛，給予他們時 間和空間，讓原本屬于他 們真正的寶 貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來，不要用我 們那雙隨波逐流的大手去 輕易拔掉我 們 家中的那棵蠟 蘭。作為一名學(xué)生家 長，父母 課堂就像是我的社會大學(xué)， 時時給 予我教育孩子方面的 解惑。從孩子出生直到上學(xué)，每個家 長 作 為 初學(xué)者，在孩子成 長的過程中都是摸索著前 進的 我也和所有的父母一 樣，也有“望子成 龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是 棘手。好在父母 課堂向我 “伸出 ”了援助之手，猶如一 縷春風吹開了我一直以來在教育 孩子方面迷茫和困惑。父母 課堂告 訴我

17、： “父母好好學(xué) 習，孩子天天向上們，作為父母要和孩子一起成 長。字里行 間洋溢著指路明燈似的 愛。從那時起，我便 愛上 了她。父母 課堂告 訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的， “父母是孩子的第一任 老師”即是如此。在家庭中，母 親 的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開始，母 親 就會在孩子的心中播下一粒粒 語言的種子。當種子在孩子的心中扎 根時，親子之間建立起的 親密關(guān)系是無法切斷的。所以 讓語言，特別是帶有感情的溫暖的、 生動的的 語言，深植于孩子的心中，會促 進孩子心智的健全 發(fā)展，而不是機械的 語言。在和孩子一起成 長的過程中有一件事 給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫作 業(yè) 拖拖拉 拉，直到吃晚飯也沒寫完。由于之前正好 讀了父母 課堂中“懲罰的第一原 則對成 長有利”，飯后我強壓怒火，用最平常的 語調(diào)和他交 談，告訴他他已 經(jīng)長大了，有能力