新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地8》教案

1、語(yǔ)文園地課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)字積累，掌握識(shí)字的方法和技巧。2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。3.理解，準(zhǔn)確概括句子表達(dá)意思，長(zhǎng)話短說(shuō)。4.積累形容人的成語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。2.積累形容人的成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)理解，準(zhǔn)確概括句子表達(dá)意思，長(zhǎng)話短說(shuō)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（） 分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了。現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地八，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入， 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) 興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。 】新課教學(xué)（）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1. 交流

2、平臺(tái)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？ （出示課件 2）這個(gè)單元的課文都是 _的文章，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道旁李是_，王戎是一個(gè) _ 讓人深受感動(dòng)；西門(mén)豹中，西門(mén)豹就一個(gè) _ 、_的人；故事兩則中的 兩 則 _ 故事讓 我們明白了_ 和_ 的道理。 （板書(shū)：完成填空）2. 識(shí)字積累【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)朗讀句子，抓住重岡綱（）受授（）建?。ǎ┢兆V（）伐閥（）專磚（）宗綜（）具俱（）（板書(shū)：識(shí)字積累）2. 理解運(yùn)用（1）復(fù)述本單元課文中的故事，西

3、門(mén)豹中重點(diǎn)部分詳細(xì)復(fù)述，體會(huì)扁鵲治病注意按事情發(fā)展順序的敘述，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 (2) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。（3）大聲朗讀書(shū)中的句子，思考并概括主要意思，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)。 （板書(shū)：復(fù)述課文）縮寫(xiě)句子。 （出示課件 3）a. 官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。b. 蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”c. 紀(jì)昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。（板書(shū)：長(zhǎng)話短說(shuō)）師總結(jié)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)理解大意，概括大意，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)。3. 日積月累。（1）學(xué)生讀讀背背 （出示課件 4）眉清目

4、秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓濃眉大眼白發(fā)蒼蒼鶴發(fā)童顏慈眉善目步履蹣跚（2）解釋詞語(yǔ)：文質(zhì)彬彬鶴發(fā)童顏步履蹣跚 （出示課件 5）（板書(shū)：說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思）文質(zhì)彬彬：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾點(diǎn)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生在了解詞語(yǔ)含義的理解，積累運(yùn)用到寫(xiě)作中。】雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。上面的這些詞語(yǔ)可以形容陽(yáng)光帥氣、英俊瀟灑、溫爾儒雅這樣的人。（3）仿照例句，用下面畫(huà)橫線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（出示課件 6）a這孩子長(zhǎng)得

5、眉清目秀， 連說(shuō)話也那么文雅， 真討人喜歡。b李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。c戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，昂首挺胸、邁著堅(jiān)定的步伐向前走去。課堂小結(jié)及拓展延伸 （）分鐘三、課堂小結(jié)。 （出示課件 7）同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點(diǎn)，長(zhǎng)話短說(shuō)，復(fù)述課文，還學(xué)積累了一些描寫(xiě)人的成語(yǔ)。收獲不少呀！【設(shè)計(jì)意圖：將寫(xiě)法學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。 】板書(shū)內(nèi)容完成填空識(shí)字積累語(yǔ)文園地復(fù)述課文長(zhǎng)話短說(shuō)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思教學(xué)反思1. 在本課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)的落實(shí)，在扎實(shí)上下了功夫，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)不同語(yǔ)境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識(shí)。2. 在“日積月累”的授課中，我通過(guò)朗讀、講解，讓他們理解詞語(yǔ)的意思，背誦起來(lái)也就容易多了。美中不足的是，在講授詞語(yǔ)時(shí)，講得不夠詳細(xì)練習(xí)不到位，沒(méi)有照顧到學(xué)困生的接受能力，應(yīng)該讓學(xué)生試著造句，因此，有的同學(xué)沒(méi)能真正理解。在今后的教育教學(xué)中，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。備課