對08年初中學(xué)業(yè)考試英語的幾點(diǎn)思考及09年備考策略(1)ppt課件

1、對對0808年初中學(xué)業(yè)考試年初中學(xué)業(yè)考試( (英語英語) )的幾點(diǎn)思索的幾點(diǎn)思索及及0909年備考戰(zhàn)略年備考戰(zhàn)略一、平均分(大市81.4/難度系數(shù)0.74)08年市區(qū)平均分85.8(難度系數(shù)0.78) 超出平均分的學(xué)校：1、外國語學(xué)校學(xué)生數(shù)：297 107.542、興寧中學(xué)學(xué)生數(shù)：267 102.423、華茂學(xué)校 學(xué)生數(shù)：379 99.674、萬里學(xué)校 學(xué)生數(shù)：227 98.15 、惠貞書院 學(xué)生數(shù)：179 97.86 、春曉中學(xué) 學(xué)生數(shù)：181 91.77、東恩中學(xué)、東恩中學(xué) 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：541 91.348、幸福苑、幸福苑 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：67 90.619、寧波八中、寧波八中 學(xué)生數(shù)

2、：學(xué)生數(shù)：226 90.2810、李興貴中學(xué)學(xué)生數(shù)：、李興貴中學(xué)學(xué)生數(shù)：379 89.6411、十五中、十五中 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：537 89.6112、至誠學(xué)校、至誠學(xué)校 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：108 89.113、十九中、十九中 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：262 88.9414、寧波七中、寧波七中 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：756 88.5515、曙光中學(xué)、曙光中學(xué) 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：416 88.3716、四眼碶、四眼碶 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：359 87.7917、洪塘中學(xué)、洪塘中學(xué) 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：222 87.1218、翠柏中學(xué)、翠柏中學(xué) 學(xué)生數(shù)：學(xué)生數(shù)：479 85.99三、對今后教學(xué)的啟示三、對今后教學(xué)的啟示注重

3、面向全體注重面向全體 英語教學(xué)一定要面向全體，在初中教學(xué)階段一英語教學(xué)一定要面向全體，在初中教學(xué)階段一直不放棄每一個(gè)學(xué)生，盡能夠地使學(xué)生的英語程度得直不放棄每一個(gè)學(xué)生，盡能夠地使學(xué)生的英語程度得到盡能夠大的開展，有效地緩解兩極分化景象。雖然到盡能夠大的開展，有效地緩解兩極分化景象。雖然到了初三，學(xué)生間的英語學(xué)習(xí)程度曾經(jīng)有了較明顯的到了初三，學(xué)生間的英語學(xué)習(xí)程度曾經(jīng)有了較明顯的分化景象，但初三階段的總復(fù)習(xí)卻能對學(xué)生才干的提分化景象，但初三階段的總復(fù)習(xí)卻能對學(xué)生才干的提升有較大的作用。即使是程度較差的學(xué)生，教師也應(yīng)升有較大的作用。即使是程度較差的學(xué)生，教師也應(yīng)從根底出發(fā)，讓他們學(xué)有所得。從根底出發(fā)

4、，讓他們學(xué)有所得。特別留意兩極分化問題特別留意兩極分化問題 中考數(shù)據(jù)中考數(shù)據(jù):08年卷一、卷二平均得分或難度系數(shù) 卷一客觀題平均得分：57.3分難度：0.76 卷二以客觀題為主平均得分：24.1分難度：0.68 單詞拼寫難度系數(shù)：0.525.2分 補(bǔ)全對話難度系數(shù)：0.86(4.3分) 義務(wù)型閱讀難度系數(shù)：0.84(4.2分) 書面表達(dá)難度系數(shù)：0.6910.35分2. 注重根底知識注重根底知識 從學(xué)業(yè)程度考試的試題看，卷面難度不大，注重根底性，所以教師必需在教學(xué)中注重根底言語知識，而不能立足過高，一味地追求跳出教材。如學(xué)生的語音根底知識、拼讀根本知識、根底語法工程等都要引起足夠注重。3. 注

5、重才干培育注重才干培育 英語教學(xué)的目的是使學(xué)生的綜合言語運(yùn)用才干得到開展，才干的獲得不是靠題海戰(zhàn)術(shù)，不能靠死記硬背。尤其是本次學(xué)業(yè)考試中反映出的學(xué)生考分與平常表現(xiàn)不相一致的情況更闡明了一種重知識與重才干的問題。英語教師必需注重學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的培育，如閱讀戰(zhàn)略、書面表達(dá)技巧以及審題才干等，使學(xué)生巧學(xué)又實(shí)效。4. 注重學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合注重學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合 教師在平常的教學(xué)中要留意引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐、社會熱點(diǎn)、新聞等充分結(jié)合，不要為學(xué)知識而教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解一些與生活嚴(yán)密相關(guān)的信息，拓展視野, 把整個(gè)世界帶進(jìn)英語課堂教學(xué)。 09年學(xué)業(yè)考總體趨勢年學(xué)業(yè)考總體趨勢具有人文性，難度系數(shù)

6、具有人文性，難度系數(shù)0.75左右左右注重根底性，面向全體學(xué)生注重根底性，面向全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)運(yùn)用性，突出才干調(diào)查強(qiáng)調(diào)運(yùn)用性，突出才干調(diào)查加強(qiáng)綜合性，思索學(xué)科間的相互浸透加強(qiáng)綜合性，思索學(xué)科間的相互浸透表達(dá)時(shí)代性，關(guān)注社會熱點(diǎn)表達(dá)時(shí)代性，關(guān)注社會熱點(diǎn)u聽力聽力20分分 聽小對話，選擇圖片 聽小對話，回答以下問題 聽長對話，回答以下問題 聽短文，回答以下問題 命題原那么： 1、送分送到手，拉分拉得開 2、每前34題盡能夠控制并降低難度，后1 2題稍難 3、言語資料盡量地道、豐富、真實(shí)，且學(xué)生比較熟習(xí)；設(shè)題盡量規(guī)范；著重測試對話的重點(diǎn) 1.Why didnt Sally hand in her home

7、work that day? A. Her mother was ill. B. Her teacher was ill. C. She was ill. 2.Whats the most probable relationship between the two speakers? A. Father and daughter. B. Teacher and student. C. Mother and son.點(diǎn)評：點(diǎn)評：1、該題言語資料地道、豐富、真實(shí)，是學(xué)生比較熟習(xí)的話題。、該題言語資料地道、豐富、真實(shí)，是學(xué)生比較熟習(xí)的話題。2、設(shè)題規(guī)范，第一個(gè)問題后所提供的三個(gè)選項(xiàng)均是有效的選項(xiàng)，學(xué)

8、、設(shè)題規(guī)范，第一個(gè)問題后所提供的三個(gè)選項(xiàng)均是有效的選項(xiàng)，學(xué)生必需在聽完錄音后才干做出正確的選項(xiàng)。生必需在聽完錄音后才干做出正確的選項(xiàng)。3、命題者著重對對話的重點(diǎn)信息進(jìn)展測試，要求學(xué)生在了解的根底、命題者著重對對話的重點(diǎn)信息進(jìn)展測試，要求學(xué)生在了解的根底上，推斷說話者之間的關(guān)系。上，推斷說話者之間的關(guān)系。u單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空15分分命題原那么：命題原那么： 1、需求上下文的情景才干答題、需求上下文的情景才干答題 - _ did he come here? -By foot. A. When B. Why C. How D. How often 2、詞匯語法語境有機(jī)結(jié)合，表達(dá)言語的學(xué)習(xí)價(jià)值、詞匯語法

9、語境有機(jī)結(jié)合，表達(dá)言語的學(xué)習(xí)價(jià)值 Afternoon tea is _ in the dinning room from 3 to 5 p.m. every day. A. served B. burned C. cooked D. eaten 點(diǎn)評：點(diǎn)評： 此題言語簡練，考點(diǎn)新，各選項(xiàng)均能構(gòu)成言語正確此題言語簡練，考點(diǎn)新，各選項(xiàng)均能構(gòu)成言語正確的句子，且選項(xiàng)和語境及文化認(rèn)識有一定的相關(guān)度。的句子，且選項(xiàng)和語境及文化認(rèn)識有一定的相關(guān)度。 u完形填空完形填空15分分 完形先完義，整體了解最重要。完形先完義，整體了解最重要。 它是一種綜合填空題，它把單項(xiàng)填空與閱讀了解兩種它是一種綜合填空題，它把單

10、項(xiàng)填空與閱讀了解兩種題型融為一體，它涉及的知識面廣，綜合性強(qiáng)，靈敏題型融為一體，它涉及的知識面廣，綜合性強(qiáng)，靈敏性高，調(diào)查的重點(diǎn)是根底知識運(yùn)用才干和閱讀才干，性高，調(diào)查的重點(diǎn)是根底知識運(yùn)用才干和閱讀才干，包括對語法、句型、慣用語運(yùn)用的調(diào)查，是對詞匯、包括對語法、句型、慣用語運(yùn)用的調(diào)查，是對詞匯、句子以及文章了解的綜合調(diào)查。從某種程度上講，其句子以及文章了解的綜合調(diào)查。從某種程度上講，其難度超越閱讀了解。基于難度超越閱讀了解?；?9年難度系數(shù)年難度系數(shù)0.75左右，左右，今年的今年的CLOZE比往年能夠容易些。比往年能夠容易些。 文章以記敘文為主，尤其是人物故事而且有教育意義。文章以記敘文為主

11、，尤其是人物故事而且有教育意義。 名詞、動詞、描畫詞、副詞、連詞、介詞為主名詞、動詞、描畫詞、副詞、連詞、介詞為主完型填空的答題技巧 1.閱讀全文，把握大意 2.精讀試填，先易后難 遇到困難，暫放一邊，先易后難，這是解題之道。由于有些答案是必需經(jīng)過對上下文的了解后才干作出判別的。有時(shí)，前后信息之間還有相互提示的作用。 3.細(xì)心檢查，消除疏漏 對于個(gè)別難度較大的空格，可以憑著本人的語感，堅(jiān)持第一覺得選擇的答案。u閱讀了解閱讀了解25分分 挑戰(zhàn)高分，閱讀是關(guān)鍵。挑戰(zhàn)高分，閱讀是關(guān)鍵。 閱讀了解的命題走向在題材、體裁上更趨多樣，選材閱讀了解的命題走向在題材、體裁上更趨多樣，選材也更趨現(xiàn)代化、生活化、

12、知識化，突出適用性和時(shí)代也更趨現(xiàn)代化、生活化、知識化，突出適用性和時(shí)代性。所以教師要多項(xiàng)選擇些科普知識、生活常識、風(fēng)性。所以教師要多項(xiàng)選擇些科普知識、生活常識、風(fēng)土人情、名人軼事以及天文、地理、文學(xué)、藝術(shù)、科土人情、名人軼事以及天文、地理、文學(xué)、藝術(shù)、科技等自然科學(xué)、社會科學(xué)以及背景知識等方面的文章，技等自然科學(xué)、社會科學(xué)以及背景知識等方面的文章，這些都是調(diào)查的范疇。這些都是調(diào)查的范疇。 8下及下及9年級課本的有些文章可以作為泛讀資料，培育年級課本的有些文章可以作為泛讀資料，培育閱讀習(xí)慣、閱讀戰(zhàn)略；熟習(xí)各類文體；學(xué)會總結(jié)歸納；閱讀習(xí)慣、閱讀戰(zhàn)略；熟習(xí)各類文體；學(xué)會總結(jié)歸納；掌握閱讀了解答題方法

13、。掌握閱讀了解答題方法。 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、了解生詞的含義；能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、了解生詞的含義； 能了解文中詳細(xì)信息及邏輯關(guān)系；能了解文中詳細(xì)信息及邏輯關(guān)系； 能了解文章的主旨要義；能了解文章的主旨要義； 能作出簡單判別、歸納和推理；能作出簡單判別、歸納和推理； 能了解作者的意圖和態(tài)度；能了解作者的意圖和態(tài)度； 能讀懂常見體裁的閱讀資料；能讀懂常見體裁的閱讀資料； 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀戰(zhàn)略獲能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀戰(zhàn)略獲取信息。取信息。 閱讀時(shí)要把握文章脈絡(luò)、要有全局觀念閱讀時(shí)要把握文章脈絡(luò)、要有全局觀念 英語文章講究行文銜接，邏輯嚴(yán)密。文章中多英語文章講

14、究行文銜接，邏輯嚴(yán)密。文章中多運(yùn)用主題段和主題句，段與段之間常用過渡詞運(yùn)用主題段和主題句，段與段之間常用過渡詞句銜接，承上啟下。句銜接，承上啟下。 為突出主題，作者能夠采用不同的寫作手法來為突出主題，作者能夠采用不同的寫作手法來組織文章，經(jīng)過舉例、比較、類比、援用等手組織文章，經(jīng)過舉例、比較、類比、援用等手法來透徹闡明主題觀念。法來透徹闡明主題觀念。 篇章構(gòu)造題要求考生把握文章的脈絡(luò)，了解句篇章構(gòu)造題要求考生把握文章的脈絡(luò)，了解句子及段落層次之間的關(guān)系，了解作者的寫作方子及段落層次之間的關(guān)系，了解作者的寫作方法。法。u補(bǔ)全對話補(bǔ)全對話5分分屬于送分題，絕大多數(shù)考生只需屬于送分題，絕大多數(shù)考生只

15、需將對話默讀一遍即可把正確答案將對話默讀一遍即可把正確答案選出來。選出來。u義務(wù)型閱讀義務(wù)型閱讀5分分 屬于送分題，絕大多數(shù)考生只需將屬于送分題，絕大多數(shù)考生只需將提供的資料默讀一遍即可把正確答提供的資料默讀一遍即可把正確答案選出來或者填寫正確答案。案選出來或者填寫正確答案。u詞匯運(yùn)用詞匯運(yùn)用10分分l 命題原那么：命題原那么：l 1、測試常用根底詞匯拼寫和綜合運(yùn)用才干、測試常用根底詞匯拼寫和綜合運(yùn)用才干l 2、以實(shí)詞為主名詞、動詞、描畫詞、副詞、以實(shí)詞為主名詞、動詞、描畫詞、副詞l 名詞留意單復(fù)數(shù)；名詞留意單復(fù)數(shù)； 動詞留意適當(dāng)方式；動詞留意適當(dāng)方式；l 描畫詞副詞要分清，原級比較級最高級要

16、描畫詞副詞要分清，原級比較級最高級要看看l 清。清。l 日積月累，抓好詞匯。沒有詞匯就沒有言語，日積月累，抓好詞匯。沒有詞匯就沒有言語，分開詞匯，聽說讀寫才干的培育就無從談起。分開詞匯，聽說讀寫才干的培育就無從談起。學(xué)業(yè)考試中無論哪一種題型都與詞匯有著密不學(xué)業(yè)考試中無論哪一種題型都與詞匯有著密不可分的關(guān)系。單詞拼寫題更加突出了詞匯作為可分的關(guān)系。單詞拼寫題更加突出了詞匯作為英語根底的重要性。聽寫、默寫、翻譯、造句、英語根底的重要性。聽寫、默寫、翻譯、造句、背誦等各種手段，要每天進(jìn)展；只需長期堅(jiān)持、背誦等各種手段，要每天進(jìn)展；只需長期堅(jiān)持、不斷反復(fù)、嚴(yán)厲要求，才干真正有效地提高詞不斷反復(fù)、嚴(yán)厲要

17、求，才干真正有效地提高詞匯才干。匯才干。l 告誡學(xué)生：詞匯的記憶很重要，但千萬不要一告誡學(xué)生：詞匯的記憶很重要，但千萬不要一味地死記硬背，要在充分領(lǐng)會單詞的正確意義味地死記硬背，要在充分領(lǐng)會單詞的正確意義和用法的根底上去記憶，要在句中記，在情景和用法的根底上去記憶，要在句中記，在情景中記，在閱讀中記；也可以經(jīng)過構(gòu)詞法、歸納中記，在閱讀中記；也可以經(jīng)過構(gòu)詞法、歸納法、聯(lián)想法記憶；法、聯(lián)想法記憶；u書面表達(dá)書面表達(dá)15分分詳細(xì)要求詳細(xì)要求能按照學(xué)過的題材或話題，根據(jù)所給情景，能按照學(xué)過的題材或話題，根據(jù)所給情景，用英語寫一篇用英語寫一篇80詞左右的短文；詞左右的短文；能運(yùn)用常見的銜接詞表示順序和邏

18、輯關(guān)系；能運(yùn)用常見的銜接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能運(yùn)用常見的句型、詞匯，清楚、銜接地能運(yùn)用常見的句型、詞匯，清楚、銜接地表達(dá)本人的意思。表達(dá)本人的意思。 書面表達(dá)質(zhì)量不高的對策書面表達(dá)質(zhì)量不高的對策 一打好根底，落實(shí)雙基一打好根底，落實(shí)雙基 1.強(qiáng)化詞匯記憶，加強(qiáng)句子表達(dá)力度強(qiáng)化詞匯記憶，加強(qiáng)句子表達(dá)力度 用循序漸進(jìn)的方法來加強(qiáng)詞、短語、句子的寫作用循序漸進(jìn)的方法來加強(qiáng)詞、短語、句子的寫作練習(xí)。如：練習(xí)。如：TVwatch TVIm watching TVIm watching TV happilyIm watching TV happily when my mother is cooking.

19、 2.掌握英語五種根本句型掌握英語五種根本句型 一切的英語句子都是這五種根本句型的擴(kuò)展和延一切的英語句子都是這五種根本句型的擴(kuò)展和延伸。伸。 3.正確了解各種時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用正確了解各種時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用 4. 了解各種文體，把握文體格式了解各種文體，把握文體格式 5.常練不懈，熟能生巧常練不懈，熟能生巧二二)從細(xì)節(jié)出發(fā)，抓好寫作的每個(gè)環(huán)節(jié)從細(xì)節(jié)出發(fā)，抓好寫作的每個(gè)環(huán)節(jié)1.仔細(xì)審題，明確要求仔細(xì)審題，明確要求2.草擬提綱，組織句子草擬提綱，組織句子 教師要指點(diǎn)學(xué)生在弄清標(biāo)題所要表達(dá)的主要意思后，根據(jù)主要教師要指點(diǎn)學(xué)生在弄清標(biāo)題所要表達(dá)的主要意思后，根據(jù)主要內(nèi)容列出提綱，整理出內(nèi)容要點(diǎn)，然后組織句子。

20、千萬杜絕草草內(nèi)容列出提綱，整理出內(nèi)容要點(diǎn)，然后組織句子。千萬杜絕草草下筆，這是寫作的一大忌諱。同時(shí)要指點(diǎn)學(xué)生在寫作過程中留意下筆，這是寫作的一大忌諱。同時(shí)要指點(diǎn)學(xué)生在寫作過程中留意以下問題：以下問題： 一是內(nèi)容能否完好。提示的信息能否都在文中找到？一是內(nèi)容能否完好。提示的信息能否都在文中找到？ 二是時(shí)態(tài)能否正確。二是時(shí)態(tài)能否正確。 動詞時(shí)態(tài)能否與標(biāo)題信息一致？動詞時(shí)態(tài)能否與標(biāo)題信息一致？ 三是文章里能否有把握不定的句子。在寫作過程中，盡量用本三是文章里能否有把握不定的句子。在寫作過程中，盡量用本人最有把握的詞語和句型，學(xué)會繞彎。人最有把握的詞語和句型，學(xué)會繞彎。 四是言語能否流暢。要加工整理，

21、必要時(shí)運(yùn)用過渡詞。四是言語能否流暢。要加工整理，必要時(shí)運(yùn)用過渡詞。 五是文章前后能否照應(yīng)。寫好后要讀一讀。五是文章前后能否照應(yīng)。寫好后要讀一讀。3.反復(fù)修正，仔細(xì)核對格式、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、主謂一致、比反復(fù)修正，仔細(xì)核對格式、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、主謂一致、比較等級、名詞的單復(fù)數(shù)等等，然后再謄寫進(jìn)去。較等級、名詞的單復(fù)數(shù)等等，然后再謄寫進(jìn)去。例題： 根據(jù)所給信息，并結(jié)合本人的學(xué)習(xí)閱歷，寫一封建議如何提高英語聽力和口語的回信。ube active in classuread English texts alouduwatch English programsulisten to English ta

22、pesunever give up Everything is possible! 復(fù)習(xí)要有方案性。復(fù)習(xí)要有方案性。 復(fù)習(xí)要有針對性。復(fù)習(xí)要有針對性。 復(fù)習(xí)要有綜合性。復(fù)習(xí)要有綜合性。 復(fù)習(xí)要有歸納性。復(fù)習(xí)要有歸納性。 復(fù)習(xí)要有發(fā)明性。復(fù)習(xí)要有發(fā)明性。奉化市奉化市2021年中考閱卷情況反響年中考閱卷情況反響VIII. 詞匯運(yùn)用詞匯運(yùn)用 1.總分值同窗并不多，闡明根底還是不夠扎實(shí)?？瞻拙砜偡种低安⒉欢啵U明根底還是不夠扎實(shí)?？瞻拙砗土惴志砥?，闡明學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)景象較嚴(yán)重。和零分卷偏多，闡明學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)景象較嚴(yán)重。 2. 就個(gè)別標(biāo)題來說，就個(gè)別標(biāo)題來說，music拼出同窗最多。拼出同窗最

23、多。fourth出現(xiàn)錯(cuò)誤人數(shù)最多出現(xiàn)錯(cuò)誤人數(shù)最多. pandas 緊跟其后。緊跟其后。borrow， worried， easily， visited， night， blind， catch 錯(cuò)誤的人也不少見。錯(cuò)誤的人也不少見。 3. 個(gè)別同窗一個(gè)空格填寫了兩個(gè)單詞，呵斥了不用要個(gè)別同窗一個(gè)空格填寫了兩個(gè)單詞，呵斥了不用要的損失。的損失。 4. 部分同窗字跡潦草或者是字太小，掃描出來后效果部分同窗字跡潦草或者是字太小，掃描出來后效果不是很好。不是很好。 5. 整個(gè)標(biāo)題平均得分為整個(gè)標(biāo)題平均得分為4.81分，最高分分，最高分10分，最低分，最低分分0分。象山分。象山4.96分，寧海分，寧海4.

24、99分，余姚分，余姚5.78分，分，鎮(zhèn)海鎮(zhèn)海5.9分，分， 都是都是5分以上。全大市平均得分：分以上。全大市平均得分：5.56分。分。XI.書面表達(dá)書面表達(dá) 1. Most boys think watch games in Beijing.大多數(shù)男同窗喜歡去北京觀看競賽。大多數(shù)男同窗喜歡去北京觀看競賽。 Most girls think watch games is boring.大多數(shù)女同窗以為觀看競賽是無聊的。大多數(shù)女同窗以為觀看競賽是無聊的。 It is close to the stars. be close to the stars It choose programs freel

25、y. (choose programs freely) I think to watch the games (闡明他本人闡明他本人的觀念，的觀念， your opinion) 整體書寫比較差； 優(yōu)秀作文較少； 0分卷多； 把所給的詞匯謄寫一遍，得分為2分。加上人稱的話就能得4分左右，但還有很多學(xué)生謄寫與作文沒有任何關(guān)聯(lián)的短文，只能得0分。X.義務(wù)型閱讀義務(wù)型閱讀 1. 前面4小題是選擇題，其中83小題得分率最高； 2. 85小題出現(xiàn)的主要是拼寫錯(cuò)誤，如 eggeeg, apple-abble, banana-banan,milk和bread后面加上s, rice-rich 3. 另一個(gè)錯(cuò)誤緣由是審題不清，如：例舉安康食品，而考生卻答成：“I dont eat junk food. 此題平均得分：3.95分實(shí)際思索題：實(shí)際思索題：1.“我給他們?nèi)昼姇r(shí)間，他們完成這個(gè)練習(xí)。我給他們?nèi)昼姇r(shí)間，他們完成這個(gè)練習(xí)。這是教師經(jīng)常對學(xué)生說的。這種說法有問題這是教師經(jīng)常對學(xué)生說的。這種說法有問題嗎？假設(shè)有，是什么問題？隱含在這種說法后嗎？假設(shè)有，是什么問題？隱含在這種說法后面的教學(xué)理念是什么？面的教學(xué)理