欣賞《春天音樂(lè)會(huì)》微課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、欣 賞 春 天 音 樂(lè) 會(huì) 微 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除微課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)段學(xué)科教師座號(hào)課題編號(hào)）童聲齊唱春天音樂(lè)會(huì)欣賞課第一部分教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受春天音樂(lè)會(huì)的歌曲情緒, 培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。2過(guò)程與方法：能輕聲跟隨音樂(lè)哼唱 , 并唱準(zhǔn)八分音符與八分休止的時(shí)值。在聽(tīng)辨過(guò)程中，采用聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨各種樂(lè)器3知識(shí)與技能：在欣賞過(guò)程中探索身邊的聲音并合作參與編創(chuàng)。教學(xué)過(guò)程：一、【導(dǎo)入】情境設(shè)置我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)宣讀觀看須知以及音樂(lè)會(huì)表演者導(dǎo)入：師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂。課前律動(dòng): 嘀哩嘀哩

2、歌曲師: 來(lái), 同學(xué)們 , 跟著老師一起隨著音樂(lè)歡快的跳起來(lái)! 師: 誰(shuí)知道這首歌曲的名字叫什么啊?它表現(xiàn)的是什么啊 ?誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言把春天描繪出來(lái) ? 師: 對(duì)了, 春天給我們大家就是這樣一幅萬(wàn)物復(fù)蘇, 生機(jī)勃勃的景象 , 你們聽(tīng), 他們正在舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)! 情境設(shè)置我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)宣讀觀看須知以及音樂(lè)會(huì)表演者 設(shè)計(jì)意圖：欣賞課是為了讓學(xué)生在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上感受音樂(lè)之美。本環(huán)節(jié)正是運(yùn)用孩子們喜歡的方式，引導(dǎo)他們自己總結(jié)出春天的畫面。 二、【活動(dòng)】情境設(shè)置我和演員來(lái)互動(dòng)精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除初聽(tīng)歌曲并討論 : 這首歌帶給你什么感覺(jué) ?學(xué)習(xí)歌曲

3、 : ( 一) 完整聆聽(tīng)音樂(lè) ( 放錄音 ) 要求學(xué)生靜靜的聽(tīng) , 初次感受歌曲旋律 , 聽(tīng)完后提問(wèn) : 剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)舉行的?(春天, 補(bǔ)充完板書 : 春天舉行 ) ( 二) 學(xué)習(xí)歌曲第一部分這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)有誰(shuí)參加了 ?讓我們?cè)賮?lái)欣賞春天的音樂(lè)會(huì), 相信你們一定會(huì)聽(tīng)出來(lái)的。 ( 聆聽(tīng)音樂(lè)第一部分 ) 春天舉行的音樂(lè)會(huì)有誰(shuí)參加了? 引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時(shí)值。 設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置為了調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，從生活中的聲音尋找作品中的音樂(lè)要素。 老師欣賞到這么美妙的音樂(lè)會(huì)啊, 我也想?yún)⒓恿?, 你們想嗎 ?那老師唱歌 ,你們?yōu)槔蠋煱樽嗪脝??(老師演唱 , 唱到模擬大自然聲音的樂(lè)句時(shí), 學(xué)生拍掌伴奏。) 有的孩子剛才在為老師伴奏的時(shí)候也忍不住在唱了, 那下面我們一起來(lái)試試吧, 如果唱好了 , 那就有機(jī)會(huì)參加音樂(lè)會(huì)的表演了。評(píng)價(jià)： 肯定學(xué)生踴躍發(fā)言的精神，鼓勵(lì)其他學(xué)生大膽發(fā)言。通過(guò)對(duì)大