小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解習(xí)題

1、 一、 大墻下的小花苗春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！靶』?，你哭什么呀？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)?？墒悄睦锿频脛?dòng)?。⌒∶鄯鋰@口氣，飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂?！鞍?，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可快了。

2、它滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧，這株小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”1、填空。(1)短文按（ ）順序?qū)?，先?xiě)小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得又瘦又小，再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下（ ），最后寫(xiě)孩子們夸小花苗（ ）。(3分)(2)小花苗的“手和腳”指的是（ ）。(3分)(3)在大墻的陰影里, 小花苗（ ）； 在墻頂上, 小花苗 （ ）。(4分)2、回答問(wèn)題：假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？(3分)二、彭總的故事我給彭德懷同志當(dāng)警衛(wèi)員的時(shí)候，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我們一時(shí)一刻都不能脫離群眾?！庇幸淮?我對(duì)彭總說(shuō) 北海公園風(fēng)景很好 游人很多 咱們?nèi)ネ嫱?/p>

3、吧 他聽(tīng)了很高興 笑著說(shuō) 好 今天下午我們也去逛逛我按警衛(wèi)部門(mén)的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報(bào)告了有關(guān)部門(mén)。傍晚，我們一到公園門(mén)口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見(jiàn)彭總來(lái)了，急忙上前迎他。彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員，問(wèn)我：“你們搞了什么鬼？”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說(shuō)：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個(gè)人玩，這不是讓我脫離群眾？”幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級(jí)命令，閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說(shuō)：“這么大的公園，為什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩？”說(shuō)著，返身走出了公園。彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最

4、反對(duì)的就是脫離群眾。1給短文中的第2自然段，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%2結(jié)合句子意思，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，畫(huà)上“”。2%在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩（j）？“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：（1）指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。（ ）（2）指行為端正老實(shí)，合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。（ ）3彭總剛進(jìn)公園，為什么又返身走出了公園？2%三、這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。故事的主人公是一位外國(guó)的小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來(lái)臨前，小女孩到藥店給媽媽買(mǎi)藥。路過(guò)一家商店時(shí)，她看見(jiàn)櫥窗里擺著一款漂亮的假發(fā)，她就想，這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好??！于是

5、，這小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說(shuō)：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢(qián)，而這假發(fā)要賣(mài)元呀?！毙∨⒓t著臉窘住了，她（懇求、要求）老板千萬(wàn)別賣(mài)掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來(lái)?yè)Q。接下來(lái)的幾天里，小女孩想盡一切辦法去賺錢(qián)，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了元角錢(qián)。她拿著這些錢(qián)，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來(lái)到商店。她找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚系囊话蚜沐X(qián)，沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣(mài)出去了?！毙∨⒁幌麓糇×?，風(fēng)暴般的憤怒和

6、憂傷充塞著她的心。她沒(méi)有哭，一言不發(fā)地回到了家。第二天早晨，小女孩一睜開(kāi)眼，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹?！毙∨⒋蜷_(kāi)包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾（ji jiá ）著一張紙條，紙條上寫(xiě)著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是送給你媽媽的禮物，也是送給你的禮物。祝你快樂(lè)?！?落款署名是：圣誕老人。1、根據(jù)短文內(nèi)容，我給短文取了一個(gè)題目，題目是 。（2+2分）2、我會(huì)在（ ）里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“ “。（分）3、請(qǐng)你讀讀第四自然段中畫(huà)” “的句子，我們?cè)谧x小女孩的話時(shí)，要讀出 的語(yǔ)氣，在讀大胡子老板的話時(shí)，要讀出 語(yǔ)氣，這樣可以更好地表達(dá)人物的情感。4、

7、讀了短文，我知道圣誕老人是 ，我是這樣知道的 ：（1+2分）5、讀了短文后，我被故事中的人物深深感動(dòng)了，最讓我感動(dòng)的一個(gè)人物是 ，他（她）讓我感動(dòng)的原因是： 。四、沙子、海綿與學(xué)習(xí) 一桶水倒在干巴巴的沙灘上，水立刻無(wú)影無(wú)蹤，沙子表面上濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把沙子卻擠不出一點(diǎn)水來(lái)。這是因?yàn)樯匙硬](méi)有把水真正吸進(jìn)去，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了。這只能算”過(guò)水“。而海綿與沙子不同 一塊海綿浸入水中拿出來(lái) 它已經(jīng)喝得飽飽的了 用手一捏 可以擠出許多水來(lái) 可見(jiàn)海綿吸到了水，并儲(chǔ)存了起來(lái)。由此想到了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該提倡”海綿吸水式“的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來(lái)。讀了書(shū)就長(zhǎng)知識(shí)，增加學(xué)問(wèn)，反對(duì)像沙子

8、過(guò)水似的看了一遍，一無(wú)所獲。1、給空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、照樣子，在文中找出詞語(yǔ)。例：冷冰冰 、 。（2分）3、如果看書(shū)像沙子過(guò)水一樣，結(jié)果是（從文中找出一個(gè)成語(yǔ)填空） ，我還能照樣子再寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ) 。（4分）4、”海綿吸水式“的學(xué)習(xí)指： 。這樣做的好處是： 。（2分）5、抓一把沙子，不管怎樣用力總是擠不出來(lái)。其中原因是： 。（2分）6、讀了這篇文章以后你有什么感想？用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）7、請(qǐng)你介紹自己讀書(shū)或?qū)W習(xí)的方法。（2分）五、我愛(ài)落葉我愛(ài)春風(fēng)和朝霞，也愛(ài)小草和鮮花，但我更愛(ài)落葉。它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來(lái)。在瑟（sè）瑟的秋風(fēng)中，落葉簌（sù）簌地

9、飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落下來(lái)了。它們沒(méi)有一絲哀愁，也不感到一點(diǎn)悲涼。因?yàn)樗鼈兩钌疃?，自己的一生曾給人們獻(xiàn)出了一片片綠蔭，把大地裝扮成綠的海洋。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)我背著書(shū)包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑著告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，也不感到一點(diǎn)悲傷。因?yàn)樗鼈兩钌疃?，雖然自己化成了泥土，但會(huì)換來(lái)更加美好的春光。哦，朋友，如果你愛(ài)嫩綠的芽?jī)?，那么，你也一定?huì)愛(ài)這深秋

10、的落葉！文章的第一句話，包含著一個(gè)疑問(wèn)，可以提示全文的內(nèi)容。讀讀這句話，你能提出這個(gè)疑問(wèn)來(lái)嗎？文章各段都有一個(gè)中心句，用“_”準(zhǔn)確地畫(huà)出來(lái)。你認(rèn)為作者愛(ài)落葉的原因是什么？文章有的地方是把落葉當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的，歌頌了落葉的獻(xiàn)身帶神，找出有關(guān)的句子，用“（ ）”在文章里標(biāo)出來(lái)。六、鞋一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了。每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠就忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒(méi)有看到。一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的排長(zhǎng)來(lái)到修鞋攤旁邊：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一雙鞋?！薄鞍?對(duì)呀。”“要付多少錢(qián)？”小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一元五角，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你

11、給兩塊錢(qián)得了?！迸砰L(zhǎng)把兩塊錢(qián)遞給他。小鞋匠收好錢(qián)后，問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)有來(lái)？”“.上前線去了?！闭f(shuō)完，排長(zhǎng)轉(zhuǎn)身要走?！鞍?！”小鞋匠提起那雙鞋，趕忙喊道：“鞋子，鞋.”排長(zhǎng)止住腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“用不著了，他的雙腳已經(jīng)在前線.他特意來(lái)信讓我把錢(qián)給你，謝謝你了！”說(shuō)完，排長(zhǎng)邁著大步走了。1、為加點(diǎn)字選擇正確解釋。（2分）“略一沉思”中的“略”稍加；大致，簡(jiǎn)要；省略。 （ ）“沉”沒(méi)在水中；分量重；深入，程度深。 （ ）2、結(jié)合上下文，猜測(cè)一下“他的雙腳已經(jīng)在前線.”一句中省略號(hào)省去的是什么話？寫(xiě)在下面。（3分）3、排長(zhǎng)付了錢(qián)為什么不把修好的鞋拿走？（3分）4、大個(gè)子軍人特意寫(xiě)信給排長(zhǎng)，

12、讓他把錢(qián)交給小鞋匠，這說(shuō)明了什么？（4分）（一）我家樓下金大娘的院子里種了一片牽?；ǎ?）牽?；ㄓ凶仙幕ò辏?）白色的花心 開(kāi)在綠色的枝蔓上（ ）十分美麗（ ）每天早晨（ ）太陽(yáng)剛剛露頭（ ）太久迎著太陽(yáng)開(kāi)放（ ）就像一個(gè)個(gè)小喇叭（ ）在向人們吹著快樂(lè)的生活晨曲/我們?nèi)胰硕枷矚g牽牛花。我拿了幾根繩子，一頭拴在牽牛花的架子上，另一頭拴在我家窗前的晾衣繩上，想把牽?；ㄒ坏轿覀儤巧蟻?lái)。拉上繩子的第二天，牽?；ň晚樦K子爬了上來(lái)。它一天比一天爬得快，沒(méi)過(guò)幾天就爬到繩中間了。它不斷地向上攀登，不論刮風(fēng)下雨，它全無(wú)懼色，生命力真強(qiáng)??！在它爬過(guò)的地方，出現(xiàn)了一根綠色的帶子，中間開(kāi)放著一朵又一朵的牽?；?。

13、每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，來(lái)到平臺(tái)上，看到那些可愛(ài)的牽?；?，心里舒暢極了。/我愛(ài)牽?；敲利惖幕ǘ?，他給我們生活帶來(lái)了美麗和樂(lè)趣。我更愛(ài)牽牛花那永遠(yuǎn)向上攀登的精神。它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我想著科學(xué)的高峰攀登，再攀登。1、在（）里加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、文中“全無(wú)懼色”的意思是哪一種解釋。（1、形容一點(diǎn)也不害怕；2、形容很害怕的樣子；3、形容沒(méi)有一點(diǎn)顏色。）3、文中已用符號(hào)“/”將它分為三層，請(qǐng)寫(xiě)出第二層的層意4、讀了第二段話后，想一想，你能把“牽?；ā泵值挠蓙?lái)寫(xiě)下來(lái)嗎？（二）一天下午（ ）我們和甲班比賽足球（ ）踢得可緊張啦（ ）比賽后（ ）我的衣服被汗水浸透了（ ）就脫光了上衣（ ）站在操場(chǎng)旁邊乘涼（ ）秋風(fēng)陣陣吹來(lái)（

14、 ）好涼快（ ）正吹得舒服的時(shí)候（ ）有人拍了我一下（ ）回頭一看（ ）原來(lái)是楊老師（ ）“趕快把衣服穿上！”他一邊命令一邊幫我把衣服披在身上?！斑@怎么行呢！受了涼是要生病的?！蔽矣悬c(diǎn)別扭的穿上衣服，心想：“又是怎么行呢！會(huì)生什么病？”上晚自習(xí)時(shí)，我感到渾身沉重。頭疼發(fā)燒，一點(diǎn)也打不起精神。我堅(jiān)持著，沒(méi)告訴別人。這時(shí)，楊老師發(fā)覺(jué)我有點(diǎn)異常，走到我身邊，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“好熱！”不容分說(shuō)，救護(hù)我到醫(yī)務(wù)室去了?？赐瓴?，我頭昏得支持不住了。只迷迷糊糊的知道楊老師把我背回宿舍，為我吃了藥，扶我躺在床上，蓋好被子以后，我就什么也不清楚了。1、在括號(hào)里加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、寫(xiě)出下面同義詞或反義詞同義詞：發(fā)覺(jué)（

15、 ） 支持（ ）反義詞：沉重（ ） 清楚（ ）3、歸納段意第一段： 第二段： 4、讀了這兩段話的感受： （三） 在百花中，我最愛(ài)三角梅。 三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門(mén)口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛(ài)。 氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開(kāi)滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花（ ）不起眼，（ ）常常引來(lái)蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。 三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開(kāi)放，多么可貴的自我犧牲的精神啊！ 三角梅粗壯的莖是（棕

16、 綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。（ ）誰(shuí)敢欺負(fù)它，它（ ）會(huì)毫不客氣地扎你。 三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。（ ）在苗圃、墻角或石縫中，它（ ）能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。 三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門(mén)的。廈門(mén)的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)?，F(xiàn)在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但據(jù)說(shuō)很少見(jiàn)像我們廈門(mén)這里長(zhǎng)得這么好的。廈門(mén)人民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。 我愛(ài)我們廈門(mén)市的市花三角梅。 1. 劃去括號(hào)里不正確的字。 2. 在“（ ）”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 3. 從文中找出下列詞的近義詞。 特別（ ） 伸展（ ） 仍然（ ） 代表（ ） 多姿多彩（） 4用“

17、”劃出一個(gè)比喻句。用“”劃出一個(gè)擬人句。 5短文先介紹三角梅的（ ） ，再介紹三角梅（ ） ，最后介紹三角梅（ ） 。（四） 有一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠時(shí)，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。 它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容說(shuō)：“我是不想捉它捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟?。　?一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身都是污泥?？吹酵閭?cè)尞惖哪抗?，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)?！?后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以

18、為我會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？不，我在游泳”話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)了。 “走吧！”同伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！?1從文中找出下列詞的近義詞。 吹捧（ ） 驚異（ ） 掩蓋 ( ) 可能（ ） 2文中的省略號(hào)表示 3請(qǐng)給短文加個(gè)題目： 4短文告訴我們一個(gè)什么道理？小學(xué)四年級(jí)閱讀專題訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練（一）你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。    你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。     

19、; 你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。      你悄悄地來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹(shù)上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛(ài)?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜      你悄悄地來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣

20、裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。      我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。   1、用“”畫(huà)出前后照應(yīng)的句子。   2、用“   ”把短文分成三段，并寫(xiě)出各段的段意。             

21、0;                                                 

22、0;                                                  

23、60;                                                  &#

24、160;                                               3、文中的你指（  

25、;   ），它走過(guò)的地方有      、      、       、      。   4、仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。  （1）段中省略號(hào)的作用是           

26、0;                     。 （2）用“”畫(huà)出比喻句，并指出這個(gè)比喻句是把      比喻      。            

27、（3）描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有         、         、       ；描寫(xiě)味道的詞語(yǔ)有     、     、      。 （4）再寫(xiě)三個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 黃澄澄： 

28、0;       、         、       。  （5）選擇正確的讀音。  碩果累累（li  lèi）    勞累（li  lèi）     積累（li  lè

29、i）  （6）本文是按先    再    后     的順序?qū)懙?。其中?5自然段又是按         空間轉(zhuǎn)移，即由      到       到       到&#

30、160;       的順序敘述的。  5、給文章加個(gè)題目，寫(xiě)在短文前面。 6、仿照第2至5段的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。 你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)校園。                                

31、;        閱讀訓(xùn)練（二） 有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？   我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。    太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)

32、大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；它的中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。  1、 理解詞語(yǔ)： 寸草不生：  2、 組詞：  差 chà( ) 傳chuán( ) ch( ) zhuàn( ) 3、改為陳述句：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？    4、這一段在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？   5、短文寫(xiě)了太陽(yáng) 、 、 三個(gè)方面的知識(shí)。 6、請(qǐng)把“引用傳說(shuō)”部分的句子用“”

33、畫(huà)出來(lái)，用“引用傳說(shuō)”的說(shuō)明方法有什么好處？ 7、讀了這段文字，你對(duì)太陽(yáng)有那些了解？用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)：      8、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。  （1）太陽(yáng)離我們有（ ）如果日夜不停地步行，差不多要走（   ）；就是坐飛機(jī)，也要飛（ ）。要是把填上的數(shù)字全都換成“很”、“很多”好不好？為什么？  （2）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，（   ）才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這里把太陽(yáng)和 比較，這樣比有什么好處？閱讀訓(xùn)練（三） 一、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫

34、的話。 1、（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。 （）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。  （）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。  （）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。 （）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。 2、（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。 （）開(kāi)始，我怎么也捉不到。 （）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。 （）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。 （）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！ （）最后，在小明的幫助下，我也

35、套住了一只，心里別提多高興了。 3、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。 （）老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。 （）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。 （）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。 （）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。 二、讀短文,回答問(wèn)題。 紙上談兵   古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他是名將趙奢（sh）的兒子。趙括從小就讀了很多兵書(shū)，提起用兵作戰(zhàn)來(lái)，高談闊（），滔滔不絕，連父親也辯論不過(guò)他，趙括自以為能用兵如神，天下無(wú)敵，可是他父親總說(shuō)他只會(huì)

36、說(shuō)空話，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，更不能當(dāng)大將。   趙奢死后，有一次秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)。趙國(guó)任命趙括為大將。有人（ ）趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)雖然讀得很熟，但是不會(huì)靈活（）用?！壁w王不聽(tīng)。   趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的條文，制定作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。 1、在文中括號(hào)里填上最合適的字。 2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 滔滔不絕：  生搬硬套： 紙上談兵： 3、名將趙奢的兒子從小 ，自以為能，但接受兵權(quán)后只知道 兵書(shū)上的條文 ，不顧，終于 。短文第一次坐飛機(jī)： 每當(dāng)看到天空

37、中翱翔的飛機(jī)時(shí)，我心里總是癢癢的，特別想坐飛機(jī)，想嘗嘗在天上自由飛翔的感覺(jué)。今年暑假，我終于如愿以償?shù)馗鷭寢屪艘淮物w機(jī)。 上了飛機(jī),很快，飛機(jī)起飛了，剛開(kāi)始，飛機(jī)只是慢慢地跑著，正在我著急納悶的時(shí)候，飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過(guò)小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒一會(huì)兒，飛機(jī)穿過(guò)烏云沖上云霄。這下，下面的東西全都被云擋住了。飛機(jī)越飛越高，很快沖到了云層的上面。我立刻被眼前的美麗的景色迷住了：一碧如洗的天空上飄著一望無(wú)際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。 時(shí)間過(guò)得真快！我還沒(méi)有坐夠呢，飛機(jī)就落到

38、了跟樹(shù)差不多的低空中，媽媽說(shuō)：“飛機(jī)快要降落了。"我想：飛機(jī)真是神速?。?我真感謝媽媽，讓我實(shí)現(xiàn)了飛上了藍(lán)天的夢(mèng)想，不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來(lái)的方便。 1、較“一碧如洗”和“一望無(wú)際”的意思。 2、文中用“像離弦的箭”比喻 ；用“一條條細(xì)線”比喻 ；用“一支支手電筒”比喻 ；用“一顆顆芝麻?！北扔?。3、括第二自然段的段意。 4、文中哪句話概括地寫(xiě)出作者第一次坐飛機(jī)的感受,用“ ”把它畫(huà)出來(lái)。 短文養(yǎng)蠶苦與樂(lè)： 我們海安是聞名全國(guó)的繭絲綢之鄉(xiāng)，養(yǎng)蠶的人家比較多，我們走訪了幾戶人家，對(duì)養(yǎng)蠶情況作了了解，給我們的感受是養(yǎng)蠶雖苦，但苦中有樂(lè)。 李老爹家兩個(gè)人養(yǎng)了三張紙的

39、蠶，他介紹說(shuō)，養(yǎng)蠶有點(diǎn)苦，蠶兒很嬌貴，得像照看嬰兒一樣晝夜照應(yīng)，每逢蠶事，他晚上都要多起幾次身到蠶室去張羅張羅。在養(yǎng)蠶的這一個(gè)月中，相對(duì)平常就顯得比較忙了，特別是蠶兒四眠上來(lái)到上山做繭這段時(shí)間，每天都得滿負(fù)荷工作十七八個(gè)小時(shí)。李老爹在講了養(yǎng)蠶的辛苦后，轉(zhuǎn)移了話題：“養(yǎng)蠶雖苦，但我們農(nóng)民很知足了。我年輕時(shí)鄉(xiāng)鄰們養(yǎng)蠶，沒(méi)有桑田（爬到桑樹(shù)上去摘桑葉），沒(méi)有技術(shù)指導(dǎo)，沒(méi)有蠶兒吃的藥，蠶繭價(jià)錢(qián)也不像現(xiàn)在這般?，F(xiàn)在不同了，國(guó)家蠶種場(chǎng)提供優(yōu)質(zhì)蠶種，有專門(mén)的蠶藥門(mén)市部供應(yīng)蠶藥，政府有專門(mén)的技術(shù)人員通過(guò)廣播講話、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幫助農(nóng)民養(yǎng)蠶，蠶繭收購(gòu)則由政府部門(mén)提出保護(hù)價(jià)敞開(kāi)大門(mén)收購(gòu)老百姓們養(yǎng)蠶有了有力的保障?！?恰逢

40、國(guó)慶，鎮(zhèn)上的四個(gè)繭站開(kāi)始開(kāi)秤收繭。我們來(lái)到了鄧莊北站，在這兒，我們看到所有的售繭窗口前都排成了長(zhǎng)龍，成袋成袋的蠶繭隨處可見(jiàn)，而蠶農(nóng)們，無(wú)一例外臉上都掛滿了笑容。 我們?cè)诶O站四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，耳聞目睹鄉(xiāng)親們談?wù)撝约业氖粘?，攀比著繭質(zhì)的好壞、收入的多少，深深地感到：現(xiàn)在的農(nóng)民生活一天比一天好了！ 1摘錄一個(gè)比喻句. 2、哪個(gè)自然段寫(xiě)?zhàn)B蠶的苦，養(yǎng)蠶苦在哪里? 哪個(gè)自然段寫(xiě)?zhàn)B蠶的樂(lè)？養(yǎng)蠶樂(lè)在哪里? 3、作者的這篇參觀記 ，表達(dá)什么思想感情？ 短文 漓江 ：桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了

41、歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 沉睡（ ） 安靜（ ） 豐收（ ）2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。 色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ） 生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（

42、 ） 豐碩（ ）（ ）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。 比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）短文一流風(fēng)景勝地漓江： 桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。 漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，

43、碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。 1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)“”。2. 猶如：（1）如同（2）還 陶醉：（1）喝酒過(guò)多神志不清。（2）沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。 （1）全世界一致認(rèn)為。

44、（ ） （2）東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（ ）3. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。4. 細(xì)讀短文，填空。 （1）桂林山水以_四絕聞名中外。 （2）“漓江景色之奇”主要指_。5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫(huà)“”。（1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（ ）（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（ ）短文敬重卑微： 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。 當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎

45、？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。 假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻

46、，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 1、分用“”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 。 3、比較下面兩個(gè)句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。 （1）“想不到” （2）“竟” （3）兩個(gè)“如此” 4

47、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。 （1）在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。 第一個(gè)是反文句，改為陳述句為： 第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： （2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。 （3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻 。 5讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。 （1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第 段相照應(yīng)。 （2）第

48、五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答） （4）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 。 6、回答問(wèn)題。 （1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） （2）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？ 短文山芋和友誼：有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？ “千斤“。 毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！” 牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是

49、你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。 1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。 毛驢(l lú) 山芋(y hú) 友誼（yí yì） 分（fn fèn）量 耳朵(du duo) 垂（chuí shuí）下頭 2、給多音字組詞。 bi ( ) shn ( ) 背 扇 bèi ( ) shà( ) 3、找出下列各詞的近義詞。 緩緩( ) 友誼（ ） 4、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)冢?）里打“”。 （

50、1）、毛驢說(shuō)的。（ ） （2）、牛大哥說(shuō)的。（ ） （3）老山羊說(shuō)的。 （ ） 5、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“”。 （1）毛驢和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驢和牛大哥（ ） 6、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？ 7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 8、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。 這篇寓言故事告訴我 短文迷惑敵人的迷彩服：在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，偵察儀器越來(lái)越先進(jìn)，部隊(duì)的行動(dòng)很容易被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和

51、周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見(jiàn)，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)。 現(xiàn)在有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)了迷惑敵人的能力。(1)找出文中的一對(duì)近（反）義詞和寫(xiě)出一個(gè)近（反）義詞。（4分） 近義詞：  （      ）（      ）      發(fā)現(xiàn)（    &

52、#160; ） 反義詞：  （      ）（      ）      特殊（      ） (2)縮寫(xiě)句子和改寫(xiě)句子：（6分：每題各2分）  有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案?？s句：_   為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷

53、彩服。改成“被”字句：_  _ 敵人用肉眼看不見(jiàn)。改成反問(wèn)句：_  (3)回答問(wèn)題。（8分）短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？（3分）_說(shuō)說(shuō)迷彩服迷惑敵人的原理。（5分）_ 短文聰明的猴子： 在大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。 豹裝出快要死的樣子   對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)   親愛(ài)的猴子   你快去通知所有的動(dòng)物 &

54、#160; 就說(shuō)我得了重病   快要死了   讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我  我想和他們作最后的告別 猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看望豹。 鹿去了，袋鼠去了，野豬去了烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的家門(mén)口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀！哼！我還是別去看他吧！” 躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)

55、了。(1)寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的聲母或韻母。（3分） 寫(xiě)聲母： 森林（  ）   摔下來(lái)（  ）   越來(lái)越遠(yuǎn)（  ） 寫(xiě)韻母： 躺（   ）    慢慢（   ）    進(jìn)得去（   ） (2)查字典。（4分） “豹”字用部首查字法，可先查（   ）部，再查（&#

56、160;  ）畫(huà)；用音序查字法，可先查音序（   ），再查音節(jié)（   ）。 (3)給短文第2小節(jié)的空格處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分） (4)短文中加“”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣？這句話應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？(6分)_(5)豹摔傷了，為什么“哎喲哎喲”地叫？他想了個(gè)辦法，什么辦法？（6分）_(6)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)短文中“進(jìn)得去出不來(lái)”的含義。（4分）_(7)給短文前面橫線上加一個(gè)合適的題目。（3分）(8)請(qǐng)你任選一個(gè)提示，給短文加一個(gè)合情合理的結(jié)尾。（10分）提示：豹后來(lái)怎樣了？提示：烏龜會(huì)做些什么？_短文處處留心皆學(xué)問(wèn)