小蝸牛教學(xué)設(shè)計4頁

1、小蝸牛教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識11個生字，會規(guī)范書寫5個生字，認(rèn)識部首“子”“王”。2. 正確，流利地朗讀課文，理解“好久”等詞語的意思3. 能說出四季特定的景象，感受故事中“反復(fù)”表達(dá)。教學(xué)重難點：重點：準(zhǔn)確識記11個生字，會寫5個生字難點：正確，流利地朗讀課文，模仿運用故事中的“反復(fù)”表達(dá)。教具：多媒體教學(xué)過程：第一課時一 謎語導(dǎo)入1. 導(dǎo)入語：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，大家瞧：（PPT出示謎語） “沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（打一動物）”（師舉手示意，讓生舉手回答）對啦，就是這可愛的小蝸牛（PPT出示小蝸牛圖片）。2. 板書課題小蝸牛師板書“小 ?！?/p>

2、（出示蝸牛圖片）看圖識字“蝸”（口述：一只的小蟲子（寫“蟲”旁）；沒有腳，沒有手，背上房子到處走（寫“口”）；有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭（寫“內(nèi)”）讀準(zhǔn)二 初讀課文，識記生字今天，我們就和小蝸牛一起去感受一年四季的變化。1.閱讀小蝸牛繪本（一）自學(xué)2.過渡：同學(xué)們，想和蝸牛一起玩嗎？那就跟隨蝸牛一起走進(jìn)課文吧！請同學(xué)們看自學(xué)要求（幻燈片出示自學(xué)要求）1. 大聲朗讀課文2. 標(biāo)注自然段3. 圈畫生字詞（二）自學(xué)檢測1.明確自然段(小組長快速檢查小組成員標(biāo)注情況)2.個別生接力讀課文（師相機糾正，引導(dǎo)）3.齊讀（注意停頓）（三）群學(xué)過渡：同學(xué)們，初讀了課文，你知道蝸牛帶我們走了那幾個季節(jié)嗎？（

3、春夏秋冬）小蝸牛還要給同學(xué)們介紹新的生字朋友，同學(xué)們想交朋友嗎？那現(xiàn)在就和蝸牛一起去認(rèn)識吧！同學(xué)們看群學(xué)要求：（PPT出示要求）1.組長抽生領(lǐng)讀生字2.男女生分別領(lǐng)讀文中生字詞3.對學(xué)互考生字，給自己認(rèn)錯的生字做上標(biāo)記，再請人教讀幾遍。（四）群學(xué)檢測1.自讀帶音生字，數(shù)出自己能認(rèn)讀的個數(shù)。2.小組展示讀帶音生字3.齊讀帶音生字4.生生提醒（學(xué)生自己提醒所認(rèn)生字當(dāng)中應(yīng)該注意的地方）5.去音齊讀6.個別生挑戰(zhàn)讀7.開火車（摘蘋果）游戲鞏固（五）拓展鞏固遷移1.認(rèn)讀生字詞語齊讀詞語選自己最喜歡詞說話走迷宮游戲鞏固2.選詞填空“孩子 玩具 回來”3.認(rèn)識新偏旁“子”“王”4.看圖識字（課后練習(xí)題）三齊

4、讀課文，整體感知要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，全班齊讀課文。第二課時一 詞串復(fù)習(xí)1.讀詞串。2.讀句子。（重點句子填空讀）二 精讀課文，隨文認(rèn)寫生字。（一） 學(xué)習(xí)第一 二自然段1. 齊讀第一自然段，運用“旁邊”一詞。小紅的旁邊坐著（ ）文具店在我們學(xué)校的（ ）2. 學(xué)第二自然段，引讀：春天來了，太陽出來了，冰雪（ ），小樹（ ）（板書：春天來了，小樹發(fā)芽了）。春天來了，多好玩啊，蝸牛媽媽對小蝸牛說：（ ）。它會玩（ ），會玩（ ），會玩（ ），還會玩（ ）。隨文寫“玩”字（二） 重點學(xué)習(xí)第三自然段過渡：春天多美好，小蝸牛決定出去痛痛快快地玩。1.引讀：小蝸牛（爬呀，爬呀），它看見了小樹（ ）。一天

5、過去了，蝸牛媽媽想，怎么還沒回來，小蝸牛（ ）它看見了樹葉（ ），一個月過去了，蝸牛媽媽想，怎么還沒回來，小蝸牛（ ），它看見了碧綠碧綠的草地上長著（ ）（板書：夏天來了，草莓結(jié)果了）。小蝸牛要回家了，它（ ），終于爬回了家，告訴媽媽（ ）。2.隨文寫“回”字3.齊讀第三自然段4.理解“好久”一詞。（三） 學(xué)習(xí)第四 五自然段1. 引讀：媽媽知道已經(jīng)是（ ），讓小蝸牛去（ ）。（積累“幾顆草莓”）小蝸牛（ ），爬了好久才爬回來，對媽媽說（ ）。2. 板書（ 秋天到了，樹葉全變黃了）3. 隨文寫“全”字（四） 學(xué)習(xí)第六 七 八自然段1. 齊讀六 七 八自然段2. 發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)樹的變化。板書（冬天到了，樹葉全掉了。）3. 分角色朗讀（五） 學(xué)習(xí)“反復(fù)”手法1. 引讀三 五 七 自然段，小蝸牛（ ），好久才（ ）。它說.2.體會“爬呀，爬呀”的表達(dá)，(個別生展示讀。)變式訓(xùn)練用“爬呀，爬呀”說話遷移訓(xùn)練用“反復(fù)”的表達(dá)說話。（六）看圖讀文連線練習(xí)：將圖畫與對應(yīng)的段落連起來三 書寫指導(dǎo)（一） 整體認(rèn)讀生字，標(biāo)注拼音（二） 觀察結(jié)構(gòu)，明確書寫順序規(guī)則“對 好 ”左右結(jié)構(gòu)，從左寫到右（三） 觀察