鄉(xiāng)村教師支持工作計劃范文

1、鄉(xiāng)村教師支持工作計劃范文為深入推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，認真貫徹國家和省關于加強教師隊伍建設的部署要求，根據(jù) xx 省人民政府辦公廳關于實施鄉(xiāng)村教師支持計劃 （20162020 年）的通知（xx 政辦xxxx 號），結合我市實際，特制定本實施辦法。一、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準鄉(xiāng)村中小學教職工編制按照城市標準統(tǒng)一核定，其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。建立健全編制動態(tài)管理機制，對縣域內(nèi)中小學教職工編制實施余缺調(diào)劑，縣級教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額和生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報同級機構編制部門和財政部門備案。加強編制使用管理

2、，嚴禁“有編不補”、長期使用臨聘人員，嚴禁擠占或變相占用鄉(xiāng)村教師編制。二、多渠道拓寬鄉(xiāng)村教師來源完善中小學教師“省考、縣管、校聘”制度辦法，優(yōu)先補充鄉(xiāng)村學校特別是村小、教學點教師，加大鄉(xiāng)村學校緊缺學科教師的招聘力度。城鎮(zhèn)學校新任教師 1 年試用期滿原則上先到鄉(xiāng)村學校任教 2 年以上。高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學校任教 3 年以上的，享受學費補償和國家助學貸款代償政策。根據(jù)各區(qū)縣編制缺額和實際需求情況，每年分別單列?？坪捅究茖哟蔚亩ㄏ蛘猩媱?，用于定向招收初、高中畢業(yè)生進入師范類院校學習。初中起點的畢業(yè)生，通過中考單獨提前批次錄取，本土化培養(yǎng)五年制?？茖哟蔚摹耙粚６嗄艿娜菩汀编l(xiāng)村教師；高中

3、起點的畢業(yè)生通過高考錄取到本科類師范院校。通過定向培養(yǎng)的?？坪捅究飘厴I(yè)生，畢業(yè)后由生源地縣級教育等部門按照定向培養(yǎng)協(xié)議占編分配到指定的鄉(xiāng)村學校任教，任教服務期不少于6 年。組織縣級以上骨干教師到鄉(xiāng)村學校駐點支教。廣泛開展多種形式的送教下鄉(xiāng)活動。啟動實施“夕陽紅”支教計劃，每年招募一批城鎮(zhèn)退休的特級教師、高級教師、骨干教師和其他行業(yè)專家到鄉(xiāng)村學校支教，各級財政按照中央財政要求給予支持。現(xiàn)職省特級教師要聯(lián)系12 所鄉(xiāng)村學校，定期開展送培送教活動。三、著力提高鄉(xiāng)村教師待遇全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度。各地要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為鄉(xiāng)村教師足額繳納住房公積金和各項社會保險費，享受與當?shù)毓珓?/p>

4、員同等的基本醫(yī)療保險待遇。關心鄉(xiāng)村教師身心健康，定期為鄉(xiāng)村教師進行免費體檢。在現(xiàn)行制度框架內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。鼓勵有條件的地方通過社會捐贈等渠道建立縣級教師重大疾病救助資金。四、大力改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件持續(xù)改善學前教育辦學條件，全面落實鄉(xiāng)村學校辦學條件標準化，改善鄉(xiāng)村學校辦學條件和生活條件。各地要編制“十三五”農(nóng)村教師周轉宿舍建設規(guī)劃和年度實施計劃，按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶{入“十三五”公共租賃住房建設規(guī)劃，因地制宜，合理布點，分年實施，通過35 年努力，逐步解決鄉(xiāng)村教師居住困難問題。五、加大職稱評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜力度實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教師專業(yè)技

5、術崗位結構比例，核定鄉(xiāng)村學校中、高級崗位結構比例按上限執(zhí)行，實現(xiàn)教學點中級崗位全覆蓋。評選特級教師，對鄉(xiāng)村教師實行切塊單獨評審。鄉(xiāng)村教師評聘職稱（職務）時不作外語成績（外語教師除外）、發(fā)表論文的剛性要求，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學業(yè)績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經(jīng)歷。對超崗位職數(shù)的鄉(xiāng)村學校，可采用“退二聘一”的辦法實施評聘。城鎮(zhèn)中小學教師晉升中級教師職稱（職務），須具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教 1 年以上的經(jīng)歷；城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級教師職稱 （職務），須具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教 2 年以上的經(jīng)歷。教師交流到新的學校后，按原有的教師職務及崗位細分等級聘用。在縣域中小學教師相應崗

6、位總量內(nèi)，凡在鄉(xiāng)村任教累計 25 年且仍在鄉(xiāng)村學校任教的鄉(xiāng)村教師，符合晉升一級教師、高級教師職稱（職務）申報條件的，或者教齡滿30 年、有高級教師職稱資格而未聘任的城鎮(zhèn)教師，本人自愿到鄉(xiāng)村學校支教 3 年以上的，可不受學校崗位職數(shù)限制。六、全面推進縣域內(nèi)教師校長的交流全面推行中小學教師“無校籍管理”制度和“縣管校聘”制度，在縣義務教育學校編制總量、職稱崗位總量內(nèi)，按照“控制總量、盤活存量、優(yōu)化結構、增減平衡”的要求，采取互補余缺、有增有減的辦法，及時調(diào)整義務教育學校編制配備和崗位設置，促進教師編制、職稱隨教師交流而流動。每年暑期，縣級教育部門將縣域內(nèi)教師校長交流輪崗涉及的編制、崗位變動情況事先

7、報同級編制、人力資源社會保障部門備案批準，接受監(jiān)管。采取多種方式，重點引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校特別是村小、教學點流動。城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的 10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數(shù)的 20%。建立縣域內(nèi)中心校教師校長向村小學、教學點交流輪崗長效機制，實施學區(qū)內(nèi)中心校教師和村小學、教學點教師的雙向流動。加強城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，推進鄉(xiāng)村教師校長到城鎮(zhèn)學校掛職鍛煉。新任城鎮(zhèn)學校校長須有 2 年以上鄉(xiāng)村學校或城鎮(zhèn)薄弱學校任（掛）職經(jīng)歷。七、全面提升鄉(xiāng)村教師整體素質加強鄉(xiāng)村教師隊伍黨建工作，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質和師德水平。到 2020 年前

8、，對全體鄉(xiāng)村教師校長進行 360 學時的全員培訓。把鄉(xiāng)村教師培訓納入基本公共服務體系，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，保障經(jīng)費投入。整合縣級教師培訓資源，建好縣級教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學校、遠程培訓機構、縣級教師發(fā)展中心和中小學校優(yōu)質資源，建立鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務體系。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力，積極利用遠程教學、數(shù)字化課程等信息技術手段，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質教學資源不足的難題，同時建立支持學校、教師使用相關設備的激勵機制并提供必要的保障經(jīng)費。支持鄉(xiāng)村教師提高學歷。加強鄉(xiāng)村學校音體美等師資緊缺學科教師培訓。中小學教師“國培計劃”“省培計劃”集中支持鄉(xiāng)村教師校長培訓。實施鄉(xiāng)村教師訪名校計劃，將全市鄉(xiāng)村教師輪

9、訓一遍，通過培養(yǎng)選拔建立省、市、縣三級鄉(xiāng)村骨干教師梯隊。實施鄉(xiāng)中心校校長市級培訓計劃。八、建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度對在鄉(xiāng)村學校從教 30 年以上的教師，由國家按照有關規(guī)定頒發(fā)榮譽證書。市、縣分別對在鄉(xiāng)村學校從教 15 年、 10 年以上的教師給予鼓勵。市和區(qū)縣人民政府按照國家和省有關規(guī)定定期對在鄉(xiāng)村學校長期從教的教師予以表彰并獎勵。鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對獲得榮譽證書的鄉(xiāng)村教師給予物質獎勵。在表彰獎勵、評優(yōu)評先、職稱評審等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。九、強化鄉(xiāng)村教師支持計劃的組織實施各區(qū)縣人民政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責任主體。教育部門要加強對鄉(xiāng)村教師隊伍建設的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導。發(fā)展改革、財政、編制、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設等部門要按照職責分工主動履職，切實承擔責任。市級財政通過相關政策支持和合理資金渠道，重點支持貧困山區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設。各區(qū)縣人民政府要積極調(diào)整財政支出結構，加大投入力度，切實把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設最需要的領域。鄉(xiāng) （鎮(zhèn)）人民政府要在住房、交通、生活等方面對鄉(xiāng)村教師給予支持。市教育督導機構要