九年級政治全冊第十課第一框正確對待理想與現(xiàn)實教案3新人教版

1、1 九年級政治全冊第十課 第一框 正確對待理想與現(xiàn)實教案 3 新人教版 課前準(zhǔn)備 讓學(xué)生繪制一棵理想樹的紙、筆、剪刀和彩紙。 教學(xué)流程 活動一：繪制自己的理想樹1、我們小時候的理想是什么？（讓學(xué)生回顧自己小時候的理想）2、在請同學(xué)們談?wù)勀悻F(xiàn)在的理想是什么？（用“理想接龍”的方式）讓每個人用一句話概括自己的理想。3、我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍圖。畫出后以紙為載體把他反映出來，分別填出學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的目標(biāo)，并在全班交流。小結(jié)： 理想就是我們在學(xué)業(yè)成就、未來理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的一種積極態(tài)度。人生就

2、是立足現(xiàn)實，不斷追求各種理想的歷程?；顒佣憾美硐氲闹匾?、請同學(xué)們閱讀小張的故事，思考后面的三個問題。（1）在確定報考研究生以前，小張的生活狀況是怎樣的？（2）面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？（3）在確定了報考研究生的目標(biāo)后，小張的目標(biāo)發(fā)生了哪些變化？2、對比小張前后的變化，說說有理想和沒理想的區(qū)別？小結(jié)： 有理想是能激勵我們不斷超越自我，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福； 能推動社會向前發(fā)展。沒有理想， 就會使我們?nèi)鄙僖环N穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到各種干擾；沒有理想，我們的學(xué)習(xí)和生活就會缺少前進的動力，甚至迷失方向。3、學(xué)生展示收集的名人名家關(guān)于理想的真

3、知灼見以及詩人的贊美詩。學(xué)生朗讀著名詩人流沙河的一首詩 -理想。讓學(xué)生進一步懂得理想的重要性，激勵學(xué)生樹立自己的人生理想。過渡：理想對人生來說太重要了，那又該如何去實現(xiàn)我們的理想呢？我們?nèi)タ催@柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。 活動三：“他們的理想能實現(xiàn)嗎”1、分析柏惠、韓澎、宋哲三人的事例，分小組討論后面的問題。2 （1）對他們的理想有什么看法？（2）你認為他們的理想能實現(xiàn)嗎？2、從這個案例中我們得出什么結(jié)論？理想和現(xiàn)實是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件?；顒铀模和鯇殢姵晒Φ慕?jīng)歷。1、在實現(xiàn)理想的過程中，王寶強遇到哪些困難？2、他能夠戰(zhàn)勝困難靠的是什么？3、實現(xiàn)了人生理想，他還需要做

4、什么？4、你從中得到什么啟示？（實現(xiàn)理想，人生需要規(guī)劃）活動五：楊振寧實現(xiàn)理想之路的艱難歷程1、學(xué)生朗讀材料。2、分析：（1）楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷？（2）如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，結(jié)果可能會怎樣？（3） 、 你有什么感想？ （我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的， 可以適時調(diào)整。 ）活動六、故事賞析古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：從今天起，每人每天把胳膊盡量往后甩，要甩夠300下，能做到嗎？學(xué)生們都笑了：這么簡單的事，有什么做不到的。一個月后，蘇格拉底問：有哪些同學(xué)做到了？有90% 的同學(xué)舉起了手; 又過了一個月，蘇格拉底又問：有哪些同學(xué)還在堅持？這時有80%

5、 的同學(xué)舉起了手。一年后， 蘇格拉底又問： 有哪些同學(xué)還在堅持？這時，只有一位同學(xué)舉起了手，這就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。上述材料對你有何啟示？腳踏實地，全力以赴，堅持不懈活動七：理想樹下的沉思。我們這一節(jié)課在輕松愉快中就要結(jié)束了，讓我們在前面的理想樹上添枝加葉吧？綠色表示我已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要真正培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。樹下沉思： 1、這些理想實現(xiàn)的可能性有多大？2、如何才能實現(xiàn)它們？3、我目前還有哪些事情要做？將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉大小表示各項能力的需要程度。將樹葉貼在理想3 相應(yīng)的位置上， 并思考理想實現(xiàn)的可

6、能性以及今后的打算，讓自己和樹一起成長，讓我們生命之樹更茂盛！結(jié)束語：青春的未來不是夢，而是理想。今天我們共同學(xué)習(xí)了理想，認識到理想對人生的重要意義，但理想和現(xiàn)實之間總會有差距，要實現(xiàn)自己的理想，就要對人生作出規(guī)劃，學(xué)會調(diào)整；就要腳踏實地，全力以赴，不屈不撓，堅持不懈。只有這樣才能在將來的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。 板書設(shè)計 一、給未來插上翅膀1、每個人都有自己方方面面的理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和現(xiàn)實是有差距的2、如何實現(xiàn)理想：實現(xiàn)理想，要對人生作出規(guī)劃根據(jù)實際情況，對理想進行調(diào)整?！緦?dǎo)入新課】展示圖片 :菲爾普斯實現(xiàn)八金夢提問 : 為什么菲爾普

7、斯能成為游泳天才呢? ( 記者問：如果孩子們問你，怎樣才能取得這樣的成績呢，你將如何告訴他們？菲答：這真要樹立遠大的理想，從不放棄。 我之所以能成功，就是因為我曾經(jīng)有一個遠大的理想，并且有很多目標(biāo)。) 教師 : 菲爾普斯的理想是實現(xiàn)奧運八金, 同學(xué)們的理想又是什么？究竟什么是理想呢?理想對我們?nèi)松缆酚惺裁醋饔?？我們?yīng)該怎樣實現(xiàn)自己的理想？這就是我們今天討論的內(nèi)容 正確對待理想與現(xiàn)實。 【講授新課】一、給未來插上翅膀（板書）最近老師在跟同學(xué)聊理想的時候，有同學(xué)說 我眼前的主要任務(wù)是中考，那考上重點高中就是我的人生理想 我喜歡玩游戲， 成為游戲軟件工程師就是我的理想，那么， 同學(xué)們，你們的理想是

8、什么呢？（一）理想的含義（板書）4 【探究活動】課前預(yù)習(xí)： 繪制自己的理想樹 教師：下面請大家說說自己現(xiàn)在的理想是什么？小組進行理想接龍 ，每個人用一句話概括自己的理想。【探究結(jié)論】理想的含義：理想涉及到學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭生活等各個方面，是指向未來的奮斗目標(biāo)，是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、 道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望， 反映了我們對生活的積極態(tài)度。理想是人生的奮斗目標(biāo)，那么樹立理想對我們?nèi)松缆酚惺裁醋饔?？（二）理想對人生的重要作用（板書）小松上初二后，在學(xué)習(xí)上非常懶散，整天就想著玩， 還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績十分不理想。 假期到了， 在清華大學(xué)上學(xué)的表

9、哥來小松家玩，表哥的風(fēng)度和學(xué)識令小松大開眼界，小松也產(chǎn)生了對清華大學(xué)的向往。開學(xué)后，小松就象變了個人似的努力學(xué)習(xí)，在第二學(xué)期的考試中取得了非常大的進步，到了初三年級后， 小松的成績已經(jīng)穩(wěn)定在班級前五名了。設(shè)問：（1）沒有跟在清華大學(xué)上學(xué)的表哥交流以前，小松的生活態(tài)度是怎樣的？（2） 自從跟表哥交流以后， 小松的行為發(fā)生了哪些變化？為什么小松會發(fā)生這樣的變化呢？（ 3）如果小松一直像初二時一樣非常懶散，整天想著玩，結(jié)果會怎樣？在全班交流后，教師進行總結(jié)：理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用；正面作用： 有了理想， 激勵著個人不斷超越自己，實現(xiàn)自身價值，幸福的生活推動社會向前發(fā)展；反面作用：沒有

10、理想，會缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受干擾；缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)和生活就會缺少前進的動力，迷失方向。哈佛大學(xué)跟蹤調(diào)查關(guān)于目標(biāo)對人生影響目標(biāo)清晰、 長短狀況生活狀況 (25 年后 ) 27% 沒有目標(biāo)很不如意、 常失業(yè)、 常抱怨60%目標(biāo)模糊在社會中下層、安穩(wěn)平庸10% 目標(biāo)清晰但短期在社會的中層、專業(yè)人士3%目標(biāo)清晰而長期各界的頂尖人物、行業(yè)領(lǐng)袖格言：理想是指路明燈。沒有理想， 就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。-列夫 . 托爾斯泰5 師小結(jié)：人生需要有理想，需要有奮斗目標(biāo)。課前同學(xué)們寫下了自己的美好理想，但是，能不能實現(xiàn)美好的理想，可不能看我們說得多漂亮。理想只有在行動中實現(xiàn)。沒有行

11、動的理想只能是空想，那么如何才能實現(xiàn)我們的理想呢？二、通向理想之路過渡： 我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距。出謀劃策：小趙是廣州某中專學(xué)校2008 年信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，他的理想是做一名著名的網(wǎng)絡(luò)工程師。 懷著對未來的美好向往走上求職之路，然而他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和理想有不少的差距。經(jīng)推薦他來到某單位實習(xí)。工作難度不大卻異常煩瑣，如打字、復(fù)印、裝訂、分發(fā)文件、端茶遞水等。不久，小趙覺得自己在單位只不過是打雜 的，于是就與第一份工作說 再見 了。后來， 小趙從網(wǎng)上和報紙上尋找自己感興趣且待遇不錯的工作，但招聘要求要么是要名牌大學(xué)的本科生甚至研究生，要么

12、就是要求有兩年工作經(jīng)驗，小趙感到非?？鄲?。思考： （ 1）你能幫小趙找出苦惱的原因嗎？生 1: 小趙能對自己的人生作長遠規(guī)劃是非常好的, 但他在樹立自己的理想時, 考慮得并不全面。只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。生 2：他沒有考慮到現(xiàn)實生活中是很殘酷的，現(xiàn)代社會競爭是激烈的（1500 碩士競聘賣豬肉工作） ，應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，應(yīng)全面分析有利和不利條件，學(xué)會調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。生 3：小趙覺得自己的才華沒有派上用場，把自己的工作視為是 打雜 的與他沒有合理的定位有很大關(guān)系。理想與現(xiàn)實的差距過大，會造成消極的心理。師：通向理想之路不是一帆風(fēng)順的，理想實現(xiàn)的因素是很復(fù)雜的，有主觀因

13、素（自身）、如性格、學(xué)歷、智力、工作經(jīng)驗等，也有客觀因素（外在因素），如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等。 我們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，看清理想與現(xiàn)實之間的差距，因為理想源于現(xiàn)實但不等于現(xiàn)實，理想是高于現(xiàn)實的。理想與現(xiàn)實的差距是需要用自己的行動來彌補的，如果只是怨天尤人只會使距離更大。用行動證明一切，是金子總會發(fā)光。（2）如果你是小趙遇到這種情況你會怎么做？請續(xù)寫一個滿意的結(jié)果。（可結(jié)合課本128 列夫 . 拖爾泰斯泰的名言和楊振寧的故事思考）生 1：如果我是小趙，我會把目標(biāo)定得再具體些，從頭開始，一邊打工，一邊深造，把本科學(xué)歷拿下來， 再在實踐中鍛煉，從做一名普通的技術(shù)員開始，一步一個腳印去

14、實現(xiàn)自己的目標(biāo)。 。 。 。生 2：如果我是小趙，我做一名著名的網(wǎng)絡(luò)工程師的人生理想不會變的，但是我要做的事是6 調(diào)整好心態(tài)，制定近期目標(biāo)，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去做每一件小事，學(xué)會在工作中找到樂趣。我要把握機會，先就業(yè)后擇業(yè)。 。 。生 3：應(yīng)該根據(jù)實際情況作出一些調(diào)整，做一些與專業(yè)接近的市場需求較大的工作，參加有關(guān)就業(yè)培訓(xùn)，不能好高騖遠、眼高手低，這樣只會讓自己失去更多的機會。從底層做起磨煉自己的意志。 。 。 。 。 。教師總結(jié)： 實現(xiàn)理想，首先需要對人生做出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在某個階段找不到目標(biāo)而迷失方向，這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標(biāo)，這樣付出

15、努力。理想就不會僅僅是我們美好的愿望。其次， 在理想樹立和實現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣、外在環(huán)境等實際情況出發(fā)， 進行適當(dāng)調(diào)整，以縮小理想與現(xiàn)實之間的差距，推動理想的實現(xiàn)。正如我們同學(xué)都希望自己能提高學(xué)習(xí)成績，所以我們應(yīng)該根據(jù)實際清理制定出符合自己在每個階段實際情況的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。(1) 實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃；(2) 根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整理想思考：具備了上述條件小趙的理想就能實現(xiàn)了嗎？需要做什么？教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上總結(jié)：理想的實現(xiàn)更需要我們堅持不懈、全力以赴、 腳踏實地去努力。下面我們來看一段視頻楊瀾訪談之菲爾普斯透露成功秘籍思考：菲爾普斯的成功給你什么啟示？教師小結(jié)： 通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓堅持不懈的精神。請結(jié)合前面的 理想樹 反思：我的理想切合自身實際嗎？是否需要調(diào)整？為了實現(xiàn)自