七上unit8說課及反思表

1、反思表 姓 名指導老師學科英語區(qū)(縣、市)班級學 校課 題Unit 8 When is your birthday?項目Section A  1a1c說課教材分析本單元主要學習日期的表達方式。本單元主要圍繞“談?wù)撊掌凇边@一話題開展聽、說、讀和寫的學習活動，學習序數(shù)詞的構(gòu)成以及運用序數(shù)詞表示日期的方法；學會運用 when 引導的特殊疑問句詢問日期；通過學習能掌握英語表達年、月、日的單詞和句型，能夠熟練地談?wù)摳鞣N有關(guān)日期的話題。此外，還要學習名詞所有格 ( 's 所有格 ) 的構(gòu)成和使用。學情分析本課時是詢問和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生掌握日期的

2、表達法，正確使用 when 引導的特殊疑問句對日期進行詢問。在學習日期的表達法時要先學習序數(shù)詞的構(gòu)成，學生在以前的課程里已經(jīng)學習了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比強化記憶。學法分析采用自主學習、小組合作探究的學習策略，利用教學圖片、幻燈片( 反映月份特征) 等來展開課堂教學、 Pairwork 問答式的口語交際活動或游戲等小組活動，進行 “詢問和談?wù)撊掌凇?的課堂教學和練習。教法分析本單元涉及到日期的表達，當然就需要反復地操練和鞏固序數(shù)詞和月份單詞的用法，尤其是日期的用法，通過反復地操練幫助學生理解日期的用法。教

3、學程序. Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. review the use of months:January. February. March. April. May. June. July. August.September. October. November. December.3. Review the numbers 0 100 in English.4. Review the use of ordinal numbers基變序，有規(guī)律，一、二、三特殊記，詞尾字母t, d, d；th 四加起;八少t,九去e； v

4、e變f替，ty變成tie,再加th。若是遇到幾十幾，只變個位就可以。 5 Review the expression of dates by giving students some dates in Chinese. 1月1日 12月25日 9月10日 3月8日 6月1日 5月4日 . Presentation and practice. Lead in this part by showing students a birthday cake and then tell them my birthday: My birthday is on July 20th.Practice this

5、sentence through some games. My birthday is on July 20th. 1 2 3 4 5 6 Game 1: Cut the watermelon. Game 2: HelpAfter this game, students can say this sentence correctly. And then I will give students a task: try to express your birthday to us. Students just show their birthday in the class.Lead in th

6、e key sentence by free talk: My birthday is on July 20th. How about yours? When is your birthday?隨風倒反思自我評價這節(jié)課采用了classifying和role-playing的學習策略，利用幻燈片來展示課堂教學、pairwork問答式的口語交際活動，學生詢問生日“When is your birthday? Its”要求學生掌握序數(shù)詞的用法，并且互相詢問生日，增進同學之間的了解及友情；同時為了加強孩子們對這些月份單詞讀音方面的掌握，還利用歸類發(fā)、對比法學會序數(shù)詞的表達法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化

7、，對比強化記憶，掌握基數(shù)詞與序數(shù)詞的區(qū)別。形式多樣的活動不僅沒有讓學生們在單詞學習中感覺到枯燥乏味，反而趣味盎然，效果明顯。在隨堂練習中，發(fā)現(xiàn)學生對于某些固定節(jié)日與對應(yīng)時間把握不準，以后應(yīng)引導學生學會在生活中發(fā)現(xiàn)英語，并學會歸納總結(jié)和記錄。同時，我也應(yīng)該根據(jù)各個單元的話題，適當給學生補充學習背景和一些英美等國家的習俗，幫助學生更好地理解和應(yīng)用英語。當然，學生對話的時間不夠充足，需要更多的機會和時間安排學生表演對話，充分調(diào)動他們的學習積極性。再教設(shè)計1、 予以學生更多的對話時間，便于他們充分的展示自己的能力；2、 適當?shù)亟o學生補充學習背景及一些英美國家的習俗；3、 對于本國的節(jié)日，應(yīng)該給與學生更

8、多的時間操練及掌握。教學程序Pair work Give my students key sentences on the blackboard and then let them make dialogues with their partners.Before asking them to make dialogues, I will set an example with one of the students: -When is your birthday? -My birthday is July 20th. -When is your birthday? -My birthday

9、is on .After my students are ready, Ill ask them to show their dialogues by giving them orders(I say: one, two, 一月； students say: January . The students who are the first can get the chance to show their dialogues.)Listening After my students get the knowledge, I will ask my students to read the dia

10、logues in 1b and then ask them to listen to dialogues in 1b and then number the dialogues. Check the answers(1-2-3).Conclusion Conclude the key points by asking ss some questions: 1 Conclude the ways of reading and writing the dates. 5月1日 讀作：May the first 寫作：May 1st 12月25日 讀作：December the twenty-fif

11、th 寫作：December 25th 2 Conclude the ways of asking the birthday: -When is your birthday?-My birthday is on ./ Its on.(Ask students to pay attention to “on”)ConsolidationAsk students to do some exercises on the PPT to check the knowledge they learn today.一、將正確的英漢月份相連。一月 October二月 December 三月 January 四月 November五月 September六月 May七月 February八月 March九月 April十月 July十一月 June十二月 August二、寫出下列基數(shù)詞相對應(yīng)的序數(shù)詞。1. one 2. two3. three 4. five5. eight6. nine 7. twelve8. twenty9. seven10. nineteen三、句型轉(zhuǎn)換1. My birthday is on January 21st. (對劃線部分提