貴州省銅仁市2015年中考化學試卷(word解析版)

1、貴州省銅仁市2015年中考化學試卷一、選擇題（每題2分）1（2分）（2015銅仁市）下列詩句中，只涉及物理變化的是（）A千里冰封，萬里雪飄B爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇C千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、千里冰封，萬里雪飄過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、爆竹爆炸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化C、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑過程中有新

2、物質(zhì)氧化鈣等生成，屬于化學變化D、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化故選A點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化2（2分）（2015銅仁市）下列物質(zhì)屬于化合物的是（）A河水B大理石C氮氣D二氧化硫考點：單質(zhì)和化合物的判別.專題：物質(zhì)的分類分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：A、河水中有可溶性

3、雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)等，屬于混合物，故選項錯誤；B、大理石是碳酸鈣和雜質(zhì)的混合物，故選項錯誤；C、氮氣屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；D、二氧化硫?qū)儆诩儍粑镏械幕衔铮矊儆诨衔镏械难趸?，故選項正確；故選D點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3（2分）（2015銅仁市）下列說法正確的是（）A凡是含氧元素的化合物都是氧化物B二氧化錳可以作為所有化學反應的催化劑C物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量的變化D空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)都已改變考點：從組成上識別氧化物；催化劑的特

4、點與催化作用；純凈物和混合物的概念；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化.專題：化學反應的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類；空氣與水分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素二氧化錳可以作為所有化學反應的催化劑是錯誤的，因為有的化學反應不需要催化劑；物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量的變化是正確的，化學能經(jīng)常轉(zhuǎn)化為熱能、光能和電能；空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)都不變，已改變是錯誤的解答：解：A、氧化

5、物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；凡是含氧元素的化合物都是氧化物是錯誤的，如高錳酸鉀不屬于氧化物，故選項錯誤；B、二氧化錳可以作為所有化學反應的催化劑是錯誤的，因為有的化學反應不需要催化劑，故選項錯誤；C、物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量的變化是正確的，化學能經(jīng)常轉(zhuǎn)化為熱能、光能和電能，故選項正確；D、空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)都不變，已改變是錯誤的，故選項錯誤；故選C點評：本考點考查了物質(zhì)的分類、催化作用和化學變化中的能量變化等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中4（2分）（2015銅仁市）“駕車不喝酒，喝

6、酒不駕車”，“酒精檢測儀”可檢測司機酒后駕車，當紅色的CrO3試劑遇到酒精時就會生成綠色的Cr2（SO4）3，請判斷Cr2（SO4）3中Cr的化合價是（）A+2B+3C+4D+5考點：有關(guān)元素化合價的計算.專題：化學式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行分析解答本題解答：解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，設(shè)硫酸鉻中Cr元素的化合價為x，硫酸根顯2，可得：2x+（2）×3=0，則x=+3故選B點評：本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力5（2分）（2015銅仁市）小明同學患有夜盲癥，到了晚上就看不清東西，引起夜盲癥主要是人體內(nèi)缺乏（）A鐵元

7、素B鈣元素C維生素AD維生素C考點：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法.專題：化學與生活分析：根據(jù)化學與人體健康的知識進行分析解答，缺乏維生素A易引起夜盲癥，據(jù)此解答解答：解：缺乏鐵元素易引起貧血，錯誤；B、缺乏鈣元素，老年人易引起骨質(zhì)疏松，小孩易引起佝僂病，錯誤；C、缺乏維生素A易引起夜盲癥，正確；D、缺乏維生素C易引起壞血病，錯誤；故選C點評：本題考查的是化學與人體健康的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行6（2分）（2015銅仁市）生活與化學息息相關(guān)，下列敘述錯誤的是（）A棉花、羊毛、蠶絲等屬于天然纖維B蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說明質(zhì)量不守恒C保持干燥，刷漆等是防止自行車生銹的有效方法

8、D2B鉛筆在紙上畫過會留下黑色痕跡，是因為鉛筆芯含有石墨考點：有機高分子材料的分類及鑒別；金屬銹蝕的條件及其防護；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；質(zhì)量守恒定律及其應用.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；化學與生活分析：A、根據(jù)物質(zhì)的類別解答；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答；C、根據(jù)鐵生銹的原因解答；D、根據(jù)鉛筆的成分解答解答：解：A、棉花、羊毛、蠶絲等都是自然界中本來就有的材料，屬于天然纖維，正確；B、蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，是因為生成的二氧化碳和水逸散到了空氣中，質(zhì)量仍然守恒，錯誤；C、鐵在與水和氧氣并存時易生銹，保持干燥，刷漆等能使鐵與水或氧氣隔絕，是防止自行車生

9、銹的有效方法，正確；D、鉛筆芯含有石墨，石墨很軟，在紙上畫過會留下痕跡，故2B鉛筆在紙上畫過會留下黑色痕跡，正確；故選B點評：本題考查的是常見的物質(zhì)的類別、質(zhì)量守恒以及常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行7（2分）（2015銅仁市）下列圖示實驗操作中，不正確的是（）A濃硫酸稀釋B液體的傾倒C檢查裝置的氣密性D氧氣驗滿考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性；氧氣的檢驗和驗滿.專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進

10、行分析判斷D、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷解答：解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤故選：D點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵8（2分）（20

11、15銅仁市）下列反應不能一步實現(xiàn)的是（）AZnZnSO4BFe2O3FeCl3CBaCl2Ba（OH）2DCH4H2O考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；金屬的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途.專題：物質(zhì)的制備分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分析該物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一指定物質(zhì)的反應，選出不是由一步反應實現(xiàn)的一組解答：解：A、ZnZnSO4，Zn與稀硫酸反應即得ZnSO4，能由一步反應實現(xiàn)；B、Fe2O3FeCl3，F(xiàn)e2O3與HCl發(fā)生復分解反應，可生成FeCl3；能由一步反應實現(xiàn)；C、BaCl2Ba（OH）2，無法直接轉(zhuǎn)化；不能由一步反應實現(xiàn)；D、CH4H2O，CH4燃燒，可生成二氧化碳和

12、水；能由一步反應實現(xiàn)故選C點評：熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)，是解決此類問題的關(guān)鍵，正確運用物質(zhì)分類及反應規(guī)律則是解決此類問題的有效方法9（2分）（2015銅仁市）觀察與實驗是學習化學的重要手段和方法，下列實驗對應的描述不合理的是（）實驗內(nèi)容操作或現(xiàn)象解釋或結(jié)論A鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒火星四射，并有黑色固體生成黑色固體是Fe2O3B將氧化銅與碳粉混合高溫加熱有紅色物質(zhì)生成說明碳有還原性C用燒杯取井水50mL，加入少量肥皂水攪拌，水面有浮渣該井水是硬水D6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔AABBCCDD考點：氧氣的化學性質(zhì)；硬水與軟水；分子的定義與分子的特性；碳的化學

13、性質(zhì).專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象解答；B、根據(jù)碳有還原性，能夠?qū)⒀趸~中的銅還原出來解答；C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法解答；D、根據(jù)分子的性質(zhì)解答解答：解：A、鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成，黑色固體是四氧化三鐵，不是三氧化二鐵，故錯；B、碳有還原性，能夠?qū)⒀趸~中的銅還原出來，故對；C、通常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，用燒杯取井水50mL，加入少量肥皂水，攪拌，水面有浮渣，該井水是硬水，故對；D、6000L氧氣在加壓的情況下，可裝入容積為40L的鋼瓶中，說明分子間有間隔，故對答案：A點評：本

14、題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、區(qū)分硬水和軟水的方法、碳的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空題（共4小題）10（4分）（2015銅仁市）糖類在提供人類的營養(yǎng)和豐富人們的物質(zhì)生活中有著重要的作用，從古到今在食品加工業(yè)中占有重要地位，我們的祖先品嘗到香甜的麥芽糖也很早，已知麥芽糖的化學式為C12H22O11，請回答下列問題：（1）該物質(zhì)由3種元素組成；（2）1個麥芽糖分子中含有45個原子，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為342；（3）該物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：8考點：化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）由化學式的意義來分析；（

15、2）根據(jù)麥芽糖的分子結(jié)構(gòu)以及相對分子質(zhì)量的計算方法來分析；（3）解答：解：（1）麥芽糖的化學式為C12H22O11，可見它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故填：3；（2）麥芽糖的化學式為C12H22O11，可見1個麥芽糖分子中含有12個碳原子、22個氫原子和11個氧原子，共45個；麥芽糖的相對分子質(zhì)量為為12×12+1×22+16×11=342；故填：45；342；（3）麥芽糖中氫、氧元素的質(zhì)量比=（1×22）：（16×11）=1：8故填：1：8點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力11（5

16、分）（2015銅仁市）（1）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，在元素周期表中鋁元素的信息如圖所示：鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為；鋁離子的核外電子數(shù)為10；工業(yè)上用電解熔融的方法冶煉鋁，化學方程式為：2Al2O34Al+3O2，該反應屬于基本反應類型中的分解反應（2）要除去下列混合物中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），寫出除去雜質(zhì)的化學方程式：Ag（Cu）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+Cu；CO2（CO）CO+CuOCu+CO2考點：元素周期表的特點及其應用；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質(zhì)；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：化學用語和質(zhì)量守

17、恒定律；化學反應的基本類型和能量變化分析：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法以及離子的形成、反應類型的判斷依據(jù)來分析；（2）根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：（1）鋁是13號元素，則其原子結(jié)構(gòu)示意圖為；鋁原子最外層有3個電子，在化學反應中易失去最外層的3個電子，剩余10個電子；該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應；故填：分解反應；故填：；10；（2）可將混合物加入到硝酸銀溶液中，銅與硝酸銀反應生成銀和硝酸銅，故填：Cu+2

18、AgNO3=Cu（NO3）2+Cu；除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可將混合氣體通過足量的灼熱的氧化銅，故填：CO+CuOCu+CO2點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵12（3分）（2015銅仁市）根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：溫度/20406080100溶解度/gKCl34.040.045.651.156.7KNO331.663.9110169246（1）20時KCl的溶解度是34.0g；（2）20時將20g KCl與50g水混合，充分溶解后，所得溶液為飽和（填“飽和”或“不飽和

19、”）；（3）上表兩種物質(zhì)中，KNO3的溶解度受溫度的影響大考點：固體溶解度的影響因素；固體溶解度的概念.專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）運用溶解性表中的數(shù)據(jù)讀出20時KCl的溶解度；（2）根據(jù)20時KCl的溶解度的概念分析溶液的狀態(tài)；（3）根據(jù)表格得出結(jié)論解答：解：（1）從溶解性表中的數(shù)據(jù)可知20時，KCl的溶解度是34.0g，故填：34.0g；（2）20時，KCl的溶解度是34.0g，表示100g水中溶解34g氯化鉀達到飽和，所以將20gKCl固體加入50g水中只能溶解17g氯化鉀，形成溶液為飽和溶液；故填：飽和；（3）由表格可以看出隨著溫度的升高，硝酸鉀的溶解度變化較大，故填：KNO3

20、點評：本題考查了有關(guān)溶解度的問題，解答這類題目關(guān)鍵是熟練和靈活應用固體物質(zhì)溶解度的概念，然后具體問題具體分析13（5分）（2015銅仁市）請從C，H，O，Na四種元素中選擇恰當?shù)脑?，用化學式回答：（1）最簡單的有機物CH4；（2）用于人工降雨的干冰CO2；（3）用于制作饅頭、面包的小蘇打NaHCO3；（4）可作溶劑的是H2O或C2H5OH；（5）分布在離地面1050km的高空，能吸收紫外線的單質(zhì)是O3考點：化學式的書寫及意義.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可解答：解：（1）甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機物，故填：CH

21、4；（2）干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，故填：CO2；（3）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，故填：NaHCO3；（4）水、酒精可做溶劑，故填：H2O或C2H5OH；（5）臭氧能吸收紫外線，故填：O3點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在三、簡答題（共2小題，每小題3分）14（3分）（2015銅仁市）化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，請用所學知識回答問題：（1）如圖是超市銷售的一種食鹽標簽的部分文字說明，請按要求回答：從成分上看，食鹽中除含有NaCl外還有KIO3，KIO3的作用是補充人體所需的碘元素，防止甲狀腺腫大；家庭生活中，食鹽除了可以調(diào)味，還可用于腌制

22、蔬菜、魚、肉等（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜，其目的是隔絕氧氣或降低溫度考點：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法；氯化鈉與粗鹽提純；滅火的原理和方法.專題：化學與生活分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及對人體健康的作用和滅火的原理進行分析解答解答：解：（1）食鹽含有的KIO3含有碘元素，碘元素是合成甲狀腺素的主要組成元素，可以補充人體所需的碘元素，防止甲狀腺腫大，故填：補充人體所需的碘元素，防止甲狀腺腫大；家庭生活中，食鹽除了可以調(diào)味，還可用于腌制蔬菜、魚、肉等，用于防腐，故填：腌制蔬菜、魚、肉等（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的目的是隔絕氧氣，放入較多的

23、蔬菜能降低溫度，故填：隔絕氧氣或降低溫度點評：本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的用途進行15（3分）（2015銅仁市）人類只有一個地球，我們只有一個家園，保護環(huán)境，人人有責（1）“低碳”生活從我做起，所謂“低碳”指什么？（2）燃放煙花炮竹時，除了會帶來噪音污染外，還會帶來空氣污染、粉塵污染等環(huán)境問題（3）為了我們的青山綠水，請你用學過的知識回答和解決問題，我市錳礦資源豐富，某電解金屬錳廠排放的廢水中含有硫酸等物質(zhì)，從經(jīng)濟和可行方面考慮，你認為最好選擇什么物質(zhì)處理該廢水中的硫酸？考點：二氧化碳對環(huán)境的影響；空氣的污染及其危害；酸、堿性廢水的處理.專題：化學與環(huán)境保護分析

24、：（1）所謂“低碳“，就是指較低的二氧化碳排放；（2）燃放煙花炮竹時，會造成噪音污染、空氣污染、粉塵污染；（3）根據(jù)酸堿中和反應分析解答：解：（1）現(xiàn)在全世界都在倡導“低碳”生活，所謂“低碳“，就是指較低的二氧化碳排放；（2）燃放煙花炮竹時，會造成噪音污染、空氣污染、粉塵污染；（3）酸和堿能夠反應中和反應，廢水中的硫酸可用較為廉價的生石灰除去故答案為：（1）較低的二氧化碳排放；（2）空氣污染、粉塵污染；（3）生石灰點評：本題考查“低碳”含義、空氣的污染、中和反應，難度不大四、實驗與探究題（共2小題，滿分13分）16（6分）（2015銅仁市）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，某?；瘜W興趣小組用如圖裝

25、置完成實驗，請根據(jù)要求回答：（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶，若要完成“粗鹽提純”實驗，某同學選擇F裝置，請寫出需要補充的儀器名稱玻璃棒；（2）實驗室若要制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B或A（填一種），并寫出所選實驗裝置制取氧氣的化學方程式2H2O22H2O+O2或2KClO32KCl+3O2；（3）實驗室收集二氧化碳氣體，應選用C裝置，寫出實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；氯化鈉與粗鹽提純；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣

26、體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）由儀器的圖形和用途去分析；由F裝置是過濾裝置，過濾時為防止液體濺出，要用玻璃棒進行引流去分析；（2）由實驗室若要制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置B，由于反應不需加熱，故只能用過氧化氫溶液和二氧化錳來制??；若發(fā)生裝置選擇A，由于裝置和特點是加熱固體制取氣體，試管口沒放棉花團，則藥品為氯酸鉀和二氧化錳的混合物去分析；（3）由二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以二氧化碳只能用向上排空氣法收集；通常用石灰水來檢驗二氧化碳去分析解答：解：（1）由儀器的圖形和用途可以看出儀器a為錐形瓶；F裝置是過濾裝置，過濾時為防止液體濺出，要用玻璃棒進行引流；故答案為：錐形瓶 玻

27、璃棒；（2）實驗室若要制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置B，由于反應不需加熱，故只能用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取，過氧化氫溶液和二氧化錳反應生成水和氧氣，故化學方程式為：2H2O22H2O+O2；若發(fā)生裝置選擇A，由于裝置和特點是加熱固體制取氣體，試管口沒放棉花團，則藥品為氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，其化學方程式為：2KClO32KCl+3O2；故答案為：B 2H2O22H2O+O2或 2KClO32KCl+3O2；（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以二氧化碳只能用向上排空氣法收集即C裝置；通常用石灰水來檢驗二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應生成

28、不溶于水的碳酸鈣和水，其化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；故答案為：C CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O點評：實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實驗室制取氧氣的反應原理，及注意事項，是考試的重點也是中考的重點17（7分）（2015銅仁市）酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應用廣泛，使用時必須十分小心，氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，實驗時最好戴防護眼鏡，為了便于理解和記憶，小麗同學總結(jié)了堿的化學性質(zhì)如圖，請你根據(jù)要求完成下列問題：（1）小麗同學發(fā)現(xiàn)，以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞，依據(jù)反應說明N

29、aOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，如果該溶液變質(zhì)，則發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O；（2）要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，選擇下列試劑不能達到目的是BA稀HCl B酚酞試液 CCaCl2 DCa（OH）2（3）為了驗證反應，小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們在水溶液中能電離出OH（4）依據(jù)反應，KOH能與下列物質(zhì)反應的是CAH2SO4 BBaCl2 CCuSO4 DNa2CO3發(fā)生反應的化學方程式為：CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu（OH）2（5）硫酸銨（NH4）2SO4、磷酸二氫鈣Ca（H2PO4）2、亞

30、硝酸鈉（NaNO2）、硝酸鉀（KNO3）等屬于鹽，其中又屬于復合肥的是硝酸鉀（KNO3）考點：堿的化學性質(zhì)；常見堿的特性和用途；鹽的化學性質(zhì)；常見化肥的種類和作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見的堿 堿的通性分析：根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)解答；（1）根據(jù)氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳，并且能夠反應生成碳酸鈉和水解答；（2）根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)，氫氧化鈉溶液中就含有碳酸鈉，碳酸鈉顯堿性，只要能證明溶液中是否含有碳酸根離子就能判斷氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)；（3）根據(jù)堿中都含有氫氧根離子解答；（4）根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件解答；（5）根據(jù)復合肥是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥解答解答：解：

31、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性；（1）氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O；（2）A、滴加鹽酸，有氣泡生成，說明溶液中含有碳酸鈉，因此鹽酸能驗證氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，故選項不符合題意；B、氫氧化鈉變質(zhì)，氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉也顯堿性，也能使酚酞試液變紅色，因此無色酚酞不能驗證氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，故選項符合題意；C、滴加氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明溶液中含有碳酸鈉，因此氯化鈣溶液能驗證氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，故選項不符合題意；D、滴加氫氧化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明溶液中含有碳酸鈉，因此氫氧化鈣溶液能驗證氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，故選項不符合題意（3）堿中都含有氫氧根離子，無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們在水溶液中能電離出OH；（4）依據(jù)反應，堿可